人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)41 青春的情緒 學(xué)案無(wú)答案

1、查汗淖爾學(xué)校師生共用教學(xué)案年級(jí)：七年級(jí)科目：政治執(zhí)筆：審核：?jiǎn)檀貉鄡?nèi)容：青春的情緒課型：新授課時(shí)：一課時(shí)總案數(shù) 7備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 學(xué)生姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解情緒是什么？情緒的作用？2.情緒兜售哪些因素影響？3.區(qū)分情緒的功能和特點(diǎn)，知道怎樣對(duì)待青春期的情緒。4.培養(yǎng)健康的情緒，向他人傳遞積極健康的能量。學(xué)法指導(dǎo)“讀·議·展·點(diǎn)·練”相結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)（一）情緒面面觀 1.人的情緒是 的，除了常見(jiàn)的 等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等 情緒。各種各樣的情緒 了我們的生活。2.我們的情緒受_影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、

2、周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境等。隨著 的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。3.情緒的作用非常神奇，影響著我們的_。它可能激勵(lì)我們克服困難、 ，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而 。(二)情緒的青春色調(diào)4.進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的 。如：情緒反應(yīng) 、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、情緒的 、情緒的表現(xiàn)性。5.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的 ，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加_。6.青春期的情緒也包括 。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些 ，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。二、合作探究 鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，

3、屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺(jué)。 為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時(shí)間展開(kāi)了“不良情緒”的調(diào)查，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。 【深入調(diào)查】 (1)如果你是被調(diào)查的一員，請(qǐng)你依照表格中的提示完成下表。調(diào)查項(xiàng)目 當(dāng)時(shí)反應(yīng) 當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí) 當(dāng)想去踢足球而天下雨時(shí) 當(dāng)取得優(yōu)異考試成績(jī)時(shí) 當(dāng)被老師、父母批評(píng)時(shí) 【思維碰撞】 (2)請(qǐng)你也參與到他們的討論中，說(shuō)說(shuō)人常見(jiàn)的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？三、課堂檢測(cè)1在孫悅演唱的祝你平安中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微

4、笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開(kāi)心、煩惱，都是描寫(xiě)_的詞匯。()A心理 B情緒 C性格 D內(nèi)心世界2“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是()A喜怒哀懼 B哀怒懼喜 C哀懼怒喜 D懼喜怒哀3觀察下面漫畫(huà)上班族的一周，漫畫(huà)中人物一周的情緒變化說(shuō)明()A上班族的情緒最復(fù)雜 B情緒變化使人無(wú)法正常工作C情緒是復(fù)雜多樣的 D情緒無(wú)法分類(lèi)4欣賞下邊漫畫(huà)，下列說(shuō)法正確的是()A 人的情緒完全是由自身需要決定的 B人的情緒各不相同，沒(méi)有規(guī)律可循C面對(duì)同樣的遭遇，人的情緒反應(yīng)不相同 D在同一情境中，人的情緒是一

5、樣的5面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫(xiě)下了“楚江清若空，遙將碧海通平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂(yōu)郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過(guò)此地欣喜提筆寫(xiě)道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！眮?lái)反映自己愉悅之情。由此可見(jiàn)() 人的情緒是復(fù)雜多樣的人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度人的情緒總的來(lái)說(shuō)消極多于積極隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化 A B C D6情緒從一定意義上說(shuō)是心靈的“窗戶(hù)”。情緒的作用有() 情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上情緒只會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響情緒也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前A B

6、C D7下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是()A情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 B情緒的波動(dòng)與固執(zhí) C情緒的表現(xiàn)性 D情緒的感染性8青春期的少男少女情緒容易波動(dòng)，表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽(yáng)光燦爛，滿(mǎn)面春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)() 體現(xiàn)了青春能量 帶給我們不同的感受有利于激發(fā)正面的情緒感受 可以讓我們的生活更加絢爛多彩A B C D9人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)?！眮?lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的個(gè)特殊時(shí)期。面對(duì)青春期多彩的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是() 青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力要善于激發(fā)我們的正面情緒感受任其發(fā)泄和表現(xiàn) 對(duì)于煩惱和擔(dān)憂(yōu)這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì) A B C D四、拓展提升 青春期少年的情緒表現(xiàn)，有時(shí)相當(dāng)激烈、粗暴甚至失控，平常事在他們那里卻引發(fā)出大強(qiáng)度的反應(yīng)。他們有時(shí)情緒高漲、熱情洋溢，有時(shí)又消極低沉、孤獨(dú)壓抑。這些煩惱和激情是他們自己難以控制的。作為父母要善于體諒他們的情緒狀態(tài)，體諒他們的困境，不要硬碰硬，要善