學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的表格

1、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)新課程要求把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生做評(píng)價(jià)的主人，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，通過(guò)反思“自己和自己比”，讓學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生更明智更理性的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)結(jié)束后給學(xué)生一張表格，內(nèi)容如下：項(xiàng)目精品文檔，你值得期待具體情況上課紀(jì)律 積極思考 積極發(fā)言 堂上練習(xí) 已掌握的知識(shí)點(diǎn) 不掌握的知識(shí)點(diǎn) 測(cè)試評(píng)價(jià)測(cè)試時(shí)要重視個(gè)性的發(fā)展 和差異性，突出測(cè)試評(píng)價(jià)的診斷功能、調(diào)節(jié)功能、激勵(lì)功能。在測(cè)試后讓學(xué)生做好自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)能力，對(duì)學(xué)生的情感

2、、態(tài)度、價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響，對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力起到一定的推動(dòng)作用。1、錯(cuò)題剖析 錯(cuò)誤題號(hào)知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤原因正確解法舉一類(lèi)似的例子          2、你對(duì)這次測(cè)試的感受是 3、今后的努力方向是 4、下次的測(cè)試目標(biāo)是 教師評(píng)價(jià)教師課堂觀察檢核表項(xiàng)目說(shuō)明觀察學(xué)生知識(shí)技能掌握情況（數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、解決問(wèn)題）1參與有關(guān)的活動(dòng) 2初步理解3真正理解并掌握觀察學(xué)生是否認(rèn)真（聽(tīng)講、作業(yè)）1認(rèn)真2一般3不認(rèn)真觀察學(xué)生積極（舉手發(fā)言、提出問(wèn)題并詢(xún)問(wèn)、討論與交流以、

3、閱讀課外讀物）1積極2一般3不積極觀察學(xué)生是否自信（提出和別人不同的問(wèn)題、大膽嘗試并表達(dá)自己想法）1經(jīng)常2一般3很少觀察學(xué)生是否善于與人合作(聽(tīng)別人意見(jiàn)、積|極表達(dá)自己的意見(jiàn))1能2一般3很少觀察學(xué)生思維的條理性（能有條有理表達(dá)自己的意見(jiàn)、解決問(wèn)題的過(guò)程清楚、做事有計(jì)劃）1強(qiáng)2一般3不足觀察學(xué)生思維的創(chuàng)造性(用不同方法解決問(wèn)題、獨(dú)立思考)1能2一般3很少家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表2：看我今周的表現(xiàn)姓 名 班 級(jí) 周 次 上課認(rèn)真完成作業(yè)與人合作活動(dòng)中表現(xiàn)自我整體評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)觀察在孩子發(fā)生的變化或出現(xiàn)的情況前打（）喜歡和家長(zhǎng)談?wù)撟约旱臄?shù)學(xué)教師和同學(xué)。（）常常向家長(zhǎng)談起自己在

4、數(shù)學(xué)課堂的表現(xiàn)。（）樂(lè)于完成家庭作業(yè)。（）能夠自覺(jué)地或根據(jù)數(shù)學(xué)教師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。(說(shuō)明：表中涂星部分由同桌操作，“自我整體評(píng)價(jià)”由學(xué)生自己填寫(xiě)，家長(zhǎng)觀察部分由家長(zhǎng)操作并簽名。)學(xué)生互評(píng)表三：學(xué)習(xí)情況學(xué)生互評(píng)表姓名：是不是學(xué)習(xí)態(tài)度他/她喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？  他/她總是按老師的要求做的嗎？  他/她上課認(rèn)真嗎？上課時(shí)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事嗎？  他/她在小組活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)嗎？  他/她總是很認(rèn)真地完成作業(yè)嗎？  學(xué)習(xí)策略他/她喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？  他/她在課后跟同學(xué)講數(shù)學(xué)嗎？&#

5、160; 在小組活動(dòng)中，他/她經(jīng)常主動(dòng)提示其他同學(xué)嗎？  他/她在學(xué)習(xí)中會(huì)想其他的解題方法嗎？  總評(píng)很好，我要向他/她學(xué)習(xí)。  不錯(cuò)，我相信他/她還可以做得更好。  他/她需要努力，需要幫助。   填表人 填表日期 自我評(píng)價(jià)姓 名：自覺(jué)預(yù)習(xí)   專(zhuān)心聽(tīng)講   能提出合理、可行的問(wèn)題解決方案   積極思考   能積極查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源   

6、上課大膽踴躍發(fā)言   對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)可以星星作標(biāo)志：優(yōu)秀3顆，良好2顆，一般1顆；老師評(píng)價(jià)時(shí)可分優(yōu)秀，良好，還需努力；家長(zhǎng)評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真工整，是否經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，是否滿(mǎn)意等等。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中合作能力的評(píng)價(jià)我們可以這樣設(shè)計(jì)：能否積極有效的完成小組分配的任務(wù)。（ ）在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，在表達(dá)想法和意見(jiàn)時(shí)，能否顧及別人的感情和知識(shí)面。（ ）能否積極幫助小組指出活動(dòng)過(guò)程中的缺點(diǎn)并為之努力。（ ）4、在組內(nèi)能否起到多種作用。（ ）5、跟小組中的成員合作是否愉快、順利。（ ）對(duì)學(xué)生活動(dòng)中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)姓名性別年齡

7、活動(dòng)表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度   創(chuàng)新精神   自我約束能力   想像能力   分析、解決問(wèn)題的能力   實(shí)驗(yàn)的成效多元評(píng)價(jià)前后學(xué)生各方面的比較統(tǒng)計(jì)序號(hào)陳 述極不符合不符合一 般符 合極符合前測(cè)后測(cè)前測(cè)后測(cè)前測(cè)后測(cè)前測(cè)后測(cè)前測(cè)后測(cè)我喜歡上數(shù)學(xué)課我敢提出與別人不同的問(wèn)題，大膽嘗試并表述自己的想法我能用不同的方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考我在學(xué)習(xí)中會(huì)想出其它的解題方法我會(huì)自覺(jué)預(yù)習(xí)我自己理解老師在課堂上的陳述我能聽(tīng)出這節(jié)課的重難點(diǎn)我能不粗心，并較快地進(jìn)行運(yùn)算我能聽(tīng)取別人的

8、意見(jiàn)，積極表達(dá)自己的意見(jiàn)女人如春天的桃花。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)時(shí)，婀娜多情的桃花會(huì)競(jìng)相開(kāi)放，如一片片紅霞，與如紗的垂柳，形成了桃紅柳綠的春日美景。而青春靚麗的美女，正恰如春光明媚中盛開(kāi)的桃花，繽紛絢爛，激情四射，充滿(mǎn)青春的活力，充滿(mǎn)青春的幻想，充滿(mǎn)青春美妙的情懷。青春歲月， 容光煥發(fā)的美女，爽朗的笑聲，輕盈飄逸的秀發(fā)，眉飛色舞的眼神，熱情奔放的性格，恰如嫵媚鮮艷的桃花，裝扮了溫暖的春天，驚艷了春天的美麗。無(wú)論走到哪里，美女總會(huì)給人賞心悅目的感覺(jué)，總是一道靚麗的風(fēng)景，使春天增添了無(wú)與倫比的靚麗，所以說(shuō)女人如春天如霞的桃花！女人如夏日的荷花。“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！?炎炎烈日下，荷花亭

9、亭玉立，靜謐地開(kāi)放，粉綠相間，分外嫵媚。“出污泥而不染，濯清漣而不妖 .” 清白閑逸，自由脫俗，清新淡雅，芬芳四溢的天然美麗。遠(yuǎn)離喧囂的塵市，在一方水土里，獨(dú)享一份圣潔高雅，恬靜安然的舒適，柔情似水的纏綿婉約，恰如一個(gè)靜享清歡的善良女子?！?清水出芙蓉，天然去雕飾 .” 女人天生就是清純、善良、靜美、溫柔如水的性格，擁有善良的心靈，寬容的心胸。每天只求安靜地做好自己，不斤斤計(jì)較，不張揚(yáng)，以一顆博愛(ài)之心，寬容身邊的人和事。容忍于心，善存心間，用一顆感恩的心，溫暖著身邊的人和事，所以說(shuō)女人如夏日清爽的荷花！女人如秋天的菊花。秋高氣爽，碩果累累時(shí)，到處是豐收的喜悅景象。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒時(shí)，百花凋謝，萬(wàn)

10、物凋零的時(shí)刻，菊花卻在風(fēng)吹雨打中毅然綻放，用頑強(qiáng)的生命力，笑對(duì)風(fēng)雨。多姿多彩的菊花，傲然開(kāi)放，裝點(diǎn)了秋日的荒涼?！?采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！扁蛔缘玫南硎馨。《缁ǖ呐?，一路走來(lái)，吃盡千辛萬(wàn)苦，歷經(jīng)曲曲折折，卻毫不畏懼艱難。照顧老人，陪伴孩子，洗衣做飯，工作加班，任勞任怨。寧愿自己吃苦受累，從不抱怨。在平凡的歲月，書(shū)寫(xiě)著女人們的精彩與不平凡。即使韶華遠(yuǎn)逝，年青的容顏失去光彩，依然在為家人創(chuàng)造著溫暖、快樂(lè)、幸福的家園，所以說(shuō)女人如秋霜中綻放的菊花！女人如冬日的梅花。在白雪皚皚的冬季，天蒼蒼，野茫茫之時(shí)，大地一片衰敗的景象。行走在路上，寒風(fēng)凜冽，刮到臉上如刀般的疼痛，但是女人依然在路上堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)、承受。這不正是無(wú)懼風(fēng)雪 、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的梅花的品格嗎？“ 遙知不是雪，唯有暗香來(lái) .” 梅花以它的弱小嬌艷的身軀，凌寒傲雪，裝點(diǎn)著寂寞荒涼的冬日！在光陰的故事里，女人走過(guò)青春歲月，走過(guò)三十而立，走過(guò)四十不惑此刻，正逐漸走在繁華落幕的路上，肩負(fù)著生活無(wú)奈的痛苦，品嘗著人間聚散離合的悲歡。無(wú)論條件多么的艱苦，女人們一如既往地在路