


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、初中物理歐姆定律知識(shí)點(diǎn)歸納歐姆定律知識(shí)點(diǎn)一:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系提出問(wèn)題:電流與電壓電阻有什么定量關(guān)系制定方案,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):要研究電流與電壓、電阻的關(guān)系,采用的研究方法是:控制變量法。即:保持電阻不變,改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān)系;保持電壓不變,改變電阻研究電流隨電阻的變化關(guān)系。得出結(jié)論:在電阻一定的情況下,導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比;在電壓不變的情況下,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。歐姆定律知識(shí)點(diǎn)二:歐姆定律1、歐姆定律的內(nèi)容:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。2、數(shù)學(xué)表達(dá)式 I=U/R3、說(shuō)明:I、U、R對(duì)應(yīng) 同一導(dǎo)體或同一段電路,不同時(shí)刻、不
2、同導(dǎo)體或不同段電路三者不能混用,應(yīng)加角碼區(qū)別。三者單位依次是 A 、V 、R=U/I的理解,它表示導(dǎo)體的電阻可由U/I給出,電阻大小只跟導(dǎo)體的材料長(zhǎng)度橫截面積有關(guān),跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流大小無(wú)關(guān)。同一導(dǎo)體(即R不變),那么I與U 成正比 同一電(即U不變),那么I 與R成反比。歐姆定律知識(shí)點(diǎn)三:伏安法測(cè)電阻1、定義:用電壓表和電流表分別測(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流就可以根據(jù)歐姆定律算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻,這種用電壓表電流表測(cè)電阻的方法叫伏安法。2、原理:R =U/ I3、電路圖: (右圖)4、實(shí)驗(yàn)器材:電、開(kāi)關(guān)、小燈泡、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線假設(shè)干。4、步驟:根據(jù)電路圖
3、連接實(shí)物。連接實(shí)物時(shí),必須注意開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)。 檢查電路無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān)S,三次改變滑動(dòng)變阻器的阻值,分別讀出電流表、電壓表的示數(shù),填入表格。算出三次R的值,求出平均值。整理器材。5、討論:本實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用:改變被測(cè)電阻兩端的電壓(分壓),同時(shí)又保護(hù)電路(限流)。幾次測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)小燈泡電阻大小同的原因:小燈泡燈絲電阻受到溫度的影響。假如電流表有讀數(shù),電壓表無(wú)讀數(shù):燈泡短路;假如電壓表有讀數(shù)(接近電電壓)電流表無(wú)讀數(shù):燈泡斷路歐姆定律知識(shí)點(diǎn)四:串聯(lián)電路的特點(diǎn)1、電流:文字:串聯(lián)電路中各處電流都相等。字母:I=I1=I2=I3=In2、電壓:文字:串聯(lián)電路中總電壓等于各局部電路電壓之和。字母
4、:U=U1+U2+U3+Un3、電阻:文字:串聯(lián)電路中總電阻等于各局部電路電阻之和。字母:R=R1+R2+R3+Rn理解:把n段導(dǎo)體串聯(lián)起來(lái),總電阻比任何一段導(dǎo)體的電阻都大,這相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度。特例: n個(gè)一樣的電阻R0串聯(lián),那么總電阻R=nR0 .4、分壓定律:文字:串聯(lián)電路中各局部電路兩端電壓與其電阻成正比。字母:U1/U2=R1/R2 U1:U2:U3:= R1:R2:R3:歐姆定律知識(shí)點(diǎn)五、并聯(lián)電路的特點(diǎn)1、電流:文字:并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。 字母: I=I1+I2+I3+In2、電壓:文字:并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等。 字母:U=U1=U2=U3=Un3、
5、電阻:文字:并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和。字母:1/R=1/R1+1/R2+1/R3+1/Rn理解:把n段導(dǎo)體并聯(lián)起來(lái),總電阻比任何一段導(dǎo)體的電阻都小,這相當(dāng)于導(dǎo)體的橫截面積增大。特例: n個(gè)一樣的電阻R0并聯(lián),那么總電阻R=R0/n .求兩個(gè)并聯(lián)電阻R1、R2的總電阻R4、分流定律:文字:并聯(lián)電路中,流過(guò)各支路的電流與其電阻成反比。字母:I1/I2= R2/R1歐姆定律知識(shí)點(diǎn)六:歐姆定律和平安用電1、為什么電壓越高越危險(xiǎn)導(dǎo)體中電流的大小跟加在這個(gè)導(dǎo)體兩端的電壓成正比,人體也是導(dǎo)體,電壓越高,通過(guò)的電流越大,大到一定程度就有危險(xiǎn)了。2、平安電壓:不高于36V的電壓3、用電原那么:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體.4、電路的三種狀態(tài)通路:正常接通的電路,即通電器可以正常工作的電路。斷路:由于電路故障造成電路沒(méi)有接通的現(xiàn)象。短路:在電路中,假如電流不經(jīng)用電器,而是電兩極直接相連,叫電短路。電流過(guò)大,引起火災(zāi)5、雷電的產(chǎn)生:雷電是大氣中一種劇烈的放電現(xiàn)象,高大建筑物的枯,頂端都有針狀的金屬物,通過(guò)很粗的金屬線與大地相連,可以防雷,叫避雷針,高壓輸電鐵塔最上面的兩條導(dǎo)線也是用來(lái)防雷的。4、防雷常識(shí):1、雷雨天氣不在大樹(shù)下避雨2、雷雨天氣不在戶(hù)外走動(dòng)3、雷雨天氣不打傘(尤其是金屬傘柄的傘)4、雷雨天氣不打 ,尤其是手機(jī)5
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆新疆昌吉市第九中學(xué)高一化學(xué)第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 中子星吸積現(xiàn)象-洞察及研究
- 桐廬退役警犬管理辦法
- 北京社區(qū)規(guī)約管理辦法
- 材料安裝合同管理辦法
- 全球防空反導(dǎo)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)與啟示
- 村民小組賬目管理辦法
- 利川項(xiàng)目資金管理辦法
- 電商營(yíng)銷(xiāo)策略:中小企業(yè)數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新研究
- 綠色建筑與可持續(xù)發(fā)展技術(shù)應(yīng)用影響分析
- 大連農(nóng)商銀行2024年招聘172人管理單位遴選500模擬題附帶答案詳解
- GB/T 41421-2022數(shù)字化試衣虛擬服裝用術(shù)語(yǔ)和定義
- GB/T 4074.21-2018繞組線試驗(yàn)方法第21部分:耐高頻脈沖電壓性能
- GB/T 26323-2010色漆和清漆鋁及鋁合金表面涂膜的耐絲狀腐蝕試驗(yàn)
- 逆向工程技術(shù)-課件
- 基于PLC交流變頻調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)
- 齊魯醫(yī)學(xué)健康知識(shí)-遠(yuǎn)離“三高”
- 安徽省工傷職工停工留薪期分類(lèi)目錄
- 2019-2020學(xué)年湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高一入學(xué)分班考試數(shù)學(xué)卷(常用)
- 職業(yè)安全衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽題
- SLAP損傷的治療課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論