稱贊最新教案八教學(xué)實(shí)錄

1、稱贊最新教案八教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于稱贊最新教案八_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、隨機(jī)表揚(yáng)：你坐得真好！老師稱贊你！你的學(xué)慣用品放得多整齊??！我也稱贊你！2.師：假設(shè)你看見你的同桌作業(yè)字寫的不工整，但是他已經(jīng)漸漸有了進(jìn)步，一天比一天好了，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)他呢？生交流3師：想不想小動(dòng)物們遇到這種情況是怎么評(píng)價(jià)同伴的嗎？想那就請(qǐng)同學(xué)們看動(dòng)畫片吧！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，看完后告訴老師片里的小動(dòng)物們是怎么做的，它們給你留下了什么印象？生反響小動(dòng)物們是互相稱贊的師：同學(xué)們想給這個(gè)動(dòng)畫片取個(gè)名字嗎？生反響，師隨機(jī)板書：稱贊你們知道稱贊還可以說是什么嗎？表

2、揚(yáng)、贊揚(yáng)對(duì)，稱贊也是發(fā)自于內(nèi)心的對(duì)別人的一種贊揚(yáng)、表揚(yáng)，誰愿意再來讀讀這個(gè)詞；指名讀、齊讀稱贊。師：同學(xué)們才把動(dòng)畫片看了一遍可能還有不太明白的地方，別著急，接下來我們就要來學(xué)習(xí)這篇童話故事，那么在學(xué)習(xí)之前能說說你想通過學(xué)習(xí)知道些什么嗎？生質(zhì)疑老師相信待會(huì)兒同學(xué)們學(xué)完課文后一定會(huì)理解更多，小動(dòng)物也一定會(huì)給你們留下更深化的印象。三、學(xué)習(xí)課文一自讀課文1請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀好每一句話。2請(qǐng)選擇你最喜歡的句子或一段在小組里朗讀，其他組員覺得他讀得好的，就給他一句稱贊的話或一個(gè)稱贊的手勢(shì)。3請(qǐng)一小組同學(xué)分節(jié)讀課文，其余同學(xué)邊聽他們有沒有讀準(zhǔn)字音，邊考慮：文中講了誰稱贊誰？評(píng)議朗讀

3、：你可以稱贊一下你認(rèn)為讀的好的同學(xué)，也可以給他們指出缺點(diǎn)。4聽了他們的讀，你們明白是誰稱贊誰了嗎？生答板書二1、師：這篇課文老師自己也很喜歡，我在這讀一讀，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊劃出小刺猬稱贊小獾的句子和小獾稱贊小刺猬的句子。2、指名讀稱贊的句子，師出示句子：1你真能干，小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好！2你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果師：通常稱贊別人時(shí)是懷著怎樣的心情呢？快樂，贊揚(yáng)那就帶著這樣的語氣自己來練讀是試試吧！注意要讓別人聽了你的稱贊能感覺到快樂。指名讀老師注意到了，他把真、一個(gè)比一個(gè)、香極了、從來沒有見過這些地方讀好了，一下子就讀出了稱贊別人的語氣，真好！誰愿意再來試試，也許你有

4、不同的讀法呢我們一起來朗讀這兩句話。師生配合讀兩大組分角色讀句子，加上動(dòng)作。三那這樣的稱贊會(huì)起到怎樣的神奇作用呢？請(qǐng)同學(xué)再細(xì)細(xì)讀讀課文79自然段，找找相關(guān)的語句。同位交流，可以用自己的話，也可以用書上的句子。指名讀句子，師課件出示句子：1我已經(jīng)會(huì)做小椅子了！自豪，快樂2你的稱贊消除了我一天的疲勞！快樂，快樂師：誰來說說小獾和小刺猬在得到稱贊前后有什么不同的表現(xiàn)呢？小獾在得到稱贊前連小板凳都做不好，得到稱贊后會(huì)做小椅子了；小刺猬摘了一天的蘋果已經(jīng)很累了，但是在得到稱贊后他不但不覺得累，反而覺得快樂。指導(dǎo)有感情地朗讀這兩句話四簡(jiǎn)短的幾句稱贊的話，為什么會(huì)起到如此神奇的作用呢？我們來看看小獾是怎樣說

5、的？課件出示小獾的話：在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。自由讀這句話再指名讀師：這句話你能讀懂嗎？先同位交流，再有不懂的地方可以提出來，我們一起解決。生質(zhì)疑，泄氣，自信指導(dǎo)學(xué)生看書上第一幅圖上小獾做的凳子，做的怎么樣？粗糙，先讓學(xué)生直觀理解粗糙的意思，然后再讓學(xué)生排列一下，哪個(gè)是他做的第一個(gè)板凳，哪個(gè)是第二、第三個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生從刺猬的話中一個(gè)比一個(gè)好體會(huì)?？粗@樣一個(gè)個(gè)粗糙的小板凳，想想小獾當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想呢？師：對(duì)，當(dāng)小獾怎么也做不好時(shí)，他灰心了不想做了，這就是泄氣了，懂了嗎？師：是啊！小獾雖然做得并不怎樣，但當(dāng)時(shí)的他卻更需要?jiǎng)e人的稱贊啊！出示稱贊的話引讀：這時(shí)小刺猬說五聽了小刺猬的

6、稱贊，小獾快樂極了，它接著會(huì)怎樣做呢？想想再說生交流師：試想一下，假設(shè)開始小刺猬看到粗糙的凳子是嘲笑他，那小獾會(huì)怎樣呢？學(xué)生交流師：是?。≡谌粘Ｉ钪?，我們決不能吝嗇對(duì)別人的稱贊，別人做得好我們需要稱贊，當(dāng)別人做得并不理想，有困難時(shí)，我們就更應(yīng)該看到他的優(yōu)點(diǎn)稱贊他、鼓勵(lì)他，因?yàn)榉Q贊就像神奇的魔棒，出示課件句子它能帶給我們自信，帶給我們成功，帶給我們快樂。指名讀，齊讀四、拓展延伸稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活中，你體會(huì)過稱贊帶給你們的快樂了嗎？我知道你們都非常的聰明、能干，平時(shí)得到的稱贊一定少不了，誰來說說你平時(shí)得到過哪些稱贊？師：你表現(xiàn)得那么好，確實(shí)該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，是該好好稱贊一番??！真為你們快樂，得到了那么多的稱贊！但是在我們得到別人稱贊的同時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，給予周圍人更多的稱贊。你們能做到嗎？誰能如今就試試？學(xué)生說話訓(xùn)練、交流五配樂朗讀你們喜歡這個(gè)童話故事嗎？對(duì)，這兩個(gè)小動(dòng)物之間那種互相鼓勵(lì)、互相關(guān)心的溫暖深深感染了我們，想不想象老師那樣