高二地理必修3第一章第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用同步檢測(cè)

1、.高二地理必修3第一章第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用同步檢測(cè)結(jié)合某日四川氣象干旱監(jiān)測(cè)圖，答復(fù)12題。1要持續(xù)監(jiān)測(cè)該地區(qū)的旱情，需要運(yùn)用的地理信息技術(shù)為AGPSBGISCRSD數(shù)字地球2該幅干旱監(jiān)測(cè)圖的繪制主要是依賴AGPSBGISCRSD數(shù)字地球以下圖為松林、草地、紅砂巖和泥漿四種地物的反射波譜曲線。讀圖，完成34題。3紅砂巖具有高反射率的波段是A紅外線BX光C可見光D紫外線4利用圖示信息能直接完成的遙感工作是A判斷水域狀況B制定綠化方案C估算地物面積D判斷土地類型2019年11月5日，我國(guó)北斗三號(hào)衛(wèi)星順利升空，它標(biāo)志著我國(guó)正式開場(chǎng)建造“北斗系統(tǒng)。據(jù)此完成56題。5以下技術(shù)中，和

2、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)技術(shù)相似的是ARSBGPSCGISD數(shù)字地球6北斗導(dǎo)航系統(tǒng)已應(yīng)用于農(nóng)業(yè)消費(fèi)，其在“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)耕作中的作用是A估算農(nóng)作物產(chǎn)量B管理措施決策C分析處理獲取信息D農(nóng)田信息定位獲取2019屆河北省衡水中學(xué)新課標(biāo)名校診斷測(cè)試一麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，農(nóng)時(shí)緊迫。因?yàn)榉N種原因，種糧大戶劉某早先預(yù)定的收割機(jī)沒(méi)有按時(shí)到來(lái)。他卻沒(méi)有太著急，手機(jī)上的一款軟件幫了他的大忙。在手機(jī)上，他的小麥作業(yè)需求、地理位置等信息，被夏收大數(shù)據(jù)處理平臺(tái)推送到半徑20公里內(nèi)注冊(cè)的農(nóng)機(jī)手手機(jī)上。半個(gè)小時(shí)內(nèi)，先后有4個(gè)農(nóng)機(jī)手搶單成功，高某第一個(gè)搶單。據(jù)此完成78題。7現(xiàn)代化麥?zhǔn)账玫降牡乩硇畔⒓夹g(shù)有ARS、GPSBGPS、GISCRS、GIS

3、DGPS、數(shù)字地球8與傳統(tǒng)“預(yù)定收割機(jī)的麥?zhǔn)帐侄蜗啾龋謾C(jī)軟件平臺(tái)的介入A進(jìn)步了收割機(jī)麥?zhǔn)盏乃俣菳降低了農(nóng)機(jī)手的經(jīng)濟(jì)效益C進(jìn)步了收割機(jī)使用精準(zhǔn)度D增加了種植戶的麥?zhǔn)毡惧X春運(yùn)是中國(guó)春節(jié)前后發(fā)生的一種由大規(guī)模人口流動(dòng)導(dǎo)致的高交通運(yùn)輸壓力現(xiàn)象，以下圖為2019年中國(guó)春運(yùn)期間人口省際流向圖。據(jù)此完成911題。9運(yùn)用地理信息技術(shù)得到春運(yùn)節(jié)前、節(jié)后人口省際凈流入流向圖，其研究過(guò)程是實(shí)驗(yàn)分析并建立人口流動(dòng)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)用GPS對(duì)手機(jī)用戶進(jìn)展空間定位運(yùn)用GIS分析和輸出人口流動(dòng)軌跡地理信息數(shù)據(jù)ABCD10根據(jù)春運(yùn)節(jié)前、節(jié)后人口省際凈流入流向圖，可推測(cè)A東西部經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大B東西向交通運(yùn)量最大C東部地區(qū)勞動(dòng)力缺

4、乏D東部城市管理壓力大11為監(jiān)測(cè)春運(yùn)期間我國(guó)積雪分布情況，用到的地理信息技術(shù)為AGPSBRSCGISDGPRS北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國(guó)自主建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，為全球用戶提供全天候、全天時(shí)、高精度的定位、導(dǎo)航和授時(shí)效勞。下表是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“三步走開展概況。根據(jù)材料答復(fù)1213題。步驟時(shí)間系統(tǒng)名稱效勞范圍1994年北斗一號(hào)系統(tǒng)5N55N，70E140E2019年北斗二號(hào)系統(tǒng)55S55N，55E1802020年北斗全球系統(tǒng)全球12目前北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可以用于人口普查應(yīng)急搜救水文監(jiān)測(cè)海產(chǎn)品加工地理信息測(cè)繪ABCD13由表1可知A北斗一號(hào)系統(tǒng)效勞范圍超過(guò)2 000萬(wàn)平方千米宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)

5、堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。B北斗二號(hào)系統(tǒng)效勞范圍主要涵蓋亞洲和歐洲C目前北斗系統(tǒng)效勞范圍覆蓋太平洋和大西洋D目前西半球區(qū)域暫時(shí)無(wú)法接收北斗系統(tǒng)效勞2019年8月8日晚，九寨溝地震發(fā)生后，網(wǎng)上立即就出現(xiàn)了“地震人

6、口熱力大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地估算出了震中附近的人口總數(shù)：震中20公里范圍內(nèi)人口數(shù)約2.1萬(wàn)，50公里范圍內(nèi)約6.3萬(wàn)，100公里范圍內(nèi)約30萬(wàn)。人口熱力圖就是利用獲取的手機(jī)數(shù)據(jù)，定位該區(qū)域的用戶數(shù)量，通過(guò)用戶數(shù)量渲染地圖顏色，實(shí)時(shí)展示該地區(qū)人的密度。熱力圖便于觀察一個(gè)地方的人口密集數(shù)量及實(shí)時(shí)的人流量情況。完成1415題。14人口熱力圖使用的技術(shù)有AGPSGISBGISRSCGPSRSDGPRSRS15通過(guò)對(duì)熱力圖提供的大數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，不能A評(píng)估區(qū)域商業(yè)價(jià)值B助力地震應(yīng)急救援決策C核定景區(qū)最大承載量D助力交通部門決策【答案】1C2B【解析】1RS可用于自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)，可以持續(xù)監(jiān)測(cè)旱情等災(zāi)害的開展。

7、應(yīng)選C。2該圖的繪制需要對(duì)多種數(shù)據(jù)進(jìn)展綜合分析，因此需要運(yùn)用GIS。應(yīng)選B。【答案】3C4D“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來(lái)，“先生之根源含義在于禮

8、貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。【解析】3、圖中顯示紅砂巖具有高反射的波段為0.6左右，讀圖可知，屬于可見光波段。應(yīng)選C。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文

9、章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。4、圖中信息顯示松林、草地、紅砂巖和泥漿的發(fā)射率不同，據(jù)此可直接判斷土地類型。應(yīng)選D。【答案】5B6D【解析】5北斗導(dǎo)航系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)相似。應(yīng)選B。6北斗導(dǎo)航系統(tǒng)主要是獲取定位信息。A和C選項(xiàng)主要通過(guò)地理信息系統(tǒng)來(lái)完成。B選項(xiàng)所表達(dá)的管理措施決策主要通

10、過(guò)決策者也就是人來(lái)完成。應(yīng)選D。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。【答案】7B8C【解析】7現(xiàn)代化麥?zhǔn)账玫降牡乩硇畔⒓夹g(shù)有GPS技術(shù)，確定作業(yè)農(nóng)田地理位置，利用GIS技術(shù)，分析、處理信息，查詢適宜范圍內(nèi)農(nóng)機(jī)手，

11、發(fā)送信息，B對(duì)；RS主要功能是監(jiān)測(cè)，數(shù)字地球是將信息轉(zhuǎn)化成數(shù)字，A、C、D錯(cuò)。應(yīng)選B。8與傳統(tǒng)“預(yù)定收割機(jī)的麥?zhǔn)帐侄蜗啾龋謾C(jī)軟件平臺(tái)的介入進(jìn)步了收割機(jī)使用精準(zhǔn)度，C對(duì)。不能進(jìn)步收割機(jī)麥?zhǔn)盏乃俣?，A錯(cuò)；節(jié)約時(shí)間，進(jìn)步了農(nóng)機(jī)手的經(jīng)濟(jì)效益，B錯(cuò)；種植戶的麥?zhǔn)毡惧X按面積計(jì)算，不會(huì)增加，D錯(cuò)。應(yīng)選C?！敬鸢浮?D10D11B【解析】9根據(jù)所學(xué)知識(shí)，其研究過(guò)程為：運(yùn)用GPS對(duì)手機(jī)用戶進(jìn)展空間定位是獲得地理信息數(shù)據(jù)的前提；然后把數(shù)據(jù)存入電腦，實(shí)驗(yàn)分析并建立人口流動(dòng)地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)；最后運(yùn)用GIS分析和輸出人口流動(dòng)軌跡地理信息數(shù)據(jù)，形成圖像。應(yīng)選D。10春運(yùn)節(jié)前、節(jié)后人口省際凈流入流向圖只能反映人口的流動(dòng)狀況

12、，不能反映東西部經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大，A錯(cuò)誤；人口流向圖，不能反映詳細(xì)人口流動(dòng)數(shù)量，但可以得知春運(yùn)期間各方向交通壓力增大，B錯(cuò)誤；根據(jù)人口流向圖可判斷東部經(jīng)濟(jì)興隆就業(yè)時(shí)機(jī)多，對(duì)勞動(dòng)力的吸引力更大，并不代表東部地區(qū)勞動(dòng)力缺乏，C錯(cuò)誤；根據(jù)春運(yùn)節(jié)前、節(jié)后人口流向，可知東部大城市人口流動(dòng)較大，對(duì)城市的交通運(yùn)輸和人口構(gòu)造等各方面管理造成的壓力較大，D正確。應(yīng)選D。11根據(jù)所學(xué)知識(shí)，GPS的主要功能是空間定位，GIS主要是儲(chǔ)存、分析和管理信息，RS可以通過(guò)物體反射電磁波的信息進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，所以監(jiān)測(cè)積雪分布情況，用到的地理信息技術(shù)是RS。應(yīng)選B?！敬鸢浮?2C13A【解析】12、應(yīng)急搜救用了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的定位和導(dǎo)航功能，水文監(jiān)測(cè)中可用其定位功能來(lái)確定水位的高程，地理信息測(cè)繪運(yùn)用了定位功能。而人口普查、海產(chǎn)品加工與北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)無(wú)關(guān)。應(yīng)選C。13、從效勞范圍可以判斷出北斗二號(hào)系統(tǒng)信號(hào)不能覆蓋歐洲和大西洋，能覆蓋180經(jīng)線以西的太平洋和160E180的西半球部分區(qū)域。應(yīng)選A?！敬鸢浮?4A15C【解析】14讀材料分析可知，人口熱力圖就是利用獲取的手機(jī)數(shù)據(jù)，定位該區(qū)域的用戶數(shù)量，通過(guò)用戶數(shù)量渲染地圖顏色，實(shí)時(shí)展示該地區(qū)人的密度。由此判斷，該過(guò)程是基于手機(jī)定位來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的，定位需要GPS系統(tǒng)，然后根據(jù)獲得的信息進(jìn)展分析，分析