構(gòu)建“三位一體”的學習型企業(yè)

1、構(gòu)建“三位一體”的學習型企業(yè)    首鋼礦業(yè)公司是以采礦、選礦、燒結(jié)、球團為主業(yè)，兼營礦山設(shè)備制造、重型汽車制造、建筑安裝、電氣修理等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，擁有總資產(chǎn)100多億元的國有特大型礦山。近年來，通過創(chuàng)建學習型企業(yè)，職工隊伍的學習力、創(chuàng)新力、文化力顯著增強，促進了企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。從2003年開始，全公司可比技術(shù)經(jīng)濟指標中，始終保持40指標居國內(nèi)同行業(yè)第一、60以上進入前三名，獲“中國礦業(yè)十佳企業(yè)”、“資源利用先進單位”、“全國企業(yè)信息建設(shè)典型示范單位”、“中國最具創(chuàng)新力企業(yè)”、“首都文明單位”等多項榮譽稱號。一、堅持從企業(yè)實際出發(fā)。形成創(chuàng)建學習型企業(yè)思路把創(chuàng)建

2、學習型組織理論轉(zhuǎn)化為實踐，沒有固定的模式，需要從企業(yè)的實際出發(fā)，邊學習、邊實踐。2003年。首鋼礦業(yè)公司提出了建設(shè)“一流的礦業(yè)，開放的礦山”的愿景目標和跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨國、跨所有制開發(fā)礦產(chǎn)資源業(yè)的戰(zhàn)略構(gòu)想。與之相適應(yīng)，公司黨委出臺了關(guān)于創(chuàng)建學習型企業(yè)的意見。四年多來，首鋼礦業(yè)公司始終堅持一個“實”字，抓住實質(zhì)、立足實際、解決實題、推出實招、注重實效，形成了有自身特點的思路、做法和格局，概括起來就是“三四五六十”：“三”，是構(gòu)建組織性創(chuàng)新、組織性學習、組織性文化“三位一體”的創(chuàng)建格局。組織性創(chuàng)新，就是全面推進企業(yè)體制、機制、管理、經(jīng)濟技術(shù)和人才工作創(chuàng)新，實現(xiàn)建設(shè)“建設(shè)一流的礦業(yè)、開放的礦山”的

3、愿景目標；組織性學習，就是提高職工隊伍素養(yǎng)，掌握創(chuàng)新理論、學會創(chuàng)新思維、更新知識技能、提升文化品格；組織性文化，就是用先進的思想引領(lǐng)學習型企業(yè)發(fā)展，樹立企業(yè)核心價值觀，培育有自身特點的優(yōu)秀企業(yè)文化，打造企業(yè)軟實力。組織性學習、組織性創(chuàng)新、組織性文化“三位一體”就是將學習力、文化力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新力，提升企業(yè)核心競爭力、實現(xiàn)更好更快發(fā)展的戰(zhàn)略目標?！八摹?，是搭建四個平臺：團隊學習平臺、信息交流平臺、自主創(chuàng)新平臺、工作反思平臺?！拔濉?，是把握“五化”推進的方法：目標化、制度化、系統(tǒng)化、典型化、經(jīng)?；赝七M學習型企業(yè)建設(shè)?！傲?，是按照“六有”標準組建學習創(chuàng)新團隊：有挑戰(zhàn)性目標、有核心骨干、有創(chuàng)新課題、有

4、活動制度、有激勵機制、有創(chuàng)新成果。“一個團隊一面旗幟、一個團隊一項創(chuàng)新、一個團隊一個品牌，一個團隊一片市場”，形成骨干帶團隊、團隊帶群眾，人人創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)的熱潮?！笆?，是群眾性的“十小促十變”活動：組織小教員培訓輔導、小問答解疑釋惑、小論壇共同提高、小競賽比學趕幫、小課題群策群力、小練兵切磋技能、小建議持續(xù)改進、小竅門開啟智慧、小案例示范引路、小園地交流心得。要通過“十小”，促進思想觀念變、思維模式變、目標追求變、行為習慣變、知識技能變、管理水平變、作業(yè)環(huán)境變、產(chǎn)品質(zhì)量變、工作績效變、文化氛圍變。首鋼礦業(yè)公司創(chuàng)建學習型企業(yè)的做法和經(jīng)驗，多次受到首鋼總公司領(lǐng)導、專家學者的肯定，在首鋼“三創(chuàng)”交

5、流會推廣，在全國冶金礦山企業(yè)文化教育年會、全國冶金礦山學組政研年會評比中，先后四次獲得一等獎。二、以轉(zhuǎn)變思維方式為根本.為持續(xù)創(chuàng)新注入精神動力學習的質(zhì)量決定思考的質(zhì)量，思考的質(zhì)量決定行動的質(zhì)量，行動的質(zhì)量決定成功的質(zhì)量。幾年來，首鋼礦業(yè)公司組織領(lǐng)導干部認真領(lǐng)會科學發(fā)展觀，導入新的理念，改變思維模式。層層組織學習細節(jié)決定成敗、執(zhí)行力、從優(yōu)秀到卓越、五項修煉、做事做到位、客戶是金、拿業(yè)績說話、小故事、大道理、可以平凡不能平庸、大國崛起等書籍，在局域網(wǎng)開辟欄目，將4000多篇干部群眾讀書心得、外出考察感受、辦班培訓收獲、工作反思體會掛在網(wǎng)上，點擊瀏覽8萬多人次。2007年，開展了全員性的創(chuàng)新思維與文

6、化品格培訓，編輯了16萬字的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐教材，選用職工身邊的案例和典型100多個。球團廠廠長帶頭寫文章，用生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備、安全管理中的案例進行教育，提高了干部群眾客觀、理性、系統(tǒng)分析問題的能力，在數(shù)模建設(shè)、皮帶創(chuàng)一流、區(qū)域制勞動組織改革、降低皂土消耗等工作方面走在了前面。水廠鐵礦組織職工在互動式交流中認識自我，改善心智模式，激發(fā)創(chuàng)新靈感。汽運作業(yè)區(qū)職工提出在采區(qū)內(nèi)設(shè)立停車場，供2：00交接班時使用的建議，減少空車往返運距4公里，年節(jié)約油費60萬元。西排車間采納職工合理降低皮帶轉(zhuǎn)速，減少電機作業(yè)臺數(shù)的建議，每年效益達44萬元。物資公司把打破思維定式融入經(jīng)營活動之中，圍繞“名優(yōu)采購、經(jīng)濟采

7、購”和“穩(wěn)定原燃料進廠質(zhì)量”，形成19個相關(guān)小課題的“課題樹”，實現(xiàn)效益300多萬元。三、推進全員“大提素”工程，培育創(chuàng)新的拔尖人才在創(chuàng)建學習型企業(yè)過程中，礦業(yè)公司圍繞提高隊伍文化技術(shù)素質(zhì)的目標，出臺了一系列促學獎勵機制，充分利用企業(yè)教育資源、社會教育資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和計算機進班組的優(yōu)勢，采取自主學習、團隊學習、反思學習、特色學習、情境學習等多種方式方法。組織職工學文化、學技術(shù)、學業(yè)務(wù)。全公司設(shè)立小教員755名，編寫小問答1160個，建立小園地470個，有54349人次參加了各種技術(shù)培訓，有23900人次參加了技術(shù)比賽，參加繼續(xù)教育的人數(shù)達到9877人，參加中專、大專、本科以上學歷教育的4624

8、人，形成了群眾性學習熱潮，職工隊伍技能結(jié)構(gòu)迅速優(yōu)化，全公司初、中、高級工和技師比例達到19：43：36：3；全公司二、三、四技能人員達到技工總數(shù)的53、16和4。水廠鐵礦實行“技術(shù)帶頭人”和“首席技工”評比制度，鼓勵“一崗精、二崗?fù)?、三崗會”。協(xié)力公司大力倡導和踐行“崗位是最好的課堂，工作是最好的培訓，實踐是最好的學習”的理念，組織技術(shù)尖子、專業(yè)技術(shù)人員編寫教材，開辟電子課堂、制作電子課件、舉辦職工技能運動會、選拔“技術(shù)能手”，2007年，中級工以上人員達到52.8。多技能人員提高到75。計控室在網(wǎng)上開辟了技術(shù)交流專欄，將生產(chǎn)班組總結(jié)的311個故障處理案例掛到網(wǎng)上，啟發(fā)大家舉一反三分析問題，增強判斷和處理故障的能力。在群眾性的“大提素”活動中，涌現(xiàn)出一批學習型、創(chuàng)新性、專家型的典型。在新世紀北京市首屆職業(yè)技能大賽上，職工崔廣游獲維修電工第一名，被授予“北京市勞動技術(shù)能手”和“北京市青年崗位能手”稱號，在“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽上又取得第七名的好成績。在北京市第二屆職工數(shù)控技能大賽上，車工秦濤獲得數(shù)控車工第一名，被授予“首