大氣運(yùn)動——熱力環(huán)流與風(fēng) 導(dǎo)學(xué)案

1、.大氣運(yùn)動 熱力環(huán)流與風(fēng)【學(xué)習(xí)目的】知識目的：1.說出熱力環(huán)流的原理、學(xué)會分析常見熱力環(huán)流現(xiàn)象。2.理解高空、近地面風(fēng)的形成過程，繪制風(fēng)向 才能目的：培養(yǎng)觀察生活問題的習(xí)慣，進(jìn)步用地理原理解決地理問題的才能 情感態(tài)度目的：通過對大氣環(huán)境中出現(xiàn)的一些實(shí)際問題探究，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想情感。 【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：熱力環(huán)流的原理和應(yīng)用；風(fēng)向判讀和繪制難點(diǎn)：等壓面的分析判讀【學(xué)習(xí)過程】一、【溫故知新】1.氣壓：單位面積上的空氣柱的重量2.上下壓同一地點(diǎn)，海拔越高，氣壓越 不同地點(diǎn)，同等海拔，密度越小，氣壓越 。3. 等壓面：空間中，氣壓一樣的點(diǎn)連接成面二、【實(shí)驗(yàn)觀察】探究熱力環(huán)流1.熱力環(huán)流的形

2、成過程熱力環(huán)流中，大氣運(yùn)動包括_運(yùn)動和_運(yùn)動兩種根本形式。1首先發(fā)生的是_運(yùn)動，受熱地點(diǎn)空氣 膨脹上升/收縮下沉，受冷地點(diǎn) 膨脹上升/收縮下沉.2空氣垂直運(yùn)動導(dǎo)致同一程度面氣壓差異：受熱地近地面空氣密度 加大/減小，形成 低壓、高壓；受冷地近地面空氣密度 加大/減小，形成 低壓、高壓。高空氣壓狀況與近地面相反。3氣壓差異導(dǎo)致空氣程度運(yùn)動： 壓流向 壓。注意：1造成空氣垂直運(yùn)動的原因？ 造成空氣程度運(yùn)動的原因？ 造成熱力環(huán)流的根本原因？2近地面氣溫與氣壓的關(guān)系？【動動手】1畫出地表熱量分布為“熱、冷、熱狀態(tài)下的熱力環(huán)流圖。用箭頭表示空氣的垂直與程度運(yùn)動，并注明高空和低空的氣壓上下狀況2試比較圖中

3、MN兩地的氣壓大小注意：空氣垂直運(yùn)動造成程度氣壓差異，進(jìn)而造成等壓面變形，那么高壓 ，低壓 。氣壓比較：上下壓是相對于程度方向；垂直方向上， 。2.生活中的熱力環(huán)流回應(yīng)導(dǎo)入問題，暖氣片可以使全屋受熱的大氣運(yùn)動原理？冷暖氣片海陸風(fēng)城市的市區(qū)與郊區(qū)之間的熱力環(huán)流火電廠建在環(huán)流圈 ，綠化帶在環(huán)流圈 內(nèi)/外【課后探究】1繪制山谷風(fēng)提示：同一海拔高度的山坡與谷地上方的空氣，哪個溫度變化更快？2中央空調(diào)，制熱更快還是制冷更快？生活中還有很多現(xiàn)象蘊(yùn)含熱力環(huán)流原理，你還能發(fā)現(xiàn)多少？太陽輻射能緯度分布不均【小結(jié)，熱力環(huán)流】氣流 方向運(yùn)動同一 上產(chǎn)生氣壓差異地面 氣流 方向運(yùn)動熱力環(huán)流三、大氣的程度運(yùn)動風(fēng)1. 根本概念程度氣壓梯度： 間的氣壓差風(fēng)形成的原動力 。2.風(fēng)理想狀態(tài)下1風(fēng)受到哪些力的影響？2風(fēng)向如何確定？高空風(fēng)1高空，風(fēng)向取決于哪些力的作用？這些力有何特點(diǎn)？ 2風(fēng)穩(wěn)定后，兩個力的關(guān)系是什么？百帕3高空，穩(wěn)定風(fēng)向與等壓線的關(guān)系？近地面風(fēng)1近地面的風(fēng)受到哪些力的影響？百帕2近地面風(fēng)向與等壓線的關(guān)系？3此圖演示的是哪個半球近地面的風(fēng)向？判斷根據(jù)是什么？3. 風(fēng)向的畫法與斷定、風(fēng)速判斷畫出近地面甲乙風(fēng)向，判斷風(fēng)速風(fēng)向： 畫程度氣壓梯度力 根據(jù)南北半球，確定偏轉(zhuǎn)方向讀出風(fēng)向風(fēng)速：【課后考慮】1.空氣上升、空氣下沉分別會帶