學(xué)校節(jié)水節(jié)能進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)校節(jié)水節(jié)能進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 為進(jìn)一步增強(qiáng)全鎮(zhèn)廣大師生的節(jié)水節(jié)能意識(shí)，引導(dǎo)師生 自覺參與到資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)中來(lái)，根據(jù)濰 坊市政府關(guān)于創(chuàng)建山東省水生態(tài)文明城市工作的意見和 市政府辦公室關(guān)于印發(fā) 濰坊主城區(qū)創(chuàng)建山東水生態(tài)文明 城市工作方案 的通知精神，我們石埠教育辦開展了節(jié)水 節(jié)能宣傳教育進(jìn)校園的一系列活動(dòng)，取得了令人滿意的效 果，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、明確活動(dòng)宗旨。此次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)校樹立資源節(jié) 約型、環(huán)境友好型社會(huì)的辦學(xué)理念，增強(qiáng)師生員工的憂患意 識(shí)和節(jié)能節(jié)水意識(shí)，建立節(jié)水節(jié)能的長(zhǎng)效機(jī)制，推廣使用節(jié) 水節(jié)能型器具，提高資源的利用效率和效益，使廣大小學(xué)生 了解并掌握節(jié)水節(jié)能以

2、及環(huán)保等方面的知識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約用 水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食的文明消費(fèi)方式，以學(xué)校節(jié)水節(jié)能 創(chuàng)建，輻射家庭及社會(huì)， 共同推進(jìn)水生態(tài)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)， 帶動(dòng)全社會(huì)節(jié)水節(jié)能，樹立自覺節(jié)水節(jié)能的社會(huì)風(fēng)尚。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織1. 結(jié)合周前會(huì)，召開工作會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)文件精神。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)方案2. 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要求全體教師從加強(qiáng)少年兒童 思想道德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)。按學(xué) 校的安排順利參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。做到有計(jì)劃，有組織， 有實(shí)效。二、加大宣傳力度，全員參與活動(dòng)1. 統(tǒng)一思想，全員參與 為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真 學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了上級(jí)有關(guān)“節(jié)水節(jié)能”的

3、文件、通知精神，并 印發(fā)了具體、詳細(xì)的活動(dòng)方案。 利用周一國(guó)旗下講話向全 校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)水節(jié)能你我行動(dòng)”倡議書，要求全校師生 思想先行，認(rèn)真重視，全員參與，并帶動(dòng)父母、長(zhǎng)輩及周圍 的人積極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)水節(jié)能小主人。學(xué)校還組織 了宣傳小組， 到社區(qū)進(jìn)行宣傳， 提醒大家注意節(jié)水節(jié)能減排。2. 拓寬宣傳渠道，營(yíng)造濃厚氛圍 我鎮(zhèn)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源的優(yōu)勢(shì)， 以廣播站、 宣傳欄、 宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等渠道，以國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、 晨 會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式開展各種宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，廣泛開展“節(jié)水節(jié)能”活動(dòng)1. 以節(jié)約為主題的教育周活動(dòng) 為使學(xué)生樹立“節(jié)約高尚、浪

4、費(fèi)可恥”的意識(shí)，增強(qiáng)資 源憂患意識(shí)，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙 和每一粒糧食， 我們開展了 “節(jié)約用水”， “節(jié)約用電”， “節(jié)約紙筆”，第四周“節(jié)約糧食”等教育主題。各班級(jí)根 據(jù)主題有針對(duì)性地進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、繪畫 征文、讀環(huán)保新聞、 講環(huán)保故事等。 同時(shí)，各中隊(duì)開展了“節(jié) 水節(jié)能，從我做起”主題隊(duì)會(huì)，以小品、游戲、討論、采訪 等形式，讓學(xué)生了解浪費(fèi)資源帶來(lái)的危害，倡導(dǎo)有利于保護(hù) 環(huán)境的生產(chǎn)、生活方式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的能源憂患意識(shí)、 節(jié)約意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，動(dòng)員他們踴躍參與節(jié)能減排工 作，使減少污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。2. 結(jié)合節(jié)日開展“節(jié)

5、能減排”活動(dòng) 在做好一系列常規(guī)工作的同時(shí)我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán) 保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)的知識(shí)，有 關(guān)部門也會(huì)開展相應(yīng)的活動(dòng)。 因此，我們以環(huán)保節(jié)日為契機(jī)， 將節(jié)水節(jié)能教育貫穿于活動(dòng)之中，使活動(dòng)的意義更大，收效 更好。如 9 月 16 日國(guó)際保護(hù)臭氧日開展了“回收廢報(bào)紙， 捐筆獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，把回收的廢報(bào)紙換取環(huán)保鉛筆，并把換 取的環(huán)保鉛筆捐給貧困的學(xué)生，獻(xiàn)上同學(xué)們的一份愛心。再 到 10 月 16 日世界糧食日的時(shí)候，開展 “節(jié)約糧食” 活動(dòng)，使學(xué)生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義。通 過(guò)節(jié)日活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)節(jié)水節(jié)能有更深

6、的認(rèn)識(shí)，提高重視的 程度。3. 學(xué)生帶動(dòng)家庭參與“節(jié)能減排”行動(dòng) 中秋節(jié)前夕，流河小學(xué)向每個(gè)家庭發(fā)放了“綠天使行 動(dòng)”倡議書，發(fā)動(dòng)每一個(gè)家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的 事，與孩子積極參加社區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐活動(dòng)。倡議書一發(fā)馬上 得到了家長(zhǎng)的大力支持，假期開始前就開始制定計(jì)劃，與孩 子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長(zhǎng)帶著孩子尋找污染水源，攝 片、記錄；開展了“大手拉小手”的家庭環(huán)?；顒?dòng)；有的家 庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字 會(huì)；還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽。效果顯著的 親子活動(dòng)，使學(xué)校的節(jié)水、節(jié)能、減排工作得到了有效的拓 展。通過(guò)這一系列形式多樣、豐富多彩的節(jié)能教育活動(dòng)，進(jìn) 一步提高了師生的節(jié)能意識(shí)，特別是讓師生明白今天的經(jīng)濟(jì)能 夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與