小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“左右結(jié)構(gòu)的字”、“左寬右窄”和“左窄右寬”“左右相寬”三種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。（出示課件）二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3、齊唱寫(xiě)字歌。4、對(duì)于漢字我們不但要會(huì)認(rèn)，理解其意，更應(yīng)該學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。這節(jié)課我們就來(lái)上一節(jié)寫(xiě)字課，大家有興趣嗎？ 三、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 師：首先我們請(qǐng)出幾個(gè)漢字朋友。 出示：敬

2、、鈴、虹。 師：請(qǐng)第一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀一遍。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個(gè)字它們的共同特點(diǎn)是什么？ 生觀察并回答問(wèn)題，師根據(jù)回答板書(shū)：左右結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察“敬”怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好呢？首先請(qǐng)同學(xué)們整體觀察這個(gè)字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么關(guān)系？ 生觀察并回答問(wèn)題，師板書(shū)：左寬又窄 現(xiàn)在老師來(lái)寫(xiě)這個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看它的每一筆在田字格里的位置。 師范寫(xiě)“劇”字，邊寫(xiě)邊講它的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展） 請(qǐng)同學(xué)伸出右手食指跟老師書(shū)空“敬”。 生在田字格本上按要求書(shū)寫(xiě)三個(gè)“敬”字。寫(xiě)完后同桌互相評(píng)價(jià)。 指名板演，全班評(píng)價(jià)。 下面用剛才學(xué)習(xí)“敬”的方法來(lái)學(xué)習(xí)鈴和虹。同學(xué)們都能按要求書(shū)寫(xiě)，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來(lái)做三節(jié)手指操。（第一節(jié)：彈指運(yùn)動(dòng)，第二節(jié)：頂指運(yùn)動(dòng)，第三節(jié)：分掌運(yùn)動(dòng)。） 師：接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)“鈴“虹”同上。四、匯報(bào)成果同學(xué)們老師有一個(gè)建議，誰(shuí)能勇敢地把你的作品送給周?chē)?tīng)課的老師，讓他們也分享我們成功的快樂(lè)，同時(shí)別忘了，請(qǐng)老師再為自己提些建議。五、談收獲。 同學(xué)們這節(jié)課開(kāi)心嗎？有收獲嗎？誰(shuí)來(lái)談一談？ 六、小結(jié)。 俗話說(shuō)：字如其人，希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做真人。最后送給大家一句話，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)寫(xiě)字、快樂(lè)寫(xiě)字、最后真正的去享受寫(xiě)字。 板書(shū)： 左