九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第30章樣本與總體30.1抽樣調(diào)查的意義2從部分看全體課件2VIP

1、2.從部分看全體1.1.了解從部分看總體的意義和方法，學(xué)會(huì)合理地選擇樣本了解從部分看總體的意義和方法，學(xué)會(huì)合理地選擇樣本. .2.2.經(jīng)歷由部分看總體的學(xué)習(xí)全過(guò)程，體會(huì)選取代表性的樣本經(jīng)歷由部分看總體的學(xué)習(xí)全過(guò)程，體會(huì)選取代表性的樣本對(duì)正確估計(jì)總體的重要性對(duì)正確估計(jì)總體的重要性. .3.3.培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作精神及言語(yǔ)表達(dá)能力，體會(huì)由部分看培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作精神及言語(yǔ)表達(dá)能力，體會(huì)由部分看總體的作用總體的作用. .1.1.為一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象作的全面調(diào)查叫做普查為一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象作的全面調(diào)查叫做普查. .2.2.為一特定目的而對(duì)部分考察對(duì)象作的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查為一特定目的而對(duì)

2、部分考察對(duì)象作的調(diào)查叫做抽樣調(diào)查. .3.3.要考察的對(duì)象的全體叫做總體要考察的對(duì)象的全體叫做總體, ,把組成總體的每一個(gè)考把組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象叫做個(gè)體察對(duì)象叫做個(gè)體, ,從總體中取出的一部分個(gè)體叫做這個(gè)總從總體中取出的一部分個(gè)體叫做這個(gè)總體的一個(gè)樣本體的一個(gè)樣本, ,一個(gè)樣本包含的個(gè)體的數(shù)量叫做這個(gè)樣本一個(gè)樣本包含的個(gè)體的數(shù)量叫做這個(gè)樣本的容量的容量. . 某區(qū)對(duì)全區(qū)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)測(cè)試某區(qū)對(duì)全區(qū)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)測(cè)試, ,教育部門(mén)教育部門(mén)從每個(gè)學(xué)校各抽出從每個(gè)學(xué)校各抽出1 1個(gè)班級(jí)個(gè)班級(jí), ,共共600600名學(xué)生名學(xué)生, ,對(duì)他們的素質(zhì)對(duì)他們的素質(zhì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真分析測(cè)

3、試成績(jī)進(jìn)行了認(rèn)真分析, ,并對(duì)本屆九年級(jí)學(xué)生的文化素并對(duì)本屆九年級(jí)學(xué)生的文化素質(zhì)情況作出評(píng)估質(zhì)情況作出評(píng)估. .在這一過(guò)程中在這一過(guò)程中, ,哪一項(xiàng)工作屬于普查哪一項(xiàng)工作屬于普查? ?哪哪一項(xiàng)工作屬于抽樣調(diào)查一項(xiàng)工作屬于抽樣調(diào)查? ?抽樣調(diào)查的樣本是什么抽樣調(diào)查的樣本是什么? ?在這次在這次調(diào)查中調(diào)查中, ,學(xué)生小明的文化素質(zhì)測(cè)試成績(jī)被稱(chēng)作什么學(xué)生小明的文化素質(zhì)測(cè)試成績(jī)被稱(chēng)作什么? ? 總體總體抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查普查普查樣本樣本結(jié)果結(jié)果結(jié)果結(jié)果( (困難困難) )( (容易容易) )抽取抽取估計(jì)估計(jì)黑棋黑棋白棋白棋總數(shù)總數(shù)2020黑棋黑棋白棋白棋總數(shù)總數(shù)1010摸出摸出袋子里袋子里估計(jì)估計(jì)總體結(jié)

4、果總體結(jié)果樣本結(jié)果樣本結(jié)果估計(jì)估計(jì)總體的結(jié)果總體的結(jié)果樣本的結(jié)果樣本的結(jié)果( (樣本樣本) )( (總體總體) )【方法方法】有一個(gè)大布袋有一個(gè)大布袋, ,里面裝著許多乒乓球里面裝著許多乒乓球. .如果無(wú)法把所有的乒如果無(wú)法把所有的乒乓球都倒出來(lái)數(shù)乓球都倒出來(lái)數(shù), ,那么你們還有其他辦法估計(jì)布袋中共有多那么你們還有其他辦法估計(jì)布袋中共有多少個(gè)乒乓球嗎少個(gè)乒乓球嗎? ?（利用到的近似關(guān)系為：（利用到的近似關(guān)系為： ）布袋中有標(biāo)記的球的數(shù)目第二次取出的球中有標(biāo)記的球的數(shù)目布袋中球的數(shù)目第二次取出的球的數(shù)目【例題例題】如果同樣的試卷，他得了如果同樣的試卷，他得了180180分，那么試卷總分為多少？分

5、，那么試卷總分為多少？你做對(duì)了嗎你做對(duì)了嗎? ?10054x?18054小小在一次滿分為小小在一次滿分為5 5分的考試中，得到分的考試中，得到4 4分，如果這次考分，如果這次考試的滿分為試的滿分為100100分，那么小小的考分為多少呢？分，那么小小的考分為多少呢？【探究一探究一】日日 期期 12121313141415151616171718181919電表顯示讀數(shù)電表顯示讀數(shù)21212424282833333939424246464949 若每度電收取電費(fèi)若每度電收取電費(fèi)0.420.42元，估計(jì)小紅家元，估計(jì)小紅家4 4月份的電費(fèi)月份的電費(fèi)是是 元元. .50.450.4小紅幫助母親預(yù)算家庭

6、小紅幫助母親預(yù)算家庭4 4月份的電費(fèi)開(kāi)支情況，下表是小月份的電費(fèi)開(kāi)支情況，下表是小紅家紅家4 4月中連續(xù)月中連續(xù)8 8天每天早上電表顯示的讀數(shù)天每天早上電表顯示的讀數(shù): :【探究二探究二】一天，家里來(lái)了個(gè)陌生的客一天，家里來(lái)了個(gè)陌生的客人，小麗表現(xiàn)得安靜聽(tīng)話人，小麗表現(xiàn)得安靜聽(tīng)話. .小麗今小麗今天的表現(xiàn)具有代表性嗎？天的表現(xiàn)具有代表性嗎？ 不具有代表性不具有代表性【探究三探究三】問(wèn)：為什么編輯聲明問(wèn)：為什么編輯聲明“網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果不網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果不具有普遍性，僅供參考具有普遍性，僅供參考”？您好！網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果不具有普遍性，僅供參考您好！網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果不具有普遍性，僅供參考.選項(xiàng)選項(xiàng)比例比例人數(shù)人數(shù)

7、興趣愛(ài)好興趣愛(ài)好,又能開(kāi)發(fā)智力又能開(kāi)發(fā)智力,完全贊成完全贊成. 32.26% 32.26% 381 381 適當(dāng)娛樂(lè)適當(dāng)娛樂(lè),不能過(guò)度不能過(guò)度. 9.74% 9.74% 115115堅(jiān)決不玩堅(jiān)決不玩,學(xué)習(xí)為重學(xué)習(xí)為重. 49.79% 49.79% 588 588 無(wú)所謂無(wú)所謂,跟我無(wú)關(guān)跟我無(wú)關(guān). 8.21% 8.21% 97 97 當(dāng)前話題：你對(duì)玩電子游戲的態(tài)度是：當(dāng)前話題：你對(duì)玩電子游戲的態(tài)度是：【探究四探究四】下列哪些調(diào)查的樣本缺乏代表性？下列哪些調(diào)查的樣本缺乏代表性？（1 1）在大學(xué)生中調(diào)查我國(guó)青年業(yè)余時(shí)間娛樂(lè)的主要方式）在大學(xué)生中調(diào)查我國(guó)青年業(yè)余時(shí)間娛樂(lè)的主要方式. .（2 2）在公園

8、里調(diào)查老年人的健康狀況）在公園里調(diào)查老年人的健康狀況. .（3 3）調(diào)查我們班級(jí)學(xué)號(hào)為的倍數(shù)的同學(xué)，以了解全班）調(diào)查我們班級(jí)學(xué)號(hào)為的倍數(shù)的同學(xué)，以了解全班同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)量的態(tài)度同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)量的態(tài)度(1)(2)(1)(2) 不具有代表性不具有代表性,(3),(3)具有代表性具有代表性. .【討論一討論一】 抽樣之前，我們不能預(yù)測(cè)到哪些個(gè)體會(huì)被抽中，抽樣之前，我們不能預(yù)測(cè)到哪些個(gè)體會(huì)被抽中，像這樣不能夠事先預(yù)測(cè)結(jié)果的特性叫做隨機(jī)性像這樣不能夠事先預(yù)測(cè)結(jié)果的特性叫做隨機(jī)性為了解居民對(duì)實(shí)施峰谷分時(shí)電價(jià)的意見(jiàn)，調(diào)查朝陽(yáng)新村為了解居民對(duì)實(shí)施峰谷分時(shí)電價(jià)的意見(jiàn)，調(diào)查朝陽(yáng)新村100100戶居民戶居民.

9、.這里的總體和樣本分別是什么？這里的總體和樣本分別是什么？ 解析：解析：總體：全體居民對(duì)實(shí)施峰谷分時(shí)電價(jià)的意見(jiàn)總體：全體居民對(duì)實(shí)施峰谷分時(shí)電價(jià)的意見(jiàn). .樣本：朝陽(yáng)新村樣本：朝陽(yáng)新村100100戶居民對(duì)實(shí)施峰谷分時(shí)電價(jià)的意見(jiàn)戶居民對(duì)實(shí)施峰谷分時(shí)電價(jià)的意見(jiàn). .【跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練】1.1.今年有今年有5 5萬(wàn)名學(xué)生參加某次數(shù)學(xué)考試，為考察數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)f名學(xué)生參加某次數(shù)學(xué)考試，為考察數(shù)學(xué)成績(jī)情況，評(píng)卷人抽取情況，評(píng)卷人抽取10001000名考生的試卷成績(jī)進(jìn)行分析，下列名考生的試卷成績(jī)進(jìn)行分析，下列說(shuō)法正確的是說(shuō)法正確的是( )( )A. 5A. 5萬(wàn)名考生是總體萬(wàn)名考生是總體B. B. 這這10001

10、000名考生是總體的一個(gè)樣本名考生是總體的一個(gè)樣本C. C. 這這10001000名考生的平均成績(jī)就是全部考生的成績(jī)名考生的平均成績(jī)就是全部考生的成績(jī)D. D. 每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體. .【解析解析】選選D.5D.5萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)的全體是總體，萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)的全體是總體，10001000名考名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是一個(gè)樣本，可以用這生的數(shù)學(xué)成績(jī)是一個(gè)樣本，可以用這10001000名學(xué)生的平均分來(lái)名學(xué)生的平均分來(lái)估計(jì)全部考生的成績(jī)，估計(jì)全部考生的成績(jī)，D D正確，每位考生的成績(jī)都是個(gè)體正確，每位考生的成績(jī)都是個(gè)體. .2.2.判斷下列幾個(gè)抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合

11、適，并判斷下列幾個(gè)抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適，并說(shuō)明理由：說(shuō)明理由：（1 1）某隨身聽(tīng)生產(chǎn)廠家準(zhǔn)備在某地銷(xiāo)售不同規(guī)格的隨身）某隨身聽(tīng)生產(chǎn)廠家準(zhǔn)備在某地銷(xiāo)售不同規(guī)格的隨身聽(tīng)，在發(fā)貨之前，先到當(dāng)?shù)厮搅W(xué)校抽查了聽(tīng)，在發(fā)貨之前，先到當(dāng)?shù)厮搅W(xué)校抽查了500500名學(xué)生，名學(xué)生，了解學(xué)生準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)什么價(jià)位的隨身聽(tīng)了解學(xué)生準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)什么價(jià)位的隨身聽(tīng)解析：解析：不合適，樣本沒(méi)有代表性不合適，樣本沒(méi)有代表性. .（2 2）為了檢查市民所購(gòu)買(mǎi)的食品是否安全、合格，市有）為了檢查市民所購(gòu)買(mǎi)的食品是否安全、合格，市有關(guān)部門(mén)在幾家大型超市用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方式抽查了幾關(guān)部門(mén)在幾家大型超市用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方式抽查了幾種

12、食品種食品解析：解析：不合適，樣本沒(méi)有廣泛性不合適，樣本沒(méi)有廣泛性. .（3 3）一食品廠為了解其產(chǎn)品質(zhì)量情況，在其生產(chǎn)流水線）一食品廠為了解其產(chǎn)品質(zhì)量情況，在其生產(chǎn)流水線上每隔上每隔100100包選取一包檢查其質(zhì)量包選取一包檢查其質(zhì)量. .解析：解析：合適合適. .（4 4）一手表廠欲了解）一手表廠欲了解6 61111歲少年兒童戴手表的比例，周歲少年兒童戴手表的比例，周末來(lái)到一家業(yè)余藝術(shù)學(xué)校調(diào)查了末來(lái)到一家業(yè)余藝術(shù)學(xué)校調(diào)查了200200名在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生名在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生. .解析：解析：不合適，樣本沒(méi)有代表性不合適，樣本沒(méi)有代表性. .（5 5）為調(diào)查全校學(xué)生對(duì)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍、唱片和軟件的支）為調(diào)查全校學(xué)生對(duì)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍、唱片和軟件的支持率，用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法在全校所有的班級(jí)中抽取持率，用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法在全校所有的班級(jí)中抽取8 8個(gè)班個(gè)班級(jí)，調(diào)查這級(jí)，調(diào)查這8 8個(gè)班級(jí)所有學(xué)生對(duì)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍、唱片和軟個(gè)班級(jí)所有學(xué)生對(duì)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍、唱片和軟件的支持率件的支持率. .解析：解析：合適合適. .（6 6）為調(diào)查一個(gè)省的環(huán)境污染情況，調(diào)查省會(huì)城市的環(huán)）為調(diào)查一個(gè)省的環(huán)境污染情況，調(diào)查省會(huì)城市的環(huán)境污染情況境污染情況. .解析：解析：不合適，