七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課《短文兩篇》教案 新

1、.第7課 短文兩篇一、教學(xué)目的 1認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)歷。 2學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大和詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。 3理解選材的典型性。 二、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大和詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。 2.理解選材的典型性。 三、課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)四、教學(xué)流程設(shè)計(jì)一出示學(xué)習(xí)目的二自學(xué)指導(dǎo)一感知。自學(xué)內(nèi)容：自讀課文,整體感知本文的內(nèi)容。自學(xué)方法：1. 可從本文的標(biāo)題、中心、材料安排上的特點(diǎn)等方面把握文章的內(nèi)容。2. 邊默讀邊用筆將自學(xué)感悟、自學(xué)成果批注于課文段落旁邊。生自學(xué)，師巡視。達(dá)標(biāo)測(cè)試： a為什么說(shuō)“第一次真好，好在哪里? b本文要表達(dá)的中心是什么? 請(qǐng)用原文答復(fù)c全文一共寫(xiě)了多少個(gè)第一次？重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾

2、次？作者為什么詳寫(xiě)所有“第一次？生答，兵教兵糾正答案，老師引導(dǎo)。成果交流：a“第一次真好指感覺(jué)真好：新穎而刺激，使人回味無(wú)窮。 b“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 c全文一共寫(xiě)了8個(gè)第一次。詳寫(xiě)的是看柚子樹(shù)和看孵小鳥(niǎo)兩件事。略寫(xiě)的有六件事，均一筆帶過(guò)。這樣寫(xiě)詳略得當(dāng)：詳寫(xiě)是為了更好地突出中心；略寫(xiě)部分是對(duì)詳寫(xiě)部分的補(bǔ)充，旨在以小見(jiàn)大地表現(xiàn)“第一次真好的普遍意義，同時(shí)，使文章內(nèi)容更加充實(shí)。 三自學(xué)指導(dǎo)三品味。自學(xué)內(nèi)容：默讀課文,考慮以下問(wèn)題。1.什么說(shuō)是“一幅秋日的風(fēng)情畫(huà)，而不說(shuō)是“風(fēng)景畫(huà)、“風(fēng)光畫(huà)?完成于?動(dòng)態(tài)?P20第3題第2小題 2.我喜歡他們又甚于那些老鳥(niǎo)一句表達(dá)了作者怎樣的

3、思想感情? 生答，兵教兵糾正答案，老師引導(dǎo)。成果交流：1.提示：風(fēng)情比風(fēng)景、風(fēng)光更多了一種情調(diào)。2.提示：表現(xiàn)作者對(duì)生命的珍惜和對(duì)生命力的贊嘆。四自學(xué)指導(dǎo)三：體驗(yàn)。自學(xué)內(nèi)容：聯(lián)絡(luò)本文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗(yàn)，任選下面12個(gè)問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ɑ鸶惺?。為什么第一次的?jīng)歷不一定都愉快?感覺(jué)不愉快的第一次就不能嘗試嗎? 提示：感覺(jué)不愉快的第一次可能是更有益的，也應(yīng)當(dāng)積極嘗試。如舍己為人等。 為什么說(shuō)“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩? 什么樣的第一次不能嘗試?為什么? 五小結(jié)： 同學(xué)們，如今我要告訴你們，據(jù)說(shuō)西紅柿最早只是一種欣賞植物，沒(méi)人知道它可以吃，且營(yíng)養(yǎng)豐富。我們應(yīng)當(dāng)感謝那個(gè)第一次吃西紅柿

4、的人，他當(dāng)時(shí)的勇氣決不亞于視死如歸。我猜測(cè)，他嘗試以后的感覺(jué)一定是新穎而刺激的，是令人回味的。而他的那個(gè)第一次，竟使西紅柿成了我們餐桌上的佳品。 同學(xué)們，我們要多多地嘗試有益的第一次，讓萬(wàn)紫千紅的第一次，織成我們五彩斑斕的人生，給社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步。 六布置作業(yè)必做：預(yù)習(xí)?行道樹(shù)?選做：回憶你難忘的第一次經(jīng)歷，談?wù)勊鼘?duì)你后來(lái)的開(kāi)展產(chǎn)生了怎樣的影響?板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)作手法：以小見(jiàn)大 詳略得當(dāng)敘議結(jié)合畫(huà)龍點(diǎn)睛第二課時(shí)?行道樹(shù)?一、教學(xué)目的： 理解行道樹(shù)的形象，揣摩形象而又含蓄的語(yǔ)言。 學(xué)會(huì)抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。 聯(lián)絡(luò)自身生活實(shí)際，體會(huì)行道樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解行道樹(shù)的形象，揣

5、摩形象而又含蓄的語(yǔ)言。 學(xué)會(huì)抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。三、教學(xué)流程一自學(xué)指導(dǎo)一：整體感知，理解形象。 自學(xué)內(nèi)容：齊讀課文，朗讀中遇到形容行道樹(shù)品格的詞語(yǔ)大聲重讀；運(yùn)用聯(lián)想，將自己想象成行道樹(shù)，以情入文，設(shè)身處地，感受行道樹(shù)的胸懷和品格；讀出感情，讀出領(lǐng)悟。自學(xué)方法：結(jié)合課文內(nèi)容，參照范例，采用第一人稱介紹行道樹(shù)的形象，尤其要注意原因的解讀。 參考例如：我是一棵憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)。我為人們不珍惜我的勞動(dòng)、不珍愛(ài)生存的環(huán)境而憂愁，我為能替人類作奉獻(xiàn)而快樂(lè)。生答，兵教兵糾正答案，老師引導(dǎo)。成果交流：預(yù)設(shè)答案：我是一棵無(wú)怨無(wú)悔的樹(shù)。 我是一棵不被別人理解的樹(shù)。 我是一棵能承受痛苦的樹(shù)。 學(xué)生可

6、能還可從其他方面來(lái)說(shuō)，只要合理，即以肯定。二達(dá)標(biāo)測(cè)試：完成?動(dòng)態(tài)?P20第6題第9題三二讀課文體味精神，拓展思維。自學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)了本文，你一定有許多感悟，請(qǐng)選擇以下任一話題談?wù)劇?1.假如你是一棵行道樹(shù)，你想對(duì)人類說(shuō)點(diǎn)什么？用一句話概括 2.請(qǐng)用精彩的一句話寫(xiě)下你想對(duì)行道樹(shù)說(shuō)的話。用一句話概括自學(xué)方法：抓住關(guān)鍵議論性的文眼句，體會(huì)文章主旨，理解作者所要表達(dá)的主要感情。生答，兵教兵糾正答案，老師引導(dǎo)。成果交流：1.請(qǐng)用精彩的一句話寫(xiě)下你想對(duì)行道樹(shù)說(shuō)的話。a行道樹(shù)，你守得住貧寒，忍得住痛苦，受得住寂寞，你是我的典范！b.行道樹(shù)，你的存在盡管只是悲涼的點(diǎn)綴，但是城市因你而精彩。c.行道樹(shù)，你選擇了犧牲，就決不能回頭d.行道樹(shù)，希望你永遠(yuǎn)不要改變自己的選擇。e.行道樹(shù)，你敢于挑戰(zhàn)，承受痛苦，你贏得了人們的尊重。f.你放心，不久的將來(lái)，你將不會(huì)感到憂愁與痛苦，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)五布置作業(yè)句式仿寫(xiě)句式與修辭一致，主題相通二者選一1.假設(shè)生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一抹嫩綠；，。 2、