人民教育出版一年級(jí)下冊(cè)《稱象》導(dǎo)學(xué)案

1、一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)稿課題： 21稱象 課時(shí)：3課時(shí) 主備人：舒惠麗 班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“稱”“象”等13個(gè)生字。會(huì)寫“再、明”等6個(gè)字。能用“一邊一邊”說(shuō)句子。2、能正確、流利地朗讀課文，愿意把稱象的故事講給別人聽(tīng)。3、能從曹沖稱象的方法中受到啟發(fā)，養(yǎng)成遇事開(kāi)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)提綱：（家長(zhǎng)全程輔導(dǎo)完后簽字： ）1、朗讀 21 稱象 3次，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2、在課文中找出87面“我會(huì)寫”和“我會(huì)認(rèn)”的生字，用你喜歡的記號(hào)標(biāo)出來(lái)。3、對(duì)照拼音讀一讀你找的生字，不會(huì)的要多讀幾遍哦。4、自學(xué)檢測(cè)題：我最棒！我知道這些蘑菇的名字。我會(huì)讀。二、合作探究。1、想想：課文講了一個(gè)

2、怎樣的故事呢？2、學(xué)生熟讀課文，并填寫下面的表格：人物想法辦法結(jié)果曹操誰(shuí)有辦法稱一稱官員們有的有的也有的砍大樹做一桿大稱把大象割成一塊一塊不能稱曹沖大船裝象上船畫線再裝石頭到畫的線果然稱出3、曹操是怎樣問(wèn)官員們的？官員們又是怎樣議論的？曹操聽(tīng)了為什么直搖頭？4、細(xì)讀第4自然段，這段共有幾句話？這幾句話的順序能不能調(diào)換？將曹沖稱象的辦法按課文順序讀、說(shuō)、議、畫。5、討論：象的重量稱出來(lái)了嗎？為什么可以稱呢？6、曹操的難題被他才7歲的兒子曹沖解決，你們有什么想法？7、自由讀最后一個(gè)自然段，想一想“照”是什么意思？小曹沖稱象的辦法與官員們的辦法比一比，哪個(gè)辦法好？為什么？8、熟讀曹沖關(guān)于稱象的辦法的4句話，并抄寫這4句話，背誦下來(lái)。通讀全文，回顧課題。三、生字學(xué)習(xí)。 組詞：（ ）（ ）組詞：（ ）（ ） 組詞：（ ）（ ）組詞：（ ）（ ）“像”和“做”都是（ ）結(jié)構(gòu)，它們都有相同的部首（ ）。 組詞：（ ）（ ）組詞：（ ）（ ）“點(diǎn)”和“照”都是（ ）結(jié)構(gòu)，他們有共同的部首是（ ）。( )字和( )字讀音相同。四、課時(shí)作業(yè)。我會(huì)選我會(huì)填 讀讀說(shuō)說(shuō)官員們一