初二年級下冊數(shù)學(xué)試題及答案：第三單元測試卷

1、.初二年級下冊數(shù)學(xué)試題及答案：第三單元測試卷想要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定要多做同步練習(xí)，以下所介紹的初二年級下冊數(shù)學(xué)試題及答案，主要是針對每一單元學(xué)過的知識來穩(wěn)固自己所學(xué)過的內(nèi)容，希望對大家有所幫助!一、選擇題每題3分，共30分題號12345678910答案1 .以下各式： 其中分式共有 A、2個 B、 3個 C、4個 D、5個2.假如把 中的x和y都擴(kuò)大5倍，那么分式的值 A 、擴(kuò)大5倍 B、不變 C、縮小5倍 D、擴(kuò)大4倍3.分式： , , , 中，最簡分式有 A、1個 B、2個 C、3個 D、4個4.計算 的結(jié)果是 A. B. C. D.5.以下分式的運算中，正確的選項是 A、 B、C、 D、6.

2、在四川省發(fā)生地震后，成都運往汶川災(zāi)區(qū)的物資須從西線或南線運輸，西線的路程約800千米，南線的路程約80千米，走南線的車隊在西線車隊出發(fā)18小時后立即啟程，結(jié)果兩車隊同時到達(dá).兩車隊的行駛速度一樣，假設(shè)設(shè)車隊走西線所用的時間為 小時，根據(jù)題意可列方程 A、 B、 C、 D、7.以下四種說法1分式的分子、分母都乘以或除以 ，分式的值不變;2分式 的值不可能等于零;3方程 的解是 ;4 的最小值為零;其中正確的說法有 A、 1個 B、2 個 C 、3 個 D、 4 個8.計算 的結(jié)果是 A、 B、- C、-1 D、19.假如有 個人完成一項工作需要 天，那么 個人完成這項工作需要的天數(shù)為 A、 B、

3、 C、 D、10.一件工作,甲獨 做 小時完成，乙獨做 小時完成，那么甲、乙兩人合作完成需要 A、 小時 B、 小時 C、 小時 D、 小時二、填空題每題3分，共18分11.計算 = 。12.計算 =_.13.當(dāng) _時,方程 會產(chǎn)生增根.14.假設(shè)關(guān)于 的分式方程 ，在實數(shù)范圍內(nèi)無解，那么實數(shù) .15.列車提速后是 ， 比提速前的速度快 。從A市到B市的行駛路程為 ，那么列車提速后比提速前早到_ 。16.瑞士中學(xué)老師巴爾末成功地從光譜數(shù)據(jù) 中得到巴爾末公式，從而翻開了光譜奧秘的大門，請你按這種規(guī)律寫出第七個數(shù)據(jù)是 .三、解答題17題18題8分, 19題22題7分，23題8分,共52分17. 解

4、答以下各題：1 218.解方程1 2 。19. 有一道題先化簡，再求值： ，其中 。小玲做題時把 錯抄成了 ，但她的計算結(jié)果也是正確的，請你解釋這是怎么回事?20. 2 + =22 ，3+ =32 ，4+ =42 ，假設(shè)10+ =102 ， 為正整數(shù)，求分式 的值.21. 我們開展了陽光體育與祖國同行的長跑比賽活動，學(xué)校購置了一些獎品，假設(shè)以1支鋼筆和2本日記本為一份獎品，那么可買60份獎品;假設(shè)以1支鋼筆和3本日記本為一份獎品，那么可購置50份獎品。假設(shè)用這筆經(jīng)費全部用來購置鋼筆或 全部用來購置日記本，能各買多少?22. 手牽著手,心連著心。2019年5月12日發(fā)生在四川汶川的特大地震災(zāi)害，

5、牽動著全中國人民的心。為了過一個有意義的六、一兒童節(jié)，實驗小學(xué)發(fā)起了向災(zāi)區(qū)小學(xué)捐贈圖書的活動.在活動中 ，五年級一班捐贈圖書100冊，五年級二班捐贈圖書180冊，二班的人數(shù)是一班人數(shù)的1.2倍，二班平均每人比一班多捐1本書，求兩個班各有多少名同學(xué)?23. 北京奧運祥云火炬2019年5月7日在羊城傳遞，熊熊燃燒的奧運圣火將在羊城傳遞和平、友誼、進(jìn)步的和平之旅，廣州市民萬眾喜迎奧運。某商廈用8萬元購進(jìn)奧運紀(jì)念運動休閑衫，面市后供不應(yīng)求，商廈又用17.6萬元購進(jìn)了第二批這種襯衫，所購數(shù)量是第一批購進(jìn)數(shù)量的2倍，但單價貴了4元，商廈銷售這種運動休閑衫 時每件定價都是58元，最后剩下的150件按八折銷售

6、 ，很快售完，請問在這兩筆生意中，商廈共贏利多少元?第16章 分式一、選擇題 ABBDD ABBCD二、填空題11. ;12.x+y;13.-3;宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。14.1;

7、宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。15. - ;16. 。這篇初二年級下冊數(shù)學(xué)試題及答案就為大家分享到這里了。希望對大家有所幫助！一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老