大氣壓強(qiáng)教案

1、.第三節(jié)大 氣 壓 強(qiáng)一、教學(xué)目的：1知識(shí)與技能1理解由于大氣壓強(qiáng)的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象。2理解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，理解大氣壓強(qiáng)的大小和單位。3理解抽水機(jī)的工作原理。4理解生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象。2過(guò)程與方法1觀察跟大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)一種客觀存在。2觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的大小和單位。3通過(guò)觀察感知人類是如何利用大氣壓強(qiáng)的。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2通過(guò)大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的理解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。二、教學(xué)重點(diǎn)：大氣層的測(cè)量三、教學(xué)難點(diǎn)：大氣層的測(cè)量四、教學(xué)方法：1實(shí)物演示法  2多媒體演示實(shí)驗(yàn)法  

2、3探究法  4引導(dǎo)法5講解法 6舉例法 7啟發(fā)式教學(xué)法 五、教學(xué)過(guò)程：一引入新課A：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)-液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，這是由于液體具有流動(dòng)性。ppt圖片引導(dǎo)學(xué)生，空氣有重力且也能流動(dòng)，我們周圍是否存在大氣的壓強(qiáng)？B：老師演示魔術(shù)-底部有多孔礦泉水瓶仍然能裝水。引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)，進(jìn)入本節(jié)課主題內(nèi)容-大氣壓強(qiáng)。二新課教學(xué)一大氣壓的存在1演示實(shí)驗(yàn)A:將硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象： 分析：B：將塑料杯裝滿水，仍用硬塑料片蓋住杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后看到什么現(xiàn)象？ 現(xiàn)象： 分析

3、：C：再漸漸把杯口向各個(gè)方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？現(xiàn)象： 分析： D：用一個(gè)底部有孔的硬塑料杯，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，又看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象： 分析：師生：老師引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)A、B、C、D演示實(shí)驗(yàn)，總結(jié)結(jié)論-大量實(shí)驗(yàn)證明，大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在，大氣壓強(qiáng)向各個(gè)方向。大氣壓強(qiáng)簡(jiǎn)稱為大氣壓或氣壓。 2介紹馬德堡半球?qū)嶒?yàn)強(qiáng)調(diào)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在。3. ppt展示什么力把塑料吸盤壓在光滑的墻上？ 什么力使飲料上升到嘴里？ 二大氣壓強(qiáng)的測(cè)量1通過(guò)演示介紹“托里拆利實(shí)驗(yàn)1強(qiáng)調(diào)第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出大氣壓數(shù)值的是意大利的科學(xué)家托里拆利。2觀看視頻-托里拆利實(shí)驗(yàn)把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。P0 = 760mmHg =1.013×105Pa。2大氣壓的變化1大氣壓受天氣的變化而變化；2大氣壓隨大氣高度的變化而變化。在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。3測(cè)量大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)。介紹氣壓計(jì)：