教科版八年級物理上冊：第三章綜合測試題

1、.第三章綜合測試題時間：45分鐘總分值：100分一、選擇題本大題共10小題，每題3分，共30分1關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是 A A我們聽到的聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B聲音在真空中傳播速度比在固體中快C用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào) D城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲2在比較材料隔聲性能的綜合理論活動中，小明逐漸遠(yuǎn)離聲源，他所聽到的聲音發(fā)生改變的是 A A響度 B音調(diào) C音色 D速度3如以下圖的實(shí)驗中，佩鈴用手指甲輕輕地在桌面滑動，附近的其他同學(xué)聽不到聲音，但紹洋把耳朵貼在桌面上卻聽到了聲音。這個實(shí)驗肯定能說明 D A空氣能傳播聲音B桌面上的筆能傳播聲音C桌面上的書本能傳播聲音D

2、桌面能傳播聲音4以下說法正確的是 D ,A,B,C,DA太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播B手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度C道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲DB超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用5聽到考試的鈴聲，同學(xué)們立即開場答卷。這個場景說明 D A鈴聲以波的形式傳播 B鈴聲能傳遞能量C鈴聲屬于噪聲 D鈴聲能傳遞信息6以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中錯誤的選項是 A A在?爸爸去哪兒?節(jié)目中，孩子們很容易區(qū)分出爸爸發(fā)出的聲音，這主要是爸爸聲音的音調(diào)不同B蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應(yīng)C文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用D

3、古代行軍宿營時，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因為大地傳聲比空氣快7以下實(shí)驗?zāi)芴骄俊奥曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)的是 A ,A,B,C,DA發(fā)聲的電鈴放入玻璃鐘罩，從鐘罩中抽出空氣B點(diǎn)燃的蠟燭放在音箱前，加大音量C改變尺子伸出桌面的長度，撥動尺子D撥動繃緊的粗細(xì)不同的橡皮筋8如以下圖聲波的波形圖，以下說法正確的選項是 A A甲、乙的音調(diào)和響度一樣 B甲、丙的音調(diào)和音色一樣C乙、丁的音調(diào)和音色一樣 D丙、丁的音色和響度一樣9小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，總結(jié)了以下四點(diǎn)，其中說法錯誤的選項是 C A超聲波清洗機(jī)清洗眼鏡，是利用了聲波能傳遞能量B在音樂會中，我們能區(qū)分出小提琴和鋼琴的聲音

4、是利用了聲音的音色特性C聲音在真空中傳播的速度是3.0108 m/sD摩托車消音器是在聲源處減弱噪聲10如以下圖，“遼寧號航母上起飛引導(dǎo)員戴有耳罩的頭盔，目的是 C A減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的傳播B防止次聲波對人耳的傷害C在人耳處減弱噪聲D減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的產(chǎn)生二、填空題本大題共8小題，每空1分，共20分11公園里正在進(jìn)展慶“六一節(jié)目匯演，小朋友的歡呼聲傳遍整個公園，這反映了聲音_響度_選填“響度或“音調(diào)的特性。美妙的聲音是孩子們的聲帶_振動_產(chǎn)生的。家中正在備考的小明羨慕地望著窗外，無奈地關(guān)上窗戶，這是在_傳播過程中_減弱噪聲。12在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去按壓琴弦的不同位

5、置，這樣做的目的是改變聲音的_音調(diào)_；琴聲是由于_琴弦的振動_而產(chǎn)生的，在15 的室內(nèi)，琴聲的傳播速度是_340_m/s。13巧巧幫媽媽涮洗餐具，演奏出鍋、碗、筷、勺的“交響曲，響聲是由于餐具的_振動_產(chǎn)生的，根據(jù)聲音的_音色_可以判斷出是鍋還是碗發(fā)出的響聲，汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用了聲可以傳遞_信息_。14如以下圖，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置。圖中“63.0 dB的含義是_噪聲的響度是63.0_dB_。這樣的噪聲_不會_選填“會或“不會影響人們的正常學(xué)習(xí)和工作。,第14題圖,第16題圖,第17題圖15噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的進(jìn)步，防噪已成為日常課題?！拜p手輕腳

6、過樓道是在_聲源處_減弱噪聲，而用空心磚砌隔音墻那么是在_傳播過程中_減弱噪聲。16接聽 時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的_音色_選填“音調(diào)“響度或“音色來判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_乙_是噪聲的波形，圖_甲_是樂音的波形。17巴西設(shè)計師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印了11的3D模型如以下圖，作為孩子成長的記錄。B超利用的是_聲波_，這種波_不能_選填“能或“不能在真空中傳播。18一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地疏松多孔，能_吸收聲音_。根據(jù)上面的描繪，你認(rèn)為禮堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平

7、或采用蜂窩狀的材料，主要是為了_減弱聲波的反射_。三、實(shí)驗探究題本大題共4小題，每空2分，共44分19如以下圖，小明和小華用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土 。1他們用“土 能實(shí)現(xiàn)10 m間的通話，這說明_棉線或固體可以傳聲_。2相距同樣遠(yuǎn)，小華以一樣的響度講話，假設(shè)改用細(xì)金屬絲連接“土 ，那么小明聽到的聲音就大些，這一實(shí)驗說明_金屬絲的傳聲效果比棉線好_。3假設(shè)用“土 時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，那么小明就聽不到聲音了，這是由于_手阻止了棉線的振動_。4假設(shè)在用“土 時，棉線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，小明通過棉線_不能_選填“能或“不能聽到對方的講話。20下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究聲

8、音響度與什么因素有關(guān)的實(shí)驗，答復(fù)以下問題。1將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象如以下圖。2使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現(xiàn)的變化是_乒乓球被彈開的幅度變大_。3通過實(shí)驗得出結(jié)論：響度與聲源的_振幅_有關(guān)，而且是_振幅_越大，響度越_大_。4探究過程中，將不易觀察的音叉的振動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動，采用的思維方法是_轉(zhuǎn)換法_選填“轉(zhuǎn)換法“等效法或“類比法。21如以下圖，小明設(shè)計了下面幾個實(shí)驗探究聲音的特征：,1為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為上面四幅圖中不可以完成此探究目的的是_D_。2如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，_音調(diào)_選填

9、“音調(diào)“響度或“音色越高。如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是_空氣_振動產(chǎn)生的。3如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到_鋼尺_(dá)選填“鋼尺或“桌面被拍打振動的聲音，假設(shè)改用更大的力撥動鋼尺，那么聽到聲音的_響度_選填“音調(diào)“響度或“音色變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出的聲音后，發(fā)現(xiàn)_音調(diào)_選填“音調(diào)“響度或“音色逐漸變低了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_振動頻率小于20_Hz，發(fā)出次聲波_。22在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受

10、很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)展探究，經(jīng)討論后提出以下猜測：猜測一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜測二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜測是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的上下取決于聲源振動的頻率，于是借來一個可以測量振動頻率的儀器進(jìn)展實(shí)驗。編號材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅801.02F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.021為了驗證猜測一是否正確，應(yīng)選用編號為_A、B、C_的琴弦進(jìn)

11、展實(shí)驗；為了驗證猜測二是否正確，應(yīng)選用編號為_A、D、F_的琴弦進(jìn)展實(shí)驗；表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜測三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。2隨著實(shí)驗的進(jìn)展，小華又覺得琴弦音調(diào)的上下，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜測，必須進(jìn)展的操作是_保證琴弦的橫截面積、長短、材料都不變，改變琴弦的松緊程度，撥動琴弦進(jìn)展辨聽_。3課本中所涉及的探究實(shí)驗中，有些實(shí)驗的研究方法與上述方法類似，例如：_探究速度跟時間、路程的關(guān)系或探究響度與振幅、距聲源的間隔 是否有關(guān)的實(shí)驗等_。四、計算題共6分23如以下圖為國道某直線路段的一處測速儀，測速儀內(nèi)有能發(fā)射和接收超聲波的傳感器。在汽車以某一速度v遠(yuǎn)離測速儀64 m時，測速儀發(fā)出超聲波，經(jīng)汽車反射后接收到超聲波信號所用的時間為0.4 s。此路段