小學(xué)語文老師辭職報告.docVIP

1、小學(xué)語文老師辭職報告第一篇：小學(xué)老師辭職報告小學(xué)老師辭職報告尊敬的校長：你！首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)，我由一名學(xué)生成了一位榮耀的人民老師，對老師這職業(yè)我是既熟悉又生疏。感謝一年來您和諸位校指導(dǎo)對我的悉心栽培和備至關(guān)心。來小學(xué)已經(jīng)有一年了，當初剛來學(xué)校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應(yīng)了環(huán)境，理解了學(xué)校的根本情況，使得自己的工作走上了正軌?；貞浛偸翘鹈鄣摹Ｔ谛W(xué)的時候，我總會去看看學(xué)校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭

2、看到的是藍天白云，呼吸的是新穎的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學(xué)校的精神，讓我為之動容。我也和事先分開學(xué)校的年輕同事們一樣，分開了這所曾是我們理解社會、理論教學(xué)經(jīng)歷的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。在崛起工作的一年，是我踏入小學(xué)的年，無論在教學(xué)上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣的鍛煉時機。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)歷等原因，給您和學(xué)校帶來了不少的費事，在此，誠致歉意！?；叵雱倎硇W(xué)的時候，滿懷憧憬。如今的我，仍然如故。在學(xué)校一年的教學(xué)生活中，我實在感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間

3、之自由，時間之自由。平凡假設(shè)我輩，庸碌假設(shè)我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。我會懷戀在小學(xué)這三尺講臺的。感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有指導(dǎo)和同事們在工作中獲得更大的成績。第二篇：語老師辭職申請書尊敬的指導(dǎo)：您!首先向你說聲對不起，我辜負了你們對我的期望，今天寫是向您提出辭職的。我自來到小學(xué)，成為五年級三班的語老師兼班主任，我覺得我是幸運的，也感謝學(xué)校指導(dǎo)對我的信任和支持。那時，我就暗下決心，一定不讓你們絕望?？傻谝淮慰荚囅聛?，學(xué)生的成績就讓我驚呆了，這個班在全級排名倒數(shù)第一，幾乎每科都是，平均分差距那么大。這無疑給了我重重的一擊，但當時的我并沒有灰心，

4、我相信只要我努力了，同學(xué)們的成績在有所上升，那樣我也會很快樂了，作為一名剛剛踏上教學(xué)崗位的年輕老師，又是一名班主任，除了認真鉆研教材，專心上每堂課外，還要盡職盡責(zé)的做班主任工作，我也深知自己身上的責(zé)任更為重大。在這近一年的時間里我雖算不上兢兢業(yè)業(yè)，但也問心無愧?？山Y(jié)果總是不盡人意，我深感內(nèi)疚，讓你們絕望了。所以，經(jīng)我再三考慮，決定提出辭職。辭職的主要原因是：我覺得自己經(jīng)歷缺乏，才能有限。我越來越感到難以勝任這種具有挑戰(zhàn)性的班級管理工作，發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要重新學(xué)習(xí)。更怕因我的管理給學(xué)校造成工作中的難以挽回的疏漏。其次，我也不想因?qū)W校的一些事情影響到我的心情，擾亂我的情緒;我只想踏踏實實做人

5、，安安心心教書.我也不喜歡學(xué)校的某些體制，看不慣某些指導(dǎo)不公平的作法，可我只是一位普通的老(敬請期待更章ww.d.c)師，自己又無力改變，只能消極退隱了。所以，懇請指導(dǎo)應(yīng)當讓更有程度，更加優(yōu)秀的人來任此職位。當然，辭掉班主任以后，我會一如既往地愛孩子們，因為正是有了他們才使我有幸福感，有了成就感。也正是因為愛他們，對他們有一份責(zé)任，所以決定辭掉這一重任.還望指導(dǎo)給予批準.萬分感謝!此致敬禮!申請人：申請日期：第三篇：小學(xué)語老師述職報告述職報告本人于20年9月份參加工作以來，至今已一年有余，現(xiàn)負責(zé)五年級語的教學(xué)工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。著力于

6、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面獲得了一定的成績。結(jié)合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：一、在語教學(xué)方面；1、與時俱進，讓多媒體教學(xué)深化課堂。近幾年，多媒體教學(xué)在語教學(xué)中悄然興起。由于多媒體教學(xué)由于其集字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、興趣性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡送。由于運用多媒體教學(xué)的效果比擬，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語課獲得更的效果。把計算機多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進展延伸！我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并積極應(yīng)用于平日

7、的教學(xué)之中，通過一年的努力，我已經(jīng)可以純熟制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深化學(xué)生們的心中。 運用多媒體教學(xué)，進步語課堂教學(xué)的效益。備課的時候我會根據(jù)課需要的圖片從上下載然后把它們制作成課件，在上課的時候進展演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)形式所達不到的效果。2、在平時的教學(xué)中，讓學(xué)生多讀，在讀的過程中，讓學(xué)生去感悟，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶

8、“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進展朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進展獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。3、引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極考慮，注重提問藝術(shù)。提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激

9、起學(xué)生思維的火花。為理解決這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生答復(fù)下列問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來答復(fù)。由于問題設(shè)計得比擬合理，學(xué)生承受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡送，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地考慮，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就了。4、探究研究新教法，新課型，全面進步學(xué)生的語素質(zhì)。語課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記

10、硬背是學(xué)不的，它表達的并不是你明白了多少語知識，而是一種語素養(yǎng)的全面進步，著重表達在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種才能的進步，單單靠語課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不連續(xù)地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語這一門課程的熱愛，使他們對于語這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語才能，語素養(yǎng)

11、也在一種輕松活潑的氣氛中不知不覺地得到了進步。理論證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探究、努力的方向。二、在班主任工作方面；在堅持教書的同時，我從未放棄過育人。從參加工作第一年起，我擔任班主任。我認為要從以下三點來著手：1、愛學(xué)生是做工作的前提。2、對待學(xué)生要“三心”細心、耐心、誠心。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是可以承受的。我發(fā)現(xiàn)多學(xué)生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應(yīng)該把談話的地點也選在可以實現(xiàn)平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選

12、在學(xué)生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。這樣久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。教育教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，沒有最，只有更。我還需要在各級指導(dǎo)，各位同事的關(guān)心與幫助下，取長補短，更加完善自己。成績只屬于過去，將來才屬于自己，作為一名青年老師，我的工作才剛剛開場，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能獲得更的成績。3、嚴格要求，措施得力，這是做工作的保證。 “嚴是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心保護的同時，也不忘對他們嚴格要求?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的

13、榮耀，成績屬于過去，將來才屬于自己，作為一個老師，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能獲得更大的成績。第四篇：小學(xué)語老師實習(xí)報告小學(xué)語老師社會理論報告及總結(jié)陳芳中山大學(xué)新華學(xué)院漢語言學(xué)專業(yè)學(xué)號：09011005一 實習(xí)目的通過教育理論，學(xué)會如何與學(xué)生溝通，并且把自己的教學(xué)方法準確的表達出來，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識，到達良的教學(xué)效果，進步學(xué)生成績。同時致力于掌握小學(xué)語的教學(xué)方法和技能，理解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打堅實的根底。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完

14、全可以干得非常出色而游刃有余的。第五篇：20小學(xué)語老師述職報告20年度個人述職報告20-1-8我擁護黨的指導(dǎo)，政治觀點明確，熱愛教育事業(yè)，對工作有著執(zhí)著的追求。在工作期間遵紀守法，工作勤懇。在將近一年的時間里，我把自己的工作進展了以下幾方面的總結(jié)。一、擔任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員工作。為了迎接20江門市創(chuàng)立全國明城市的檢查，我與學(xué)校的指導(dǎo)，盡心準備大量的資料，精心布置場地。除了積極認真籌備少先隊大隊部每次的大隊活動外，我還協(xié)助各部門開展每次的學(xué)習(xí)活動。如：在四月份的清明，大隊部就在四年級進展革命烈士的為國捐軀故事的教育，并帶學(xué)生到東湖英雄山掃墓，讓學(xué)生身臨其境地感受愛國教育?！傲?一”前的一年級新

15、生的入隊儀式，在向?qū)W生展開詳細的隊前教育后，再趁著兒童節(jié)的大日子里，讓一年級的小朋友們榮耀的參加中國少年先鋒隊等。九月份，我校開展了“感恩老師節(jié)”的表演。在這場小型表演中，有學(xué)生朗讀包含感情的朗讀，有楊小燕老師的深情演唱感恩的心，有劉雯老師嫻熟的小提琴演奏，還有四年級王紫晴同學(xué)動感十足的拉丁舞表演，都給老師們一次耳目一新的感覺。最后給學(xué)生們的建議，讓學(xué)生們深深感受到師恩的深情。二、擔任班主任工作方面：在工作中，我盡自己全力配合班主任進展各方面的工作。常積極地主動協(xié)助班主任把班務(wù)的事做。如：分早餐，教育學(xué)生，看管學(xué)生搞衛(wèi)生；與班主任一起家訪。當學(xué)生思想上有不妥的地方，我會以高度的責(zé)任心與班主任一

16、起教育學(xué)生。1三、教學(xué)工作方面：作為一名語老師，我做到每天認真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析p 把握；盡量做到大局部學(xué)生對每個知識點過關(guān)，使本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步進步。相信每個教主課的老師都有深化的體會，假如每天只上四非常鐘的課，不用課余時間或留堂時間來培優(yōu)輔差是不可能獲得成績的。作為大隊輔導(dǎo)員，本來工作就繁多，人的精力也是有限的，但我還是不斷地擠時間，充分利用時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)。我也知道，要當一名老師不容易，在工作中，我寧愿自己累一點，也不愿看到有一個學(xué)生成績落后。我處處關(guān)心后進生，更能體貼家長，所以對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我經(jīng)常利用課外時間給他們補習(xí)。而我非常注重對學(xué)生的思維方法培養(yǎng)，經(jīng)過自己的不斷探究，我理解到一個學(xué)生他進步得是快還是慢，很大程度決定于他是否懂得怎樣學(xué)習(xí)。聰明的學(xué)生自己會探究一個竅門，選擇一種合適自己的學(xué)習(xí)方法。但反響較慢的學(xué)生，是不懂得怎樣學(xué)習(xí)的。所以學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，做練習(xí)時的分析p 思路是一個很重要的指導(dǎo)過程。正所謂熟能生巧，只要持之以恒，假如后進生掌握一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，這不僅是如今對他有用，對他以后的學(xué)習(xí)也