勻速圓周運動教學設計

1、 勻速圓周運動教學設計一、 教材分析勻速圓周運動選自粵教版高中物理必修2第二章第1節(jié)。學生在充分掌握了曲線運動和平拋運動后學習圓周運動的規(guī)律、向心力的來源和生活中的應用，為后面學習萬有引力、帶電粒子在磁場中運動打下基礎，所以它起到了承前啟后的作用。二、學情分析1瞬時速度的概念有一定的認識，但理解還有難度 2初步的極限思想已有，可以進行簡單應用 3對直線運動的描述有較深的理解4生活中的圓周運動有較多的感性認識三、三維教學目標1知識與技能1) 能舉例說明生活中的勻速圓周運動，能用線速度、角速度概念描述勻速圓周運動2) 能說明線速度、角速度和周期的物理意義，正確的表述其定義式和關系式。3) 能夠使用

2、勻速圓周運動的有關公式分析和計算兩類轉(zhuǎn)動問題。2過程與方法1）通過觀察、體驗各種勻速圓周運動，提出比較圓周運動快慢問題進為解決問題而建立物理概念的過程中，培養(yǎng)對新知識的探索能力，從研究方法的高度提高創(chuàng)新意識。2）能夠應用勻速圓周運動的公式分析和解決有關問題。3情感、態(tài)度與價值觀1) 在解決描述勻速圓周運動快慢問題的過程中,體會對于同一個問題可以從不同的側(cè)面進行研究的思路, 領略事物的多面性，復雜性，初步體會事物是普遍聯(lián)系的思想。2) 在用圓周運動公式分析解決兩種生活中的傳動問題的過程中，逐步養(yǎng)成關注生活的習慣，培養(yǎng)對科學研究的興趣。四、教學重點、難點 1重點 1）線速度、角速度、周期的概念以及

3、它們之間的聯(lián)系。2）勻速圓周運動的特點。2難點1）線速度、角速度及周期之間的關系。2）對勻速圓周運動是變速曲線運動的理解。五、教法與學法教法：探索發(fā)現(xiàn)法通過教師引導使學生主動探究，最大限度的調(diào)動學生的主動性和學習興趣，充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”的教學原則學法：結(jié)合高中學生認識和思維發(fā)展水平，根據(jù)新課程理念的要求，創(chuàng)設情境，提出問題，學生們討論，并在老師的引導下集思廣益，總結(jié)歸納出描述圓周運動快慢的各物理量的定義及相互關系；通過對實際圓周運動的觀察和對實際情境的討論，得出概念和描述勻速圓周運動快慢的三個量及關系，符合學生由感性認識上升到理性思維的認知規(guī)律。主動探究獲得結(jié)論比被動接受更容易讓學

4、生體驗學習的樂趣。六、教學過程1.導入新課（認識圓周運動）先向?qū)W生展示圖片、觀看視頻、動畫，并讓學生認真觀察這些物體所作的運動有什么共同特征，以讓學生感性認識圓周運動的特點。提出問題：它們的運動有什么共同點？從而引入新課課題-圓周運動讓學生舉例日常生活中的例子如跳芭蕾舞，鐘表，過山車等，提出問題：怎么樣的運動叫做圓周運動? 得出圓周運動的概念圓周運動：把質(zhì)點的運動軌跡是圓或者圓弧的一部分的運動都叫做圓周運動2.新課的學習我們本節(jié)課要學的是圓周運動中的特殊運動勻速圓周運動，怎樣的運動叫做勻速圓周運動？圓周運動中，任取兩段相等的時間，比較圓弧長度，若任意相等時間內(nèi)通過的圓弧長度相等，則為勻速圓周運

5、動提出問題：兩個做勻速圓周運動的物體，如何比較他們轉(zhuǎn)動的快慢呢？猜想一下:你可以提供那些方法?學生討論，教師引導，得出以下4個猜想猜想1：對于某一勻速圓周運動，分析物體轉(zhuǎn)過一圈所用時間的多少 猜想2：對于某一勻速圓周運動，分析物體在一段時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)猜想3：對于某一勻速圓周運動，分析物體在一段時間內(nèi)通過的圓弧長短 猜想4：對于某一勻速圓周運動，分析物體在一段時間內(nèi)半徑轉(zhuǎn)過的角度大小 針對猜想1：比較物體轉(zhuǎn)過一圈所用時間的多少看動畫，得出周期的概念：1周期：定義：做勻速圓周運動的物體，轉(zhuǎn)過一周所用的時間。符號：T 單位：秒（s）針對猜想2：比較物體在一段時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)2轉(zhuǎn)速：n定義：單位時間

6、內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)叫轉(zhuǎn)速單位：轉(zhuǎn)/ 秒（r/s）、轉(zhuǎn)/分（r/min）針對猜想3：比較物體在一段時間內(nèi)通過的圓弧的長短學生看動畫，教師指導總結(jié)，得出線速度的概念：3.線速度物理意義：描述質(zhì)點沿圓周運動的運動快慢。定義：質(zhì)點做圓周運動通過的弧長 l 和所用時間 t 的比值叫做線速度大?。簡挝唬簃/s 方向：切線方向 針對猜想4：比較物體在一段時間內(nèi)半徑轉(zhuǎn)過的角度大小學生看動畫，教師指導總結(jié)，得出角速度的概念：4.角速度物理意義：描述質(zhì)點繞圓心轉(zhuǎn)動的快慢。 定義： 物體沿圓周運動，它與圓心的連線掃過的角度與所用時間的比值叫做它的角速度。 大?。?單位：rad/s 線速度與角速度的關系根據(jù)公式推導，可以得

7、到線速度與角速度的關系線速度與周期的關系：v=l/t=2R/T角速度與周期的關系：=/t=2/T線速度與角速度的關系：v = r勻速圓周運動做一做：1、對于做勻速圓周運動的物體，正確的說法是： （ ）A、線速度不變 B、線速率不變C、角速度不變 D、周期不變根據(jù)選擇題引導學生對勻速圓周運動的理解，知道：勻速圓周運動是變速運動?。ň€速度的方向時刻改變）“勻速”指速率不變勻速圓周運動是線速度大小不變的運動！ 思考：現(xiàn)在很多同學都騎可變速自行車上學，自行車是如何實現(xiàn)變速的？ 學生通過對自行車車鏈帶動轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動分析傳動和同軸轉(zhuǎn)動的區(qū)別與聯(lián)系，并得出它們之間的規(guī)律規(guī)律： 1、同軸轉(zhuǎn)動的整體角速度相等2、皮帶（或齒輪）傳動的是兩輪邊緣的點線速度大小相等做一做：2.一個大輪通過皮帶帶動小輪轉(zhuǎn)動,皮帶和兩輪之間無