秋季幼兒園教學(xué)工作方案合集五篇

1、秋季幼兒園教學(xué)工作方案合集五篇秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 轉(zhuǎn)瞬間，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)頭了，跟小班比起來(lái)，中班的教學(xué)和保育工作無(wú)疑是上了一個(gè)新的層次，這對(duì)我們班級(jí)的老師和保育員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作： 一、切實(shí)做好平安訓(xùn)練工作，將平安工作擺在首位 孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹(shù)立高度的責(zé)任心，將平安工作落到實(shí)處。詳細(xì)做法如下： 1、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)

2、心全因素降低到最低限度。 2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的平安，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的平安訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開(kāi)讓自己受傷。 3、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)擔(dān)心全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危急狀況時(shí)該如何自救，明白平安門(mén)的作用。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開(kāi)門(mén)，不跟生疏人走等等。 二、保質(zhì)保量地做好保育工作 （一）在保育工作方面，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境： 1班級(jí)小組成員之間主動(dòng)溝通，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)

3、習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監(jiān)督，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。 2、讓孩子們樹(shù)立“我是中三班小仆人”的思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。 （二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。 1、仔細(xì)實(shí)行幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。 2、每天晨起后、午睡前后及晚睡前，仔細(xì)觀看和檢查幼兒，親密關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺(jué)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)到處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正成為有心人。 3、我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，主動(dòng)開(kāi)展

4、各種有效的體育熬煉活動(dòng)，增加幼兒身體反抗力量。同時(shí)，跟進(jìn)活動(dòng)中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養(yǎng)成習(xí)慣，發(fā)覺(jué)自己出汗了能主動(dòng)找老師幫忙擦或找小伴侶相互幫擦汗，最大限度地預(yù)防疾病的侵?jǐn)_。 三、更新訓(xùn)練觀念，跟進(jìn)新的訓(xùn)練步伐 園長(zhǎng)在學(xué)期工作方案中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和訓(xùn)練觀，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)行深化討論和探究，把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，在教學(xué)方面，我們將轉(zhuǎn)變?cè)械挠?xùn)練觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得。 幼教課程方面，我們將深化探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)的融合起來(lái)，更新

5、訓(xùn)練觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的學(xué)問(wèn)敏捷地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。 四、主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作 我們始終認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們訓(xùn)練事業(yè)的合作人，是訓(xùn)練責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的訓(xùn)練資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作： 1、熱忱接待家長(zhǎng)，仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法，虛心接受合理建議。 2、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。 3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。 4、如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與老師共同商討、策劃訓(xùn)練方案。 5

6、、堅(jiān)持對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪，社區(qū)外的將進(jìn)行電話聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中三班全體班級(jí)訓(xùn)練成員堅(jiān)信：只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐煩和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 初秋的季節(jié)我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個(gè)學(xué)期。本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂新學(xué)期的工作方案，依據(jù)綱要的精神和幼兒園的工作方案，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況制定以下方案： 一、班級(jí)狀況分析 本班39名幼兒，男生22名，女生17

7、名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精準(zhǔn)；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比較精準(zhǔn)地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；.交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如： 1.個(gè)別幼兒個(gè)性好強(qiáng)，以自我為中心，不懂得相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。 2.個(gè)別幼兒傾聽(tīng)力量差，在同伴或老師講解并描述時(shí)，留意力不集中。 3.個(gè)別幼兒膽小

8、,怕生,不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。 4.個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)力量差，時(shí)常需要老師提示督促。 5. 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的不良習(xí)慣 6. 部分幼兒對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到溝通的樂(lè)趣。 針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)（主題目標(biāo)） 主題一：sos小超人 理解故事情節(jié)，并感知家人和諧親熱的感情，用清晰完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。了解記住幾個(gè)重要電話號(hào)碼的意義，熟悉消防隊(duì)員的工作和工具，情愿和同伴共享自己的閱歷。知道人體血液

9、在身體里不停流淌，了解人體傷口愈合的過(guò)程。了解燙傷的緣由，知道如何預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危急。學(xué)習(xí)用點(diǎn)彩的方式畫(huà)風(fēng)景，體驗(yàn)不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式。以主動(dòng)愉悅的心情參加音樂(lè)嬉戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點(diǎn)。主動(dòng)探究保持身體平衡的訣竅，懂的自我愛(ài)護(hù)的重要性。 主題二：神奇洞 通過(guò)認(rèn)真觀看人身上的“洞”以及四周的很多“洞”來(lái)體驗(yàn)和同伴一起查找洞洞的樂(lè)趣；嘗試依據(jù)洞的用途進(jìn)行分類(lèi)，知道各種洞與事物之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)觀看記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發(fā)覺(jué)的洞洞，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講解并描述畫(huà)面內(nèi)容；觀賞觀看不同的窗花藝術(shù)，學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產(chǎn)生的緣由，懂得怎樣愛(ài)惜自己的牙齒。 主

10、題三：訪問(wèn)大樹(shù) 通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸等形式讓幼兒熟悉大樹(shù)的不同部位、了解大樹(shù)的不同種類(lèi)以及不同環(huán)境中的樹(shù)，并能用肢體做出各種樹(shù)的造型；觀賞感知名畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，并嘗試用不同方法做“大樹(shù)筆記”、“樹(shù)葉拼貼”等創(chuàng)作活動(dòng)；觀賞詩(shī)歌的奇妙意境，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)大樹(shù)的美妙情感。 主題四：驚異一線 熟悉并查找生活中各種各樣的線，觀看其特性，并能用描述性的語(yǔ)言說(shuō)明各種不同的線的作用和特征。能觀賞藝術(shù)作品的線條美，嘗試?yán)镁€條繪畫(huà)，及用各種線進(jìn)行編織、造型等創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受用繩子玩嬉戲的樂(lè)趣，進(jìn)展身體平衡感。 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念

11、，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的歡樂(lè)成長(zhǎng)。 二、工作重點(diǎn)與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有方案做好訓(xùn)練教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探

12、討訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與老師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的不斷進(jìn)步。 3、發(fā)揮我班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在班級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。 4、開(kāi)展班與班之間相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我班級(jí)組老師專(zhuān)業(yè)水平和訓(xùn)練活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和訓(xùn)練評(píng)價(jià)力量。 5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我班級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的

13、特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛(ài)好點(diǎn)，從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，形成初步的平安意識(shí)。 7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長(zhǎng)溝通，十月下旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。 三、詳細(xì)工作支配 八月份 1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)預(yù)備工作 2、商討并制定九月份訓(xùn)練教學(xué)方案、嬉戲方案（確定主題：我上幼兒

14、園啦?。?3、集體備課（第一周） 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 九月份 1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。 2、制定班級(jí)組及班級(jí)各類(lèi)方案 3、連續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作 4、慶祝老師節(jié)、國(guó)慶節(jié) 5、編排小班器械操 6、商討并制定十月份訓(xùn)練教學(xué)方案與嬉戲方案（主題：小小的我） 7、一課多研活動(dòng)：歡樂(lè)的小車(chē)（周露、葉秋梅） 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第一次） 9、教科研積分活動(dòng) 十月份 1、慶祝國(guó)慶節(jié) 2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比 3、教學(xué)案例反思 4、區(qū)域活動(dòng)觀摩（每班一個(gè)觀摩重點(diǎn)） 5、老師活動(dòng)展現(xiàn) 6、小班家長(zhǎng)會(huì) 7、商討并制定十一月份訓(xùn)練教學(xué)方案與嬉戲方案（主題：我和我家） 8、教科研積

15、分活動(dòng) 十一月份 1、個(gè)案辨析會(huì) 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè) 3、老師說(shuō)課活動(dòng) 4、青年老師活動(dòng)展現(xiàn) 5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（其次次） 6、商討并制定十二月份訓(xùn)練教學(xué)方案與嬉戲方案（主題：冬天來(lái)了） 7、青年老師才藝展現(xiàn)（說(shuō)課、彈唱等） 8、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng) 9、教科研積分活動(dòng) 十二月份 1、青年老師區(qū)域活動(dòng)案例溝通 2、青年老師成長(zhǎng)檔案溝通 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣訓(xùn)練：冬天不怕冷 5、小班幼兒壘高競(jìng)賽 6、教科研積分活動(dòng) 7、各班特色展現(xiàn)（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈） 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”（第三次） 元月份 1、慶祝元旦（對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開(kāi)放

16、活動(dòng)：幼兒才藝展現(xiàn)） 2、幼兒成長(zhǎng)檔案及進(jìn)展評(píng)價(jià)研討 3、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r測(cè)查評(píng)價(jià) 4、小班班級(jí)組、各班、個(gè)人工作總結(jié) 5、幼兒離園平安訓(xùn)練 【幼兒園秋季教學(xué)工作方案二】 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開(kāi)展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，一心一意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 （一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。 各班利用宣揚(yáng)欄以書(shū)面形式向家長(zhǎng)、幼兒展現(xiàn)

17、本班的“服務(wù)承諾”，自覺(jué)的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長(zhǎng)溝通了嗎？”來(lái)反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對(duì)幼兒訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭(zhēng)論，并發(fā)表看法，撰寫(xiě)心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“訓(xùn)練筆記”的撰寫(xiě)，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。 （1）依據(jù)按需施培的原則，對(duì)老師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。 （2）開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課

18、活動(dòng)，互動(dòng)式提高老師觀看、分析、評(píng)價(jià)等綜合力量，從而促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng)、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 （3）各類(lèi)資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類(lèi)資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。 （4） 加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 （二）、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工

19、作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長(zhǎng)找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長(zhǎng)培育孩子的語(yǔ)言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂(lè)、開(kāi)口、開(kāi)竅”方向進(jìn)展。 3、老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：擅長(zhǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)的等工作，與家長(zhǎng)建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放日；每周用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動(dòng)。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)

20、水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧進(jìn)展。 （三）抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì)，圍繞科學(xué)啟蒙整合訓(xùn)練、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開(kāi)展好舞蹈、體操、繪畫(huà)等愛(ài)好活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓(xùn)練滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說(shuō)、敢做、擅長(zhǎng)表達(dá)自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中。現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)將這一課題訓(xùn)練貫穿日常訓(xùn)練中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的思維心智

21、。 2、今年連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 4、籌建幼兒繪畫(huà)愛(ài)好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類(lèi)報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析： 通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)

22、，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上， 仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展

23、幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促各班老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退他的緊急感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精

24、神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)大班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影

25、響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒繪畫(huà)力量，建立本班特色。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的

26、同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使各班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。 本學(xué)期我們還將開(kāi)“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作預(yù)備，主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增加幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成果。 三、平安工作： 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對(duì)上、下樓梯加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 四、班級(jí)

27、管理： 1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同爭(zhēng)論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。 2、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、仔細(xì)督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表。 4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長(zhǎng)工作： 做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。 1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 3、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

28、盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 總之，我班老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心同德把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得好成果！ 秋季幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進(jìn)展，關(guān)系著幼兒園的進(jìn)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面進(jìn)展是幼兒訓(xùn)練的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，在過(guò)去的工作中得到了.的認(rèn)可，.聲譽(yù)越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下連續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高，主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)XX市示范幼兒園。 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)(簡(jiǎn)稱綱要)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)綱要，用綱要，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)訓(xùn)練

29、行政主管部門(mén)對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的進(jìn)展。 二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析： 我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)比較好，年輕老師和閱歷豐富的老老師相對(duì)平衡，大多數(shù)老師都是幼教專(zhuān)業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教閱歷，通過(guò)傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的進(jìn)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒(méi)有充分滲透到一日活動(dòng)中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒(méi)有修改。幼兒各領(lǐng)域的進(jìn)

30、展評(píng)價(jià)沒(méi)有得到落實(shí)。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。 三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)： 規(guī)范一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高老師綜合力量，培育一專(zhuān)多能的老師;培育幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 四、詳細(xì)目標(biāo)與措施： (一)對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善，落實(shí)現(xiàn)有的幼兒園保教常規(guī)制度和幼兒園保教常規(guī)檢查制度，規(guī)范優(yōu)化一日活動(dòng)。 1、修改完善保教常規(guī)制度。 幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢(shì)的進(jìn)展發(fā)生了新的改變，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是：幼兒園一

31、部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來(lái)規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將規(guī)程中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過(guò)制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，解決這一問(wèn)題，修改制度，估計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。 2、搞好老師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)研討，思索

32、怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注意幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)支配活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以嬉戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。 方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)制定各種方案，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書(shū)面形式呈現(xiàn)。老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)

33、面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。在聽(tīng)其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。 各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。 3、落實(shí)保教常規(guī)管理。 管理人員要按方案落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級(jí)方案、老師工作方案服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重

34、，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正準(zhǔn)時(shí)。老師在此過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我 決策，思索"我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。 管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。 (二)拓展教研工作，以研促教。 幼兒園在職老師8名，本學(xué)期教研工作將依據(jù)在職老師人數(shù)狀況和老師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)行分組，轉(zhuǎn)變以往一組的形式，將老師合理分成兩個(gè)組：每4個(gè)人為一組，由我園現(xiàn)任骨干老師擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，每組

35、開(kāi)展五次活動(dòng)，也就是每一個(gè)人一學(xué)期參與五次教研活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)內(nèi)容，幼兒園只在開(kāi)學(xué)初制定大致的教研工作方向，詳細(xì)的由教研組長(zhǎng)依據(jù)本事域和參加人員的現(xiàn)狀來(lái)確定討論內(nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討，參與園外培訓(xùn)等等都可以。 本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的討論，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的討論。教研組長(zhǎng)要考慮新老老師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專(zhuān)多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)討論來(lái)提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。 (三)抓好園外培訓(xùn)和老師幫帶工作，提高老師的基本功力量及教學(xué)力量。 1、抓好

36、園外培訓(xùn)工作。 園外培訓(xùn)是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對(duì)綱要及規(guī)程的學(xué)習(xí);老師的基本功培訓(xùn);訓(xùn)練教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案，準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。 同時(shí)，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭(zhēng)取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專(zhuān)家到園做專(zhuān)題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。 2、開(kāi)展好幫帶工作。 幫帶活動(dòng)也是關(guān)心老師提高教學(xué)力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長(zhǎng)老師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄，為今后的幫帶供應(yīng)參考。 (四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全都訓(xùn)練。 綱要總則里指出，"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。"的