揭開貨幣的神秘面紗

1、揭開貨幣的神秘面紗班級(jí)_姓名_小組_評(píng)價(jià)_【考綱目標(biāo)】：1.知識(shí)目標(biāo):(1)知道商品的含義,知道價(jià)值和使用價(jià)值是商品的基本屬性;(2)了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性,懂得貨幣的本質(zhì);(3)知道貨幣具有五種職能,理解貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能;(4)理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn),知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。2.能力目標(biāo):(1)透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)商品、貨幣的本質(zhì)的能力;(2)歷史地看待貨幣產(chǎn)生和發(fā)展的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)在了解貨幣作用的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)努力發(fā)展生產(chǎn)、增加財(cái)富的情感;(2)增強(qiáng)愛護(hù)人民幣的情感和辨別假鈔的意識(shí)?！局仉y點(diǎn)】：重點(diǎn)：商品的基本屬性 貨幣

2、的基本職能難點(diǎn)：紙幣的發(fā)行【課堂六環(huán)節(jié)】一、“導(dǎo)”（3分鐘）某中學(xué)生放學(xué)去超市購(gòu)物的場(chǎng)景。二、“思”學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生結(jié)合課本自主學(xué)習(xí)，完成以下有關(guān)內(nèi)容（時(shí)間不少于12分鐘）（一）、知識(shí)梳理：1.商品的基本屬性商品是用來的,價(jià)值和使用價(jià)值是其基本屬性。2.貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)貨幣是從中分離出來固定地充當(dāng)?shù)纳唐?它是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,其本質(zhì)是。二、貨幣的基本職能1.貨幣從產(chǎn)生時(shí)起,就具有和兩種基本職能,除此還具有貯藏手段、支付手段和世界貨幣等職能。2.貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能叫。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí),只需要的貨幣。3.貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能,叫做。以貨幣為媒介的商品

3、交換叫。貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí),必須用的貨幣。三、紙幣1.貨幣流通規(guī)律:在一定時(shí)期內(nèi),流通中需要的貨幣量同成正比,同成反比。貨幣流通規(guī)律支配著商品流通過程中實(shí)際需要的貨幣量。2.紙幣:當(dāng)今,紙幣是由發(fā)行并強(qiáng)制使用的。3.紙幣發(fā)行量的限度:紙幣發(fā)行量必須以為限度。如果紙幣發(fā)行量超過這個(gè)限度,就會(huì)引起,影響人們的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序?！竞献魈骄俊?月8日是高一學(xué)生樂樂的生日,他的好朋友小強(qiáng)準(zhǔn)備買一個(gè)籃球作為生日禮物送給樂樂。(1)超市里一個(gè)籃球標(biāo)價(jià)98元是貨幣執(zhí)行什么職能?小強(qiáng)怎樣才能從超市里買到籃球?這時(shí)貨幣執(zhí)行什么職能?(2)假設(shè)當(dāng)前紙幣的發(fā)行量超過了流通中需要的貨幣量,小強(qiáng)要買到該籃球,需要

4、的錢是多還是少了?為什么?（二）、典題剖析：1小米2剛上市時(shí)標(biāo)價(jià)為1999元,小雨在其降價(jià)后花了1699元購(gòu)買到了。這里的1699元()。是貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能 充當(dāng)了商品交換的媒介是現(xiàn)實(shí)的貨幣 本質(zhì)是一般等價(jià)物A.B.C.D.2近幾年我國(guó)旅游業(yè)保持了平穩(wěn)較快發(fā)展的良好勢(shì)頭,國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)平均增長(zhǎng)12%,同時(shí)游客雇傭?qū)в蝸碇v解風(fēng)土人情、名勝古跡也越來越多。這里的導(dǎo)游服務(wù)()。A.是商品,因?yàn)樗惺褂脙r(jià)值 B.是商品,因?yàn)樗仁莿趧?dòng)產(chǎn)品,又用于交換C.不是商品,因?yàn)樗菬o形的服務(wù)D.不是商品,雖然有價(jià)格但不是勞動(dòng)產(chǎn)品3. 當(dāng)今時(shí)代,美元等紙幣被世界各國(guó)普遍使用,是因?yàn)?)。制作成本低 體積小,價(jià)

5、值大易于保管、攜帶和運(yùn)輸 具有使用價(jià)值和價(jià)值A(chǔ). B. C. D.三、“議”學(xué)生起立討論，小組集體商議以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位小組成員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)思結(jié)果核對(duì)、復(fù)述、更正、補(bǔ)充以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可討論與以上學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的拓展性知識(shí)。（8分鐘）四、“展”學(xué)生激情展示。小組代表或教師隨機(jī)指定學(xué)生展示。（8分鐘）五、“評(píng)”教師點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)規(guī)律，點(diǎn)評(píng)共性問題，或拓展延伸。（6分鐘）六、“檢”課堂檢測(cè)（3分鐘）中國(guó)商標(biāo)第一案廣州藥業(yè)(下稱“廣藥”)與加多寶母公司鴻道集團(tuán)(下稱“鴻道”)關(guān)于王老吉商標(biāo)的糾紛,經(jīng)過了380多天的等待,中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)作出裁決,廣藥集團(tuán)與加多寶母公司鴻道集團(tuán)簽訂的“王老吉”商標(biāo)許可補(bǔ)充協(xié)議和關(guān)于“王老吉”商標(biāo)使用許可合同的補(bǔ)充協(xié)議無效,鴻道集