2018年大學(xué)生學(xué)生會(huì)主席工作總結(jié)與2018年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)匯編

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018年大學(xué)生學(xué)生會(huì)主席工作總結(jié)與2018年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)匯編專心-專注-專業(yè)2018年大學(xué)生學(xué)生會(huì)主席工作總結(jié)范文學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng)歷程，是學(xué)生干部的成長(zhǎng)歷程。學(xué)生干部要成長(zhǎng)，就要有一定的付出。我們的付出是學(xué)院發(fā)展被滯緩、學(xué)生成長(zhǎng)受影響的代價(jià)。 題記成長(zhǎng)起草這份總結(jié)之先，想到一位上屆學(xué)生會(huì)干部在我參加學(xué)生會(huì)主席團(tuán)競(jìng)選之前跟我說(shuō)的一句話：“別人是否愿意選你，不是因?yàn)槟愕南氲玫藉憻挼脑竿卸鄰?qiáng)烈，而是你的與他人不一樣的思維方式、能力是否能夠給學(xué)生會(huì)的發(fā)展，給學(xué)院的發(fā)展帶來(lái)助推力?！庇谑牵窒氲搅嗽诟?jìng)選之初自己的豪言：“自己是有一點(diǎn)聰明的，憑自己的這點(diǎn)聰明和自己的學(xué)生干部

2、的經(jīng)歷，應(yīng)該是可以為學(xué)院的同學(xué)做些什么的?！睂?duì)比半年來(lái)我的所作所為，我不會(huì)因?yàn)槲业穆德禑o(wú)為而汗顏，我不會(huì)因?yàn)榻o別人造成很多麻煩而羞愧，我也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有為已有的和新來(lái)的弟弟妹妹們做點(diǎn)事而稍覺(jué)遺憾。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)生會(huì)當(dāng)中雖然也曾遇到過(guò)巨大的困難，但是我從未想過(guò)“放棄”之類的詞，為學(xué)生會(huì)的事務(wù)而備的詞典中，未曾出現(xiàn)過(guò)“放棄”諸如此類的詞匯。在一個(gè)學(xué)期將結(jié)束的日子，我敢說(shuō)，半年來(lái)我的大半精力交給了學(xué)生工作，交給了新生指導(dǎo)工作，我不會(huì)因?yàn)樽约菏种形沼写髾?quán)卻不作為而后悔，而遺憾。校女子排球賽、院新生杯羽毛球賽、院新生杯籃球賽中，我耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，為了熟悉工作流程，為熟悉新生以為今后工作的展開打

3、好基礎(chǔ)，為了解體育部長(zhǎng)，我事必躬親，除了恰逢上課之外，我每場(chǎng)賽事必到。幾項(xiàng)活動(dòng)過(guò)去，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。我們花去了巨量的時(shí)間，換來(lái)了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我們了解了一個(gè)活動(dòng)的開始到結(jié)束應(yīng)有程序。這是一個(gè)良好的開端。也就是在這段時(shí)間以來(lái)相處的基礎(chǔ)上，我們讓部分部員建立起了“部門=家庭”的概念，豐富了部員在部門內(nèi)的生活，提高了部員對(duì)部門的自信度和依賴度。接下來(lái)工作的順利展開，似乎就是順其自然之事。我不再催著部長(zhǎng)跑，部長(zhǎng)們也不再圍著我轉(zhuǎn)。我可以用的時(shí)間站在另一個(gè)角度去思考學(xué)院建設(shè)的問(wèn)題，大一同學(xué)電腦的使用情況等，“初生牛犢不怕虎”，部長(zhǎng)們則可以充分發(fā)揮他們高度的想象力和創(chuàng)造力去完成每次從校學(xué)生會(huì)、體育部以及

4、學(xué)院下達(dá)的任務(wù)。我們把各個(gè)活動(dòng)高度程序化，從而節(jié)省大量的人力，讓部員有時(shí)間去開拓部門規(guī)定活動(dòng)以外的空間，提高學(xué)生會(huì)各部門的創(chuàng)新力，進(jìn)而讓學(xué)生會(huì)能夠受過(guò)去活動(dòng)的羈絆，地思考學(xué)生會(huì)存在的目的，加入學(xué)生會(huì)的目的，以及如何實(shí)現(xiàn)自己在學(xué)生會(huì)當(dāng)中存在的價(jià)值。當(dāng)然，不能忘記的是，談到半年以來(lái)體育部和基建部活動(dòng)的順利展開，我得謝謝五位部長(zhǎng)的配合。他們?cè)诿媾R吃苦時(shí)超強(qiáng)的忍耐力是在我的預(yù)期之外的，他們的處理問(wèn)題的能力超過(guò)了我的期望。體育部的活動(dòng)是學(xué)生會(huì)活動(dòng)最多的部門之一，因此體育部各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)部長(zhǎng)的耐力的考驗(yàn)是足以想象的。感受著我們的田炳玉部長(zhǎng)在51棟、61棟宿舍樓的新生杯籃球賽現(xiàn)場(chǎng)的幾個(gè)場(chǎng)地的奔波，也記著校運(yùn)動(dòng)會(huì)

5、報(bào)名截止日期臨近部長(zhǎng)的憂心忡忡和緊迫。基建部事務(wù)展開的計(jì)劃性讓我很是欣慰。一次下課后回宿舍的路上，想著出操已經(jīng)停止，我們的宿舍的評(píng)比的期末總成績(jī)是否也該面世。一路走走想想，在宿舍樓前隨著看通知的人群止步于院信息欄旁：一學(xué)期來(lái)基建部寢室衛(wèi)生檢查的全部結(jié)果已是赫然其上。這件事讓我大受震撼：不是基建部工作有條不紊讓我有此感，而是我想不到部長(zhǎng)的計(jì)劃還走在我之先在我考慮到一個(gè)活動(dòng)的步驟的時(shí)候，我們的部長(zhǎng)就已經(jīng)將我想要的結(jié)果公布。從這件事當(dāng)中，我看到了我們幾位部長(zhǎng)的能力，也看到我們學(xué)院建設(shè)的前景。有此部長(zhǎng)，夫復(fù)何求?成長(zhǎng)中的苦與痛猶如春蠶換衣，成長(zhǎng)的過(guò)程需要苦痛。伴隨著半個(gè)學(xué)年來(lái)的成長(zhǎng)，我們也面對(duì)著一系列

6、的苦與痛。苦痛之一：古語(yǔ)有云：“己所不欲，勿施于人?！奔热晃覀兊某砷L(zhǎng)中有一系列的問(wèn)題，那還是先從自身方面揪錯(cuò)吧。半年以來(lái)，在和主席團(tuán)其他成員溝通交流方面對(duì)我來(lái)說(shuō)是一片盲區(qū)。也正因此，在校女子排球賽的各場(chǎng)激烈的比賽中，忙碌的身影總是部長(zhǎng)和我，觀戰(zhàn)吶喊助威的人中只有體育部員和班級(jí)成員，卻缺少其他部長(zhǎng)及主席團(tuán)成員的關(guān)注;也正因此，在我們獲得女排冠軍之后的幾天，學(xué)生會(huì)才有大部分的成員知道這一喜訊是我們主動(dòng)通知的;在新生杯籃球賽中，到場(chǎng)的仍然只是體育部部長(zhǎng)和我，缺少其他部長(zhǎng)和主席的“關(guān)懷”;于是，我們兩個(gè)部門就在“這樣的黎明靜悄悄”的環(huán)境下老黃牛般默默無(wú)聞地做著。這還不算，我的性格沉悶導(dǎo)致的與學(xué)生會(huì)其他

7、成員疏于聯(lián)絡(luò)讓我們的兩個(gè)部門面對(duì)凄涼的環(huán)境，還使我對(duì)其他部門活動(dòng)的展開情況很不了解。這另一方面也惡性循環(huán)地更導(dǎo)致我與學(xué)生會(huì)其他成員的疏于聯(lián)絡(luò)。不能讓其他部長(zhǎng)和主席團(tuán)成員知道我們工作的努力和取得的成績(jī)，實(shí)在是本學(xué)期我們兩個(gè)部門最大的憾事。而其實(shí)，疏于與其他部門的聯(lián)絡(luò)，少了其他各部門的配合，我們的活動(dòng)的效果就很值得商榷了。這是我的性格使然，但也是半年來(lái)我做得最不成功的事情之一?？嗤粗杭热晃覀冎饕秦?fù)責(zé)學(xué)院的基礎(chǔ)文明建設(shè)，那么，何妨讓我們?cè)綑?quán)些，再越權(quán)些，也來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)例會(huì)上這一特殊的基礎(chǔ)文明建設(shè)。例會(huì)寫真：雅典學(xué)派是表現(xiàn)從古至今歷史上最偉大的智慧明星的匯集的拉斐爾的一幅巨著。但我們也何妨簡(jiǎn)

8、單地從最直觀的畫面意義上理解它的含義各有各事，雖在同一殿堂，但從不同世界來(lái)，又各有所終。也來(lái)看看我們的部長(zhǎng)例會(huì)寫真：有人低頭沉思狀，有人手持手機(jī)發(fā)信息狀，有人舉頭望天花板漠漠然狀千奇百態(tài)，無(wú)所不包。但是領(lǐng)導(dǎo)的“步驟”不受影響地緊張地繼續(xù)進(jìn)行。于是，我們的例會(huì)每次就在如此的局面下結(jié)束。活動(dòng)的舉辦照常，部長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)、生活照常。每次所辦活動(dòng)的問(wèn)題提出來(lái)了，但卻不了了之。這里不是批評(píng)各位部長(zhǎng)不認(rèn)真，沒(méi)有責(zé)任心。確實(shí)，這樣沒(méi)有生機(jī)活力的例會(huì)很難讓人聚精會(huì)神，很難給部長(zhǎng)提供發(fā)揮最大的思維創(chuàng)造力的平臺(tái)，進(jìn)而提供強(qiáng)建設(shè)性的建議。所以根本原因在于我們，而不在部長(zhǎng)。我們沒(méi)能提供一個(gè)足夠開放、足夠?qū)挸ǖ慕涣髌脚_(tái)，給

9、各部長(zhǎng)以發(fā)揮自己最大想象力的空間。但是，部長(zhǎng)例會(huì)的低效，又是人所共知的。既然如此，那為什么沒(méi)人提出來(lái)呢?有人說(shuō)話了：之所以沒(méi)能提出來(lái)，進(jìn)而改正，客觀因素是，我們的時(shí)間有限，部長(zhǎng)和部長(zhǎng)，部長(zhǎng)和主席團(tuán)之間沒(méi)有能夠進(jìn)行更深入的交流，也就自然而然地促使了部長(zhǎng)例會(huì)的低效。但是，現(xiàn)實(shí)情況卻有待明辨。從自己的方面考慮，解決方案，與主席交流過(guò)，與老師交流過(guò)，但是無(wú)果而終。也許是我提的方式存在問(wèn)題，如果是，那我會(huì)改變我的諫言方式，還各位一個(gè)好的舞臺(tái)，讓你們善舞的長(zhǎng)袖有可舞的空間，有施展的舞臺(tái)。苦痛之三：“機(jī)會(huì)成本”看學(xué)生干部的去留廣泛意義上說(shuō)，不但學(xué)生干部中，有老好人，就是學(xué)院的老師中，也會(huì)有老好人。但現(xiàn)實(shí)的情

10、況是，好人誰(shuí)來(lái)當(dāng)，多少人當(dāng)，什么時(shí)候當(dāng)，是很值得思考的問(wèn)題。親身經(jīng)歷的是我們學(xué)院老師的“仁慈”。也與其他學(xué)院的學(xué)生干部進(jìn)行過(guò)交流。讓我很感汗顏的是他們(她們)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的“寬容”。部長(zhǎng)們犯錯(cuò)，不作為，主席團(tuán)的成員會(huì)有足夠的耐性，去與他們進(jìn)行交流，進(jìn)而取得進(jìn)步。但是相比于我們的指導(dǎo)老師，他們學(xué)院的老師也是應(yīng)該“汗顏”的。他們的老師對(duì)主席團(tuán)如是說(shuō)：“部長(zhǎng)不行的就換!”義正辭嚴(yán)，毫無(wú)回旋的余地。也難怪他們的各個(gè)部長(zhǎng)會(huì)深感自己肩上的重壓，沒(méi)有做出一點(diǎn)服人的成績(jī)，自有有能之士來(lái)替代，去留的命運(yùn)掌控在自己手中。在這樣的想法的驅(qū)動(dòng)下，沒(méi)有人不抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度，創(chuàng)新、至少是完整地完成每次的任務(wù)。我們的情況則是：

11、部長(zhǎng)的態(tài)度有問(wèn)題，主席團(tuán)的“抗議無(wú)效”，無(wú)奈之下聯(lián)名上訴，“義正辭嚴(yán)”，強(qiáng)烈要求，拳拳之心可見。而老師則十分耐心地開導(dǎo)我們?nèi)绻腿绱藢⑺?她)辭去，那么他(她)往后在同學(xué)們面前如何抬得起頭? 于是事件也就在一個(gè)“比較嚴(yán)肅”的教育結(jié)果中平息。也所以，會(huì)有這樣的結(jié)局產(chǎn)生：在學(xué)生會(huì)例會(huì)上，部長(zhǎng)叫囂：“某些人告密，小人，有本事在老子面前挑，背后指人，算什么好漢!”也難怪，老師都發(fā)話了，保你們，怎不落得個(gè)此種結(jié)果?于是，就涉及到了一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問(wèn)題：若選a同學(xué)為學(xué)生干部，可以促進(jìn)組織10%的發(fā)展，但是需要付出2%的代價(jià)，這2%的代價(jià)就是辭退原干部b所付出的代價(jià);若留著b干部，促進(jìn)組織-2%的發(fā)展，但是b

12、干部得到了留任，對(duì)b干部的成長(zhǎng)，也許有1%的幫助。最后的結(jié)果不消說(shuō)，誰(shuí)都看得出來(lái)。但是做出的決策就似乎不是那么讓人明白了。建議營(yíng)造自由氛圍，鼓勵(lì)真誠(chéng)溝通，加強(qiáng)同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間的交流。提到這一點(diǎn)，有個(gè)事例依據(jù)：在瓦特制造出蒸汽機(jī)的那段時(shí)間，有一撥人，成立了一個(gè)社團(tuán)，叫月社。之所以叫月社，是因?yàn)樯鐔T在月圓之夜，輪流在各家開會(huì)，在自由的氣氛下開會(huì)，沒(méi)有固定的題目，就是大家湊在一起聊天討論學(xué)問(wèn)，這里有許多的名人，還有最早的工業(yè)家，還有制鐵匠，還有博物學(xué)家，還有達(dá)爾文的祖父，還有哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家等等人，這樣的一個(gè)社團(tuán)是值得一提的，因?yàn)椴煌瑐€(gè)性、不同知識(shí)構(gòu)成的人在一起交流、溝通，對(duì)大家的

13、學(xué)習(xí)是大有好處的。還看一下如今西方的我們眼中再平常不過(guò)的“下午茶”，同樣地，一堆人聚在一起，老師學(xué)生，不分身份等級(jí)，沒(méi)有主題，在一起交流學(xué)問(wèn)、雜感，不無(wú)裨益，此帶來(lái)的益處比一些質(zhì)量低下、舉辦者不知意義為何、但卻滿城風(fēng)風(fēng)火火的活動(dòng)不知要好過(guò)多少倍。2018年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文一.實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知

14、識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。 通過(guò)實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬(wàn)象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息，怎

15、樣用事實(shí)說(shuō)話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。 到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫出有生命力的新聞作品。 二.實(shí)習(xí)內(nèi)容 新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面： 1. 實(shí)地采訪 只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪？新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性

16、強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。 訪后寫作 新聞寫作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過(guò)程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭(zhēng)做到“從群眾中來(lái)，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫到作品中，寫一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。 編輯整理 當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”，可以通過(guò)素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語(yǔ)的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過(guò)綜合

17、思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語(yǔ)，熟練的運(yùn)用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。 三. 實(shí)習(xí)收獲 在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問(wèn)水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？體會(huì)到了的角色，怎樣才能做到的“識(shí)”

18、、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識(shí)到了和編輯的關(guān)系。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。 四.實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題 以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問(wèn)題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。 五. 對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見 實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過(guò)程，