幼兒園公開(kāi)課心得(精選多篇).doc

1、幼兒園公開(kāi)課心得(精選多篇)第一篇：幼兒園公開(kāi)課心得今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課，所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床，7點(diǎn)40分出門(mén)，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了，直接開(kāi)場(chǎng)做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還像沒(méi)睡醒一樣。做完早操，小朋友排隊(duì)上樓準(zhǔn)備吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一個(gè)小面包，晨曦一直以來(lái)都不吃面包的，但在幼兒園由不得她選擇，不吃的話，只能餓肚子。晨曦吃得慢悠悠的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去教室外活動(dòng)了，寶貝的半碗粥還沒(méi)開(kāi)場(chǎng)喝。雖然已經(jīng)是倒數(shù)一名了

2、，媽媽還是鼓勵(lì)寶貝：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)你今天吃早餐特別的棒，來(lái)，加加油，你肯定能吃完的?！甭?tīng)到媽媽的鼓勵(lì)，小家伙開(kāi)場(chǎng)大口的吃了起來(lái)，終于吃完了，教師也已經(jīng)拾掇得差不多了。媽媽問(wèn)生活教師向教師：“我們家蘇晨曦是不是沒(méi)次都吃得很慢？”向教師告訴媽媽?zhuān)骸耙郧疤K晨曦在讀小班時(shí)吃得還比擬快，如今吃飯的時(shí)候老是和同學(xué)說(shuō)話，就吃得比擬慢?！逼鋵?shí)不用問(wèn)教師，媽媽都知道，一直以來(lái)晨曦的吃飯問(wèn)題天天都困擾著媽媽?zhuān)瑢?shí)在不知道怎么辦？等到晨曦吃完，還沒(méi)有做任何活動(dòng)，教師準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)上課了。劉教師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉教師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候，寶貝很沖動(dòng)，一下站了起來(lái)，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過(guò)頭

3、來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。點(diǎn)完名后，班主任楊教師開(kāi)場(chǎng)上字寶寶的第23課猜一猜，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮，可是就是不舉手答復(fù)。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手答復(fù)了幾次教師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高，楊教師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比擬膽小，小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到教師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后，特別快樂(lè)，回到座位。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。教師讓小朋友上去，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，假如認(rèn)對(duì)了，教師讓所有小朋友跟著一起讀，然后教師和所有小朋友一起拍手，齊聲說(shuō)：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝

4、謝大家！”。第一節(jié)課下課后，寶貝很快樂(lè)地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽?zhuān)芷恋膵寢專(zhuān)瑢?duì)吧？” 馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起，兩個(gè)人玩的可了。休息了非常鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂(lè)課，教師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是數(shù)蛤蟆，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著教師唱的很認(rèn)真。教師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但教師都沒(méi)有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，教師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。第三節(jié)課還是楊教師，今天教的是神奇的玻璃，

5、之前教師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比擬認(rèn)真，被教師叫到答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)機(jī)也比擬多，坐在后面的小朋友很少有時(shí)機(jī)答復(fù)下列問(wèn)題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比擬優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，假如自己不是特別特別的積極地話，根本上教師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，以前我就和教師談過(guò)，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，教師說(shuō)會(huì)考慮一下，可是實(shí)際上一直都沒(méi)有。因?yàn)槌筷乇葦M高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒(méi)有那么專(zhuān)心，教師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心

6、，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。公開(kāi)課雖然完畢幾天了。可是，課上孩子們快樂(lè)的鼓掌、大聲說(shuō)出水果名字的樣子，還是歷歷在目?？悼祵?duì)這次公開(kāi)課也是記憶猶新，每次問(wèn)他學(xué)習(xí)了什么水果？他都會(huì)哈哈大笑著說(shuō)：“臭榴蓮！” 這是白板教學(xué)形式和教師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功績(jī)啊。我覺(jué)得這次白板教學(xué)公開(kāi)課只是冰山一角，為我們家長(zhǎng)展示了其功能的一小局部而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)形式，在教師們精心安排和設(shè)計(jì)下，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用，為孩子們翻開(kāi)一扇學(xué)習(xí)的興趣之門(mén)。第二篇：幼兒園公開(kāi)課觀摩課心得觀摩課心得上星期到幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很地向同行學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)！通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們

7、的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。在本次的觀摩活動(dòng)中，3位教師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目的明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知程度，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目的，環(huán)環(huán)相扣，很地完成了目的。而且3位教師能根據(jù)孩子們的興趣和身心開(kāi)展的特征選材，能很的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái)，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)小青蛙學(xué)本領(lǐng)中，馮教師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來(lái)了，在整個(gè)過(guò)程中，馮教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚，而且能屢次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)根本動(dòng)作時(shí)， 還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作，非常的細(xì)心。為了防止枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，還設(shè)計(jì)了營(yíng)救小蝌蚪的情景，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很積極的參與，看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣，以后我們也要多開(kāi)動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程教師結(jié)合家喻戶曉的貓和老鼠這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了湯姆和杰瑞這個(gè)體育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)展