數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩—分扣子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分扣子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)P64頁(yè)數(shù)學(xué)好玩一一分扣子【教材簡(jiǎn)析】實(shí)踐活動(dòng)分扣子旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣分類(lèi)，并在分類(lèi)的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)有條理地思考、表達(dá)。【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類(lèi)是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。2、經(jīng)歷實(shí)際操作的過(guò)程，初步提高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3、獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。4、在回顧、整理、交流活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)全面合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程和方法等，發(fā)展自我反思能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

2、教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)分類(lèi)的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分類(lèi)的思想方法，培養(yǎng)初步的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】課件、根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備紙質(zhì)扣子，每組一份?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：1 、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入（課件）：兄弟幾個(gè)人，各進(jìn)一道門(mén)，要是進(jìn)錯(cuò)了，定會(huì)笑死人。打一生活用品2、創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題美羊羊不小心把媽媽裝紐扣的盒子打翻了，扣子撒了一地，要整理扣子，我們來(lái)幫幫她好嗎？2 ）、看一看（出示課件：扣子圖）讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)？（扣子形狀不一樣、扣眼數(shù)量不一樣）2）、想一想引導(dǎo)學(xué)生想一想：這么多的紐扣，怎樣才能一眼就能看出是什么樣的紐扣。（把同樣的放在一起；把紐

3、扣分一分）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，把紐扣分一分就更清楚了，那今天我們就一起來(lái)分扣子。（板書(shū)：分扣子）（設(shè)計(jì)意圖）課前我用生活中的情境“紐扣撒了一地，需要整理”自然引入分扣子這一活動(dòng)素材。通過(guò)學(xué)生觀察紐扣的擺放情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)分類(lèi)的內(nèi)在需求，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與實(shí)踐活動(dòng)。二、小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程（一）分扣子活動(dòng)任務(wù)：按不同標(biāo)準(zhǔn)將扣子進(jìn)行分類(lèi)。1 、議一議：組織學(xué)生討論分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。討論：你準(zhǔn)備怎么分？與同桌交流。引導(dǎo)全班交流不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。（按形狀分；按扣眼數(shù)量分）教師在黑板上記錄不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。（板書(shū)：形狀、扣眼個(gè)數(shù)）2、分一分小組合作要求：小組同學(xué)先選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，然后合作一起動(dòng)手分一

4、分。分完后，組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的。匯報(bào)結(jié)果：觀察分的結(jié)果看看有什么發(fā)現(xiàn)？（課件演示）（不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。）（1）每種分法還能繼續(xù)往下分嗎？如果能再分下去，可以怎樣分？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還可以再接著按不同的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)分）（2）繼續(xù)分一分（3）小組匯報(bào)。請(qǐng)小組兩個(gè)同學(xué)在黑板上演示分扣子的過(guò)程，一人講解，一人動(dòng)手分扣子。教師記錄分扣子的過(guò)程。板書(shū)：形狀一扣眼的個(gè)數(shù)扣眼的個(gè)數(shù)一形狀（設(shè)計(jì)意圖）給學(xué)生提供了直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)想一想、分一分，使學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同帶來(lái)的分類(lèi)結(jié)果的不同。第二次分一分活動(dòng)幫

5、助學(xué)生感受可以按兩個(gè)指標(biāo)作為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。3、想一想（1）比較兩次分類(lèi)，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：按照形狀一扣眼的個(gè)數(shù)”分類(lèi)和按照扣眼的個(gè)數(shù)一形狀”的順序進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)果一樣。（2）提出問(wèn)題：想一想，按照不同標(biāo)準(zhǔn)分下面的扣子，一直分下去，結(jié)果一樣嗎？（出示課件）討論：可以按怎樣的標(biāo)準(zhǔn)和順序分類(lèi)。 想一想分類(lèi)的順序，小組內(nèi)兩人說(shuō)一說(shuō)。 用課件出示6種分類(lèi)順序從形狀開(kāi)始分：形狀一顏色一扣眼個(gè)數(shù)形狀一扣眼個(gè)數(shù)一顏色從扣眼個(gè)數(shù)開(kāi)始分：扣眼個(gè)數(shù)一形狀一顏色扣眼個(gè)數(shù)一顏色-形狀從顏色開(kāi)始分：顏色一扣眼個(gè)數(shù)一形狀顏色一形狀一扣眼個(gè)數(shù)（3）根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)猜想結(jié)果是否一樣。（4）全班分工，按不同分法分一分，看結(jié)果和猜想的是否一樣。教師巡回觀察、指導(dǎo)。（5）通過(guò)課件展示學(xué)生在6種不同分類(lèi)順序下的分類(lèi)結(jié)果，進(jìn)一步感受結(jié)果的一致性。三、自我評(píng)價(jià)。（1）通過(guò)今天分扣子，你有什么收獲嗎？還有什么問(wèn)題？（2）填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)單”，同組兩人互相說(shuō)一說(shuō)，互相鼓勵(lì)一下。小結(jié)：同學(xué)們的收獲真不少。生活中我們有