河流地貌的發(fā)育【教學設計】

1、.教學過程設計 觀看河流視頻創(chuàng)設意境，讓學生感受到地理的思維空間，同時吸引學生注意力，導入新課。用一種新的思維方式導入地理課，容易吸引學生的注意力。一、河流地貌侵蝕地貌和堆積地貌。學生聯(lián)絡前面的知識，回憶河流可以形成哪些地貌。1.講解。河流地貌是自然界中最常見的地貌之一。按照成因，可以將河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌，它們的形成和開展主要與外力作用有關。2.過渡。我們首先來看一下河流侵蝕地貌。圖片注意復習前面的知識點，以培養(yǎng)學生良好的思維習慣?？凑n本答復以下問題：請同學們快速閱讀教材第77頁，填寫以下內(nèi)容。1、河流侵蝕地貌是 作用形成的2、河流初期 侵蝕作用：以 和 的為主 影響：使河谷 和

2、。 橫剖面：呈 型 河流成熟期 侵蝕作用：以 為主 影響：使河谷 。 橫剖面：呈 形3、河流在凹岸 ，凸岸 ，使河流彎曲。觀看流水侵蝕實驗侵蝕作用概念對河流的影響溯源侵蝕向河流 方向的侵蝕使河谷不斷向 方向伸長下蝕垂直于 的侵蝕使河床 ，河流向 方向開展側蝕垂直于 的侵蝕使谷底 , 河流向 開展 3、老師總結過渡。實際上河谷的形成過程正是由于以上的侵蝕作用形成的。到底是如何一步步地形成河谷的呢？這就是我們要討論的下一個問題：河谷的形成原理。4、引導讀書。請同學們閱讀教材第83至第84頁的內(nèi)容，考慮河谷作為一種典型的河流侵蝕地貌，是如何一步步發(fā)育成熟的？投影河流發(fā)育的各個階段的圖片，并繪制剖面圖

3、。利用圖形分段講解，便于學生理解掌握。5、學生講解。圖1反映的是發(fā)育初期的河谷形狀，從這幅圖可以看出，2它以溯源侵蝕和下蝕，它的集水面積比較小，橫剖面呈“V字形。從圖2可以看出河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，河谷出現(xiàn)連續(xù)的河灣，這是當“V字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側蝕作用加強的結果。河流不斷地向兩側擴展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積了大量泥沙。這時，河谷發(fā)育進入成熟期。從圖4中可以看出成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形。幻燈片河流不同時期的侵蝕剖面圖讓學生區(qū)分根據(jù)學生剛剛所講河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，老師設問：播放幻燈片為什么河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積？學生觀看、考慮并討論，小組答復，

4、老師進展點評給出答案?！具^渡】播放幻燈片河流的堆積地貌看課本答復以下問題：請同學們快速閱讀教材第78頁，填寫以下內(nèi)容。1、河流堆積地貌分為哪三種類型？2、沖積扇形成于什么地方？3、河漫灘形成于什么地方？4、三角洲形成于什么地方？學生閱讀相關教材，熟悉ABC三類地貌。播放幻燈片沖積扇，學生根據(jù)自主學習答復，老師進展總結。由兩名同學實驗按課本80頁歩驟進展試驗，其別人觀看并答復以下問題：1、沖積扇的形狀？繪圖表示2、沖積扇的水流方向？3、沉積物顆粒的分布規(guī)律？老師進展點評并給出答案河漫灘和三角洲分別給出幻燈片，根據(jù)課本知識進展自主學習答復，老師進展總結。根據(jù)所學知識做當堂訓練和學案習題。老師做本節(jié)課小結【板書設計