滬科版九年級(jí)物理全冊(cè)12.1溫度與溫度計(jì)學(xué)案

1、.第十二章溫度與物態(tài)變化第一節(jié)溫度與溫度計(jì)教材解讀學(xué)生對(duì)溫度的說(shuō)法并不陌生，其理解和教材中“溫度表示物體的冷熱程度的說(shuō)法也根本相吻合，教學(xué)中僅此而已，不必作進(jìn)一步解釋。這里重點(diǎn)要讓學(xué)生知道，憑感覺(jué)判斷物體的冷熱是不可靠的，同時(shí)要求學(xué)生能估測(cè)生活中常見(jiàn)的溫度值，這樣就涉及科學(xué)測(cè)量溫度的問(wèn)題?！白灾茰囟扔?jì)最好讓學(xué)生動(dòng)手做。這種溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理來(lái)反映物體冷熱程度的，這種溫度計(jì)的制作，可以留到課后進(jìn)一步完善。要讓學(xué)生觀察真實(shí)的溫度計(jì)，結(jié)合掛圖等多種手段，要使學(xué)生明確溫度計(jì)的根本構(gòu)造及測(cè)溫的根本原理，要明確使用各種不同溫度計(jì)的根本方法。為了讓學(xué)生對(duì)各種溫度有所理解，教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討

2、論或查閱資料來(lái)完成。教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)體溫計(jì)在使用方法上與其他溫度計(jì)的區(qū)別和本卷須知。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 讓學(xué)生知道溫度計(jì)的制作原理和工作原理。 理解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。讓學(xué)生會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。過(guò)程與方法 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)理解溫度計(jì)的構(gòu)造及工作原理。 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望。 使學(xué)生樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)。教學(xué)時(shí)老師可以導(dǎo)演由學(xué)生有意識(shí)地表演幾種易犯的錯(cuò)誤做法，讓學(xué)生對(duì)這些做法進(jìn)展評(píng)價(jià)，談?wù)劄槭裁床荒苓@樣做，最后，師生共同總結(jié)出正確使用溫度計(jì)的方法，然后

3、利用測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。難點(diǎn)攝氏溫度的分度方法以及溫度計(jì)測(cè)溫原理中的“轉(zhuǎn)換法和“放大法。做好“自制溫度計(jì)的實(shí)驗(yàn)，明確溫度計(jì)的測(cè)溫原理；通過(guò)觀察液體溫度計(jì)的構(gòu)造和刻度，掌握攝氏溫標(biāo)正確的讀法和寫(xiě)法。創(chuàng)新探究自制溫度計(jì)制作材料：帶有橡皮蓋的小藥瓶、兩種不同粗細(xì)的飲料吸管、大鐵釘、紅墨水。制作方法：在小藥瓶的橡皮蓋上用大鐵釘扎一個(gè)小孔，將飲料吸管穿過(guò)小孔，由于橡皮本身的彈性，扎孔處會(huì)和吸管接合嚴(yán)密。將小藥瓶?jī)?nèi)灌滿紅墨水，再把蓋子緊蓋在小藥瓶上，會(huì)有部分紅墨水上升到吸管中，形成液柱。使用方法：讓學(xué)生將自制的溫度計(jì)模型先放入熱水中，再放入冷水中，描繪所觀察到的現(xiàn)象，并考慮：液柱

4、為什么會(huì)有這樣的變化？液體溫度計(jì)的測(cè)溫原理是什么？另外，不同小組的學(xué)生可能會(huì)采用不同粗細(xì)的飲料吸管制成溫度計(jì)模型，可讓不同小組將他們的溫度計(jì)模型放入同一杯熱水中展示，經(jīng)過(guò)比照學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)：一樣情況下，吸管越細(xì)，液柱上升或下降得越明顯，從而幫助學(xué)生理解溫度計(jì)模型中的“放大法思想，也為下面體溫計(jì)的學(xué)習(xí)打下根底。學(xué)點(diǎn)1物態(tài)變化閱讀教材P3，完成以下填空：物質(zhì)有三種狀態(tài)，分別是_固態(tài)_、_液態(tài)_和_氣態(tài)_，處于這三種狀態(tài)的物體分別叫做_固體_、_液體_和_氣體_。在一定條件下物質(zhì)的這三種狀態(tài)會(huì)互相轉(zhuǎn)化。在物理學(xué)中，將物質(zhì)由_一種狀態(tài)_向_另一種狀態(tài)_的變化稱(chēng)為物態(tài)變化。學(xué)點(diǎn)2溫度閱讀教材P4第34自然

5、段及P5信息窗部分，完成以下問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：物理學(xué)中，用溫度表示物體的_冷熱程度_，溫度用字母_t_來(lái)表示，溫度的單位為_(kāi)。越熱的物體溫度越_高_(dá)，越冷的物體那么溫度越_低_。問(wèn)題2：攝氏度是這樣規(guī)定的：在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將_純潔的冰水混合物_的溫度定為0，_水沸騰時(shí)_的溫度定為100 。把0100 之間劃分為100等份，那么，每一等份就是_1_，讀作_1攝氏度_。正常情況下，人的體溫約為_(kāi)37_，讀作_37攝氏度_；6讀作_負(fù)6攝氏度或零下6攝氏度_。問(wèn)題3：國(guó)際單位制中所采用的溫標(biāo)是_熱力學(xué)溫標(biāo)_，它表示的溫度是_熱力學(xué)溫度_，其單位是_開(kāi)爾文_，簡(jiǎn)稱(chēng)_開(kāi)_，符號(hào)是_K_。冰水混合物的熱力

6、學(xué)溫度是_273.15_K_。熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的換算關(guān)系是_T273.15t_。學(xué)點(diǎn)3溫度計(jì)及其使用閱讀教材P5“溫度計(jì)及其使用部分第1自然段，完成以下問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：測(cè)量溫度的儀器是_溫度計(jì)_，常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)液體_熱脹冷縮_的原理制成的。閱讀教材P6“實(shí)驗(yàn)探究部分，完成以下問(wèn)題：?jiǎn)栴}2：溫度計(jì)的使用： 1使用溫度計(jì)前要注意觀察溫度計(jì)的量程和分度值，如圖1211所示的溫度計(jì)的量程和分度值分別是_4050_和_2_。圖12112使用時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)被_包圍_在被測(cè)物體內(nèi)。3測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)_浸沒(méi)_在液體中，但不能接觸_容器壁_和容器的_底部_。4讀數(shù)時(shí)，需要待溫度計(jì)內(nèi)液柱的液面_穩(wěn)定_時(shí)再讀數(shù)，讀書(shū)時(shí)視線要與液面_相平_。問(wèn)題3：請(qǐng)為下面的插圖配上相應(yīng)的說(shuō)明文字：圖1212學(xué)點(diǎn)4體溫計(jì)及其使用閱讀教材P7“迷你實(shí)驗(yàn)室部分，完成以下問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：體溫計(jì)的構(gòu)造：體溫計(jì)玻璃泡前面的細(xì)彎管如圖1213所示的作用是_讓玻璃泡內(nèi)的汞在溫度升高時(shí)能自動(dòng)進(jìn)入刻度直管內(nèi)，但在溫度降低時(shí)卻不能自動(dòng)回到玻璃管的玻璃泡內(nèi)_。圖1213問(wèn)題2：使用