2022年談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

1、高品質(zhì)文檔2022年談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 一、我對(duì)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熟悉 各位領(lǐng)導(dǎo)，專家，大家好！很感謝省教研室給我供應(yīng)這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì)。我是教歷史的，可能體會(huì)也就主要局限在人文類課題的閱歷獲得上。其中有不當(dāng)之處，還請(qǐng)指正！ 討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為課程開(kāi)展，我是XX年開(kāi)頭知道的，當(dāng)時(shí)帶高三，沒(méi)有參加學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)。但每周看到高一學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)籌支配下，由指導(dǎo)老師率隊(duì)走出校門開(kāi)展課題討論，心里一是疑問(wèn)，討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)詳細(xì)究竟是怎么開(kāi)展的，究竟討論點(diǎn)什么，討論到什么程度等等；二是很欣喜，讓我看到了一種新的教學(xué)模式的消失，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)開(kāi)

2、放性的環(huán)境，這對(duì)推動(dòng)學(xué)生全面進(jìn)展，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練是確定有利的。這一點(diǎn)始終是我內(nèi)心深處渴望而且確定的，從來(lái)不曾懷疑過(guò)。緣由有三：一是人民訓(xùn)練家陶行知先生的一些思想讓我刻骨銘心：“生活即訓(xùn)練”、“行是知之始”，“即行即知”。運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，我始終贊成并在自己職能范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)和借助各類活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)觀參加體驗(yàn)，落實(shí)自己“活動(dòng)即訓(xùn)練” ，“體驗(yàn)遠(yuǎn)勝說(shuō)教”等的訓(xùn)練教學(xué)理念。二是我覺(jué)得課堂教學(xué)功能越來(lái)越單一。盡管我們?cè)诮贪钢卸紝懹袑W(xué)問(wèn)目標(biāo)、力量目標(biāo)、思想目標(biāo)等三維教學(xué)要求。但更多的老師和更多的課堂教學(xué)往往由于考試壓力和評(píng)價(jià)機(jī)制影響而僅局限于學(xué)問(wèn)的落實(shí)。學(xué)生是能動(dòng)可塑的，思想活躍、力量突出、激情四射，

3、是需要舞臺(tái)展現(xiàn)自身特長(zhǎng)，證明自己價(jià)值的，但這對(duì)始終只能處于狹小、枯燥課堂的他們來(lái)說(shuō)，許多只能是奢望。現(xiàn)在，討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)這種開(kāi)放的體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)環(huán)境必將轉(zhuǎn)變這種狀況。三是當(dāng)前訓(xùn)練界不爭(zhēng)的事實(shí)：德智體美勞缺乏整體進(jìn)展。智育成為靈魂，成為某些訓(xùn)練管理部門、學(xué)校辦學(xué)的主宰，對(duì)訓(xùn)練急功近利，缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃。德育水平降低，校內(nèi)里看到存在許多與學(xué)生身份不符的言行，如對(duì)地上的垃圾熟視無(wú)睹，不能準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈，隨便將喝不完的桶裝水當(dāng)廢水倒掉，而不是喝多少倒多少，對(duì)老師善意的批判指正不是虛心接受，而是針?shù)h相對(duì)等等。盡管學(xué)生處（政教處）、班主任每天呼吁德育重要，但是舉措單薄，功效不大。這不得不讓我反思我們的學(xué)校訓(xùn)練究竟怎么

4、了。盡管社會(huì)訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練給我們學(xué)校訓(xùn)練帶來(lái)了很多負(fù)面的沖擊，但它不應(yīng)成為學(xué)校訓(xùn)練推卸責(zé)任的借口。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，當(dāng)擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人職責(zé)的學(xué)校訓(xùn)練都對(duì)訓(xùn)練失去信念時(shí)，這個(gè)國(guó)家和民族也就離自己的末日不遠(yuǎn)了?！霸谄湮?，謀其職”，學(xué)校訓(xùn)練究竟應(yīng)當(dāng)為社會(huì)培育怎樣的人才，在“教書(shū)育人”特殊“育人”上應(yīng)擔(dān)當(dāng)起怎樣的角色，究竟還有沒(méi)有比我們“說(shuō)教”更有效的途徑去轉(zhuǎn)變一些學(xué)校德育的逆境等等。我認(rèn)為讓學(xué)生走出課堂、學(xué)校，通過(guò)自己的耳聞目睹，親身體驗(yàn)，當(dāng)面溝通所取得的效果會(huì)更好。討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展不失為一個(gè)好的嘗試途徑。 XX年，我擔(dān)當(dāng)我校首屆文科試驗(yàn)班班主任。新一輪討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校正常開(kāi)展。我對(duì)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的

5、理解：學(xué)問(wèn)是可以傳授的，力量是需要訓(xùn)練的，情感只有通過(guò)體驗(yàn)才會(huì)真實(shí)、長(zhǎng)久和富有生命力！而討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟等很吻合這種需求。因此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)教材和幫助資料，并樂(lè)觀在班級(jí)落實(shí)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。記得當(dāng)時(shí)我班共上報(bào)八個(gè)課題，通過(guò)分類、商討、調(diào)整，有關(guān)嘉善西塘的四個(gè)討論性課題即“嘉善田歌文化討論”、“對(duì)西塘古鎮(zhèn)建筑的討論”、“西塘古鎮(zhèn)的橋文化討論”、“西塘古鎮(zhèn)的飲食文化討論”組成了一個(gè)大的課題組。因?yàn)榈谝淮伍_(kāi)展，我們根據(jù)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般步驟有序進(jìn)行。四組成員奇怪、興奮，放棄了一些雙休日和假期休息時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)中都表現(xiàn)出主動(dòng)性和協(xié)作性，四

6、組間也彼此暗暗較勁，誰(shuí)都不愿落后。師生互動(dòng)，相互協(xié)商，群策群力。由于開(kāi)展得正常，在當(dāng)年嘉興市歷史討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。并被嘉興市歷史教研員戴加平老師推舉參與省歷史討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果展評(píng)。在省歷史教研員周百鳴老師和戴加平老師等專家直接指導(dǎo)下，我們其中一個(gè)課題嘉善田歌文化討論(田歌大多在田間勞動(dòng)時(shí)即興演唱而得名)獲得省一等獎(jiǎng)，并參與了XX年全國(guó)歷史訓(xùn)練學(xué)會(huì)年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)，得到與會(huì)專家的普遍好評(píng)。在周百鳴老師和戴加平老師的聯(lián)系下，我又很榮幸得到了華東師大聶幼犁教授的直接指導(dǎo)，并對(duì)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了反思和總結(jié)。正是由于這次經(jīng)受，使我對(duì)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展和成果展現(xiàn)有了更深刻的了解和熟悉

7、，也為我今后對(duì)學(xué)生討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)供應(yīng)了很多珍貴閱歷。下面就以今年我指導(dǎo)的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果永恒的橘黃嘉善環(huán)衛(wèi)工人生活和工作狀況的討論為例，談?wù)勚笇?dǎo)過(guò)程中對(duì)一些環(huán)節(jié)的自我反思，以求教于大家。 二、我對(duì)指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)熟悉 1前期動(dòng)員：這工作很重要。我們這組成員一開(kāi)頭就樂(lè)觀性比較高。這還要感謝曾參與田歌討論性成員。開(kāi)學(xué)初，我邀請(qǐng)他們到學(xué)校和我現(xiàn)在所帶的新班級(jí)學(xué)生溝通高中生活，他們講到了討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣和勝利，講到了師生活動(dòng)期間難忘的經(jīng)受。這對(duì)新班級(jí)的學(xué)生觸動(dòng)很大。其中有的學(xué)生還迫不及待地來(lái)問(wèn)我學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)頭。趁熱打鐵，我就將田歌展現(xiàn)的網(wǎng)頁(yè)、我校以前的討論成果展現(xiàn)錄像利用班會(huì)課在

8、班級(jí)播放。效果很好。班級(jí)許多同學(xué)都處于臨陣磨槍的狀態(tài)，有的心中特別自信，信任自己也可以做的好，排解了對(duì)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的生疏和困難的心理。這為我們討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。目前,討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員有領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要,也有專家、老師專題講座，講座中穿插一些案例,增加感性熟悉等,也有的組織播放以前成果展現(xiàn)錄象, 提升學(xué)生活動(dòng)愛(ài)好。但就我接觸，這些方面對(duì)高一學(xué)生的動(dòng)員效果可以說(shuō)比較少，一是本身對(duì)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)是什么,怎么搞缺乏必要的熟悉,二是傳統(tǒng)觀念影響,更多學(xué)生沒(méi)有知道討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)是必修課,熟悉上不足，態(tài)度上任憑。如我給我校高一學(xué)生專題培訓(xùn)，好多學(xué)生帶著數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等書(shū)本，還有

9、的帶著讀者等雜志來(lái)參與。通過(guò)幾年實(shí)踐，這里我更強(qiáng)調(diào)讓本校已有的討論性成果對(duì)高一新生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)，效果最為突出。學(xué)生間的溝通和影響是最直接，也是最有感召力和說(shuō)服力的。今年我校教務(wù)處除組織領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員和支配我專題講座外，還支配高一學(xué)生代表觀摩我校四個(gè)討論性課題成果展現(xiàn)，活動(dòng)過(guò)后，高一學(xué)生反響劇烈，覺(jué)得很好玩，很艷羨，也很佩服。我任教的學(xué)生有找到我說(shuō)：楊老師，下次我們也搞一個(gè)展現(xiàn)，我們確定做的更好。今年我指導(dǎo)的有三個(gè)，三個(gè)都很不錯(cuò)，這跟前期的良好動(dòng)員和學(xué)生后來(lái)樂(lè)觀投入是直接有關(guān)的。 2、小組分工：討論性活動(dòng)不久在學(xué)校鋪開(kāi)。我班級(jí)學(xué)生也很快將課題報(bào)上來(lái)。我結(jié)合學(xué)生學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和活動(dòng)資源的實(shí)際，經(jīng)過(guò)和學(xué)生協(xié)

10、商、論證，最終確定了三個(gè)課題并建立活動(dòng)小組。永恒的橘黃嘉善環(huán)衛(wèi)工人生活和工作狀況的討論被我確定為重中之重。緣由；一是環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑做著臟活、累活，但關(guān)注他們生活和工作的人實(shí)在太少。每每早晨特殊是冬天，上班路上看到他們辛苦的身影，心里總免不了一種辛酸。二是在現(xiàn)實(shí)生活中，有些市民的個(gè)人素養(yǎng)太差，隨便亂丟垃圾，無(wú)形增加他們的工作量，更有甚者，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人任意辱罵，而且錚錚有詞：“我不仍垃圾，你就得失業(yè)！”對(duì)他們?nèi)狈Ρ匾娜烁窬粗?。三是和諧社會(huì)的創(chuàng)設(shè)成為時(shí)代趨勢(shì)，我們學(xué)生能夠提出這個(gè)課題，說(shuō)明學(xué)生還是關(guān)注身邊弱勢(shì)群體的，通過(guò)活動(dòng)，讓我們更多學(xué)生或者市民融入到敬重環(huán)衛(wèi)工人，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)和諧社會(huì)營(yíng)造等洪流中是有樂(lè)觀作用的。為了搞出較好的成果，預(yù)備以后參與成果展。為此，我又將小組成員進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？梢灾v是當(dāng)時(shí)班級(jí)的最佳陣容。拍照、攝像（有肯定基礎(chǔ)）、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)、文字整理、編寫，演講等，各方面的人員盡可能考慮周全。這有利于人盡其才,又避開(kāi)更多的人才資源重疊,影響其他小組工作的開(kāi)展。 3、方案制定：依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間支配（詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間11月6月，11月前我校是動(dòng)員培訓(xùn)時(shí)間），我們對(duì)課題進(jìn)行分解，然后詳細(xì)支配課題討論的完成時(shí)間。詳細(xì)狀況畫成表格如下： 階段 時(shí)間 主要任務(wù) 階段目標(biāo) 所需條件 解決方法 1 XX911月 成員分工、制定方案、 明確主題、任務(wù)、作好活動(dòng)前各項(xiàng)預(yù)備