高二地理必修三第三章第二節(jié)河流的綜合開發(fā)以美國田納西河為例同步測試卷

1、.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，

2、不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“

3、博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。人教版高二地理必修三第三章第二節(jié)河流的綜合開發(fā)-以美國田納西河為例同步測試卷一、 選擇題 1

4、. 以下屬于田納西河流域早期開發(fā)造成的后果的是 土地退化 植被破壞 環(huán)境污染 水土流失 酸雨 A.   B.   C. D. 2. 流域內(nèi)礦產(chǎn)資源的蘊(yùn)藏狀況也會影響流域綜合開發(fā)的方向，以下不屬于田納西河流域內(nèi)豐富礦產(chǎn)資源的是 A.煤炭    B.鐵礦    C.銅礦   D.稀土礦 3. 河流梯級開發(fā)的必要水文條件是 河網(wǎng)稠密 支流眾多 水量豐富 河流落差大 A. B.   C. D. 4. 關(guān)于長江洪災(zāi)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A.長江洪災(zāi)完全是由于長江流域降水多，且多暴雨造成的 B.2019年特大洪水，除了自然因素

5、，人為因素的加劇也是不可無視的 C.長江洪災(zāi)是人為因素造成的 D.“小雨量、高水位、大洪災(zāi)，說明了人為因素的影響不大，而三峽工程對于干流水量起了重要的作用 5. 以下表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是 A.山地是河流的發(fā)源地，其生態(tài)環(huán)境直接影響河流的水量和水質(zhì)，因此應(yīng)保護(hù)好它的植被生態(tài) B.河流是流域中開發(fā)利用的主要部分，在利用過程中要注意水資源的合理分配和水質(zhì)的保護(hù) C.河谷平原是人類活動比較集中的地區(qū)，因此是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn) D.田納西河流域受氣候的影響，水量穩(wěn)定 6. 流域的地形、氣候、水文特征以及礦產(chǎn)資源的蘊(yùn)藏狀況，決定了田納西河流域綜合開發(fā)利用的方向，以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是 A.流域內(nèi)多山，地形起伏

6、較大，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源 B.屬于亞熱帶氣候，氣候溫暖潮濕，夏秋季降水多，冬春季降水少 C.河流水系興隆，支流眾多 D.流域內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富 7. 以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 A.人類文明都不是發(fā)源于大河流域 B.流域是一種特殊類型的區(qū)域，它的各組成部分之間聯(lián)絡(luò)非常親密，構(gòu)成一個整體 C.對河流進(jìn)展開發(fā)利用，主要考慮河流的特點(diǎn) D.流域的經(jīng)濟(jì)效益決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向 8. 三峽水庫建成后，當(dāng)?shù)氐臍夂驎l(fā)生一些變化，如 A.氣溫的年較差將有所加大   B.庫區(qū)空氣濕度增加，降水增多 C.季風(fēng)特征明顯加強(qiáng)  D.高空大氣云層減薄 9. 三峽工程具有“凈化環(huán)境的作用，這

7、是因?yàn)?A.三峽水庫能包容和降解更多的污染物 B.三峽水電替代火電，減少環(huán)境污染 C.調(diào)節(jié)上游水量，使枯水期的水量不至于太少，從而降低水污染的程度 D.庫區(qū)吞沒了大量的污染嚴(yán)重的小企業(yè) 10. 防治長江中、下游洪水威脅的關(guān)鍵性工程措施是 A.植樹造林    B.興建三峽工程 C.修建程度梯田    D.加固、加高長江大堤 11. 近50年來，我國長江中下游地區(qū)湖泊面積銳減，湖泊消失了1 000個。據(jù)此完成12題。 1湖泊面積大量減少對地理環(huán)境的主要影響有 加劇長江洪澇災(zāi)害  生物物種增加  加劇土壤鹽漬化  湖泊環(huán)境容量減小

8、 A.  B.   C. D. 2控制長江中下游地區(qū)湖泊面積減小的主要措施有 擴(kuò)大水田面積  退耕還湖  加強(qiáng)上游地區(qū)水土保持  制止在長江采沙 A.   B.    C. D. 12. 以下圖為一組剖面示意圖，反映了我國華北某地區(qū)土地利用狀況由t 1 時期t 4 時期的歷史變化過程t 1 時期t 4 時期氣候變化甚微，可忽略不計(jì)；圖中河流斷面位于中游處。據(jù)此完成12題。 1t 4 時期圖示河流斷面處的河流年內(nèi)徑流量變化情況與t 1 時期相比，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A.豐水期流量增大，枯水期流量減少 

9、;   B.區(qū)內(nèi)徑流量分配趨于均勻 C.洪峰流量和出現(xiàn)頻率減少    D.夏秋季流量減少，冬春季流量增大 2造成該河流下游地區(qū)洪澇災(zāi)害多發(fā)的主要人為原因是 過度放牧致使草場修養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流的功能下降  圍湖造田導(dǎo)致湖泊調(diào)蓄洪峰的才能降低  過度砍伐、開墾山地，地表植被減少，水土流失加劇  城市化面積擴(kuò)大，加大了地表徑流量和徑流聚集的速度 A.   B.    C. D. 13. 讀“我國某地河流實(shí)測流量和降水量圖，完成12題。 1該河流的補(bǔ)給水源主要是 雨水  地下水  季節(jié)性積雪融

10、水  冰川融水 A.   B.    C. D. 2圖中反映了該河流8月中旬的一次降水與徑流的變化過程，最大降水與最大流量之間有一個時間差，近年觀測發(fā)現(xiàn)這個時間差逐年變大，這可能是由于 水土流失日益嚴(yán)重  流域內(nèi)種草種樹，植被覆蓋率進(jìn)步  全球氣候變暖  退耕還沼和退耕還湖效果顯著 A.    B.    C.   D. 14. 流域的自然背景，主要影響著河流的 利用方式  礦產(chǎn)的開發(fā)程度  開發(fā)方向  交通運(yùn)輸方式 A. &

11、#160; B. C.   D. 15. 施行調(diào)整發(fā)現(xiàn)，近幾十年來長江中下游的白鰭豚的數(shù)量越來越少，主要原因是長江中下游 A.流速降低   B.水量減少 C.泥沙增多   D.水污染加重 二、 非選擇題“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問

12、、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。16. 讀“田納西河流域的綜合開發(fā)與治理圖，答復(fù)以下問題。 1TVA將河流的_作為流域開發(fā)的核心，并結(jié)合_對流域進(jìn)展綜合開發(fā)，同時對流域的_進(jìn)展恢復(fù)和治理。 21933年以后，TVA在田納西河干、支流上修建了71座大、小水壩，在_、_、_、進(jìn)步水質(zhì)、旅游、土地利用等

13、方面實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一開發(fā)和管理。 3簡述田納西河流域?yàn)楹沃攸c(diǎn)開展內(nèi)河航運(yùn)。 17. 流域是一個相對獨(dú)立的自然地理系統(tǒng)，它以水系為紐帶，將系統(tǒng)內(nèi)各自然地理要素連結(jié)成一個不可分割的整體。隨著人類活動的加劇，流域已成為區(qū)域人地關(guān)系非常敏感而復(fù)雜的地理單元。圖1是“某時期某流域部分地形圖，圖2是“10年后該地區(qū)土地利用狀況圖，圖3是“該地區(qū)的月平均氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。讀圖完成以下問題。 圖1   圖2 圖3 1說明A支流的水文特征。 2說出B、C兩支流在開發(fā)利用方向上的不同。 3指出圖2中土地利用不合理的現(xiàn)象，并說明這些現(xiàn)象對湖泊及其下游造成的環(huán)境影響。 18. 1933年以后，

14、TVA在田納西河的干、支流上修建了_座大小水壩，在_、航運(yùn)、_、進(jìn)步水質(zhì)、_、土地利用等方面實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一開發(fā)和管理。 19. 流域的開發(fā)都以河流的_與_為核心，結(jié)合流域的詳細(xì)特征，對資源進(jìn)展綜合開發(fā)和利用。 20. 水壩修建后，河流水位保持平穩(wěn)，_以下均可通航。目前，田納西河經(jīng)_河和_河與_相通，通過水運(yùn)可達(dá)美國_個州。 #;參考答案一、選擇題1、A2、D3、C4、B5、D 6、B7、B8、B9、B10、B11、 1D2B 12、 1A2B 13、 1A2C 14、 C 15、 D 二、非選擇題16、1梯級開發(fā) 資源條件 生態(tài)環(huán)境 2防洪 航運(yùn) 發(fā)電 3多山的地形，使得陸路交通不便，河流航運(yùn)對溝通上、下游地區(qū)之間的聯(lián)絡(luò)，作用非常突出；水系興隆，支流眾多，水量豐富，大部分河段可通航。 17、 1流量