一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題質(zhì)量檢測(cè)1718 青島版

1、20192019學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)一年級(jí)數(shù)學(xué)試題（60分鐘）題號(hào)一二三四五六七總分附加卷面等級(jí)得分百 十 個(gè)一、填一填。（34分） 1. 看圖寫(xiě)數(shù)。 2. 38比9多（ ）；74比（ ）大40；（ ）比25大34。 3. 6個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。 4. 比30 大，比35小，而且是雙數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是（ ），也可能是（ ）。 5. 與80相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。 6. 1元=（ ）角=（ ）分 76角=（ ）元（ ）角 7. 在50、75、10、54這些數(shù)中：（ ）與（ ）的和是85；（ ）比（ ）小一些。 8. 在里填上合適的數(shù)。 478 525 42=-17 9. 在里

2、填上“”“”或“=”。7660+7 6072-8 20分2元 91+9100 88-888-80 500厘米5米 10. 在（ ）里填上“米”或“厘米”。 步長(zhǎng)35（ ） 球架高3（ ） 鞋長(zhǎng)20（ ）11. 按規(guī)律填一填。 （1）20、( )、60、80、()。（2）90、88、( )、84、( )、80、（ ）。二、選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（6分）1. 一張 可以換（ ）張 。 5 10 20 2. 60個(gè)雞蛋正好裝滿(mǎn)一盒，如果用這個(gè)盒子放蘋(píng)果，能放（ ）。 比60個(gè)少 正好60個(gè) 比60個(gè)多3. 最小的兩位數(shù)是（ ）。 11 99 104. 蘋(píng)果樹(shù)第一天開(kāi)了5朵花，以后每一

3、天都比前一天多開(kāi)3朵，到第四天一共開(kāi)了 （ ）朵花。 11 38 32 5. 下面第（ ）組小棒能?chē)砷L(zhǎng)方形。我采的比你多一些。我采了25個(gè)松果。6. 可能采了（ ）個(gè)松果。 32 60 20三、數(shù)一數(shù)、填一填。（5分） 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)。四、計(jì)算。（25分） 1. 直接寫(xiě)得數(shù)。 5720= 2632= 128= 5040=638= 455= 2730= 908=3315= 567= 10060= 349=50156= 72830= 4597= 756010=2. 豎式計(jì)算。 1963= 502914= 62-1723=五、解決問(wèn)題。（30分）

4、1.實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。女運(yùn)動(dòng)員比男運(yùn)動(dòng)員少多少名？有58名男運(yùn)動(dòng)員，40名女運(yùn)動(dòng)員。（ 名 ）2.賣(mài)了9盆鮮花，還剩16盆。原來(lái)有多少盆花？（ 盆 ）3.買(mǎi)一套童話(huà)書(shū)要34元。 儲(chǔ)蓄罐里只有18元，還差多少元？ （ 元 ） 我吃了12個(gè)。我吃了16個(gè)。筐子里原有50個(gè)松子，現(xiàn)在還剩多少個(gè)？4.（個(gè)）一班撿了39個(gè)瓶子。5. 兩個(gè)班一共撿了多少個(gè)瓶子？二班撿了41個(gè)瓶子。 （ 個(gè) ）6.小小統(tǒng)計(jì)員。請(qǐng)把小朋友課余生活的人數(shù)填入右面的統(tǒng)計(jì)表中?？磿?shū)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可

5、短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。畫(huà)畫(huà)與當(dāng)今“教師”一稱(chēng)最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱(chēng)為“老師”有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱(chēng)為“教師”或“教習(xí)”?？梢?jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱(chēng)“教師”為“教員”。彈琴學(xué)英語(yǔ)小朋友課余生活統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目看書(shū)畫(huà)畫(huà)彈琴學(xué)英語(yǔ)人數(shù) ( )人( )人( )人( )人（1）小朋友的課余生活中，（ ）的人數(shù)最多，（ ）