九年級(jí)生物上學(xué)期第一次月考試題

1、九年級(jí)生物第一次月考試題一、選擇題（每小題1分，共20分）1、成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”反應(yīng)了生物基本特征中的（ ）A呼吸 B遺傳 C營(yíng)養(yǎng) D生長(zhǎng)2、菠菜表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ） 細(xì)胞膜 葉綠體 細(xì)胞壁 線粒體 細(xì)胞質(zhì) 大液泡 細(xì)胞核A. B. C. D.3、下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根莖葉的分化B.蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織，所以較能適應(yīng)陸地生活C.種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群D.油松與櫻桃相比，最主要不同之處是油松的種子外面有果皮包被4、下

2、圖是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程，其正確順序是 A、 B、 C、 D、5、2下列關(guān)于動(dòng)物與其氣體交換的場(chǎng)所，對(duì)應(yīng)不正確的是一項(xiàng)是（）A鯽魚-鰓 B青蛙-皮膚與肺 C家鴿-氣囊 D家兔-肺6、下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是：（ ）A、蒸騰作用越強(qiáng)，根對(duì)無(wú)機(jī)鹽和水的吸收速度越快B、多數(shù)植物的葉片通過(guò)下表皮散失的水分比上表皮多C、干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響7、學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)常常需要借助顯微鏡，以下有關(guān)顯微鏡使用過(guò)程中的操作和目的，相符合的是（ ）A觀察人血永久涂片尋找白細(xì)胞時(shí)，向左下方移動(dòng)玻片可使右上方的像移到

3、視野中央B從低倍鏡換成高倍鏡觀察細(xì)菌的永久涂片時(shí)，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰C使用低倍鏡觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)情況，可看到紅細(xì)胞單行通過(guò)毛細(xì)血管D使用低倍鏡觀察葉片臨時(shí)切片時(shí)，需要用稀碘液染色后物像才清晰8、細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，體現(xiàn)著形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一的和諧之美。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）A葉片的保衛(wèi)細(xì)胞形態(tài)扁平排列整齊，有利于保護(hù)內(nèi)部組織B葉肉細(xì)胞圓柱狀或不規(guī)則，含有大量葉綠體有利于進(jìn)行光合作用C精子細(xì)胞呈蝌蚪形，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾，便于快速游動(dòng)D神經(jīng)細(xì)胞有數(shù)量較多的樹突和較長(zhǎng)的軸突，有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)9、紅豆杉是我國(guó)特有樹種，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。下面敘述正確的是（

4、 ）A因其果實(shí)瑩紅似火、形狀如豆而得名 B具有根莖葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織C屬于裸子植物，用種子繁殖后代 D屬于孢子植物，用孢子繁殖后代10、生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，量筒內(nèi)盛放的是澄清的石灰水。當(dāng)向錐形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水變渾濁了。由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是（ ）A煮熟的 B已經(jīng)死亡的 C正在萌發(fā)的 D烘干的11、明年中考體育測(cè)試我市擬將引體向上調(diào)整為必考項(xiàng)目在將身體拉至最高位置的過(guò)程中，起支點(diǎn)作用的是（）A肱二頭肌 B肘關(guān)節(jié) C上肢神經(jīng) D前臂骨12、杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛這全由義父母代勞如圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥，對(duì)葦鶯的這種行為解釋正確的是（

5、）先天性行為  由環(huán)境因素決定  學(xué)習(xí)行為  由遺傳物質(zhì)決定A B C D13、利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（ ）A.合理密植，及時(shí)灌溉、施肥、治蟲 B.適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫C.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度 D.光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度14、對(duì)照試驗(yàn)是科學(xué)探究的一種基本方法，下列實(shí)驗(yàn)探究應(yīng)該運(yùn)用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（ ）A探究酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 B探究花生果實(shí)大小的變異C觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng) D測(cè)定玉米種子的發(fā)芽率15、小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，

6、在顯微鏡視野內(nèi)只看清五色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng)（ ）A改用凹面反光鏡，放大光圈 B改用平面反光鏡，放大光圈C改用凹面反光鏡，縮小光圈 D改用平面反光鏡，縮小光圈16、動(dòng)物與植物的最重要區(qū)別在于A動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能運(yùn)動(dòng) B結(jié)構(gòu)上存在不同C植物要攝食，動(dòng)物不需要攝食D獲取養(yǎng)料的方式不同17、科學(xué)家薩克斯曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)，然后把葉片的一部分暴露在光下，另一部分遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果未遮光部分的葉片變?yōu)樯钏{(lán)色，而遮光部分的葉片不變藍(lán)。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（ ）A.該實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了

7、淀粉B.該實(shí)驗(yàn)可以證明光是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件C.將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉其中原有的淀粉D.在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的，所以沒(méi)有形成對(duì)照18、要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（ ）A.1和4 B.2和6 C.3和4 D.1和619、第31屆夏奧會(huì)將于今年8月5日21日在巴西里約熱內(nèi)盧舉行，如圖，吉祥物的設(shè)計(jì)靈感源于當(dāng)?shù)氐臑l危物種-絨毛蛛猴，它有貓的靈性，猴的敏捷以及鳥的輕盈下列哪項(xiàng)不是這三類動(dòng)物的共同特征（）A體溫恒定 B屬于脊椎動(dòng)物 C胎生哺乳 D體表被（羽）毛20、右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖，以下分析正確的是

8、（ ）A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行二、非選擇題（每空1分，共30分）21、（共7分）下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程中，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程【 】所釋放的能量。（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程【 】的效率，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所 是 ，E所代表的物質(zhì)是 。（3）當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出 現(xiàn)象。（4）圖中的二氧化碳和氧

9、氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 。（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （用圖中的字母表示）22.（共6分）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的和生命活動(dòng)的結(jié)果。（2）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹林中樹木的使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。（3）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的（填結(jié)構(gòu)名稱）。（4）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹林中

10、24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如右圖：你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是氣體的變化。（5）吳慶珅將右圖植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要23、（共7分）81歲的東營(yíng)老人趙元新人稱“東營(yíng)迷”，他走遍我市三縣兩區(qū)，將東營(yíng)美食、美景編成數(shù)十首韻味風(fēng)趣、節(jié)奏明快的山東快書且聽這一段：“東營(yíng)美食千千萬(wàn)，聽我慢慢對(duì)你言廣饒?bào)H肉史口雞，黃河刀魚堪稱奇”；河口蛤蜊孤島魚，大閘蟹來(lái)數(shù)第一海蜇頭小蝦皮，螞蚱醬香飄萬(wàn)里”（1）以上提及的動(dòng)物，按

11、照體內(nèi)有無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱，可分成兩大類，其中，蛤蜊、大閘蟹、海蜇、嚇、螞蚱屬于_動(dòng)物（2）與其他動(dòng)物相比，海蜇結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體壁僅由內(nèi)、外層細(xì)胞構(gòu)成_（3）蛤蜊、蝦、螞蚱體表都有堅(jiān)硬的外殼，所不同的是_身體分部，足和觸角均分節(jié)（4）刀魚生活在水中，用_呼吸；驢和雞生活在陸地上，用_呼吸（5）刀魚和雞都是卵生，但雞能產(chǎn)卵，生殖完全脫離了水的限制，驢具有_的生殖發(fā)育特點(diǎn)，大大提高了后代的成活率（6）每年清明前后，成年黃河刀魚沿著黃河逆行回到它原來(lái)的出生地進(jìn)行產(chǎn)卵，刀魚的這種行為是由_決定的24（6分）被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，3 5年來(lái)相繼艱辛育種，只為一株油菜的

12、夢(mèng)想請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問(wèn)題：（1）如圖1所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，其中 a 是 ， b 是 。構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是 。（2）在光照下，油幕嫩綠的幼葉會(huì)慢慢變得深綠據(jù)此推測(cè)，圖 2 細(xì)胞中的 會(huì)明顯增多，請(qǐng)用表達(dá)式寫出發(fā)生在該處的生理過(guò)程： （3）將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里，在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是圖2中的5 25.（4分）某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了健康且長(zhǎng)勢(shì)和重量相同的玉米苗15株，平均分為三等份，分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組設(shè)置中進(jìn)行無(wú)土栽培（具體培養(yǎng)條件見(jiàn)下表）。組別溫室內(nèi)二氧化

13、碳濃度培養(yǎng)液甲0.03%土壤浸出液乙0.06%土壤浸出液丙0.06%蒸餾水在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）甲、丙兩組不能形成對(duì)照的原因是 。（2）甲、乙兩組中，若玉米苗的生長(zhǎng)需要較高濃度的二氧化碳，則 組玉米苗長(zhǎng)勢(shì)較好。（3）乙、丙兩組中，若丙組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)明顯較弱，說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要 。（4）每組選擇多株玉米苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。 九年級(jí)生物第一次月考試題一、 選擇題1-5、C C D B C 6-10、A C A C C11-15、B C B A D 16-20、C D C C B 二、簡(jiǎn)答題21、(1) A (2) C 葉綠體 水 （3