七上unit3導學案

1、七年級上學期英語導學案Unit 3 This is my sister出品人：李海濤 張艷文 審核人：王杰 時間：第一課時 Section A 1a 2d一 教師寄語： One cannot put back the clock. 時鐘不能倒轉(zhuǎn)   二 學習目標：1. 掌握本節(jié)課的13個單詞. 2 .初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.3. 學會運用介紹人的句型: This / that is.以及these/those are和詢問人的句型 Is this / that.三 學習重難點：掌握指示代詞 this /

2、these , that/ those 的用法四 學習過程：（一）、 自主學習學習任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.1.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.2.老師領(lǐng)讀,學生自己糾正自己的發(fā)音.3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.4.小組競賽,看誰記的多而快.5.認真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.學習任務(wù)二: 1. 聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案. 2. 介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.This is my f_, and this is my m_. They are my p_.把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)

3、形式.mother _ father_ brother_ sister_friend_ grandfather_grandmother_總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:_不規(guī)則變化this_ that_ is_學習任務(wù)三: 熟練運用介紹人的句型: This/that is以及 These/those are和詢問人的句型 Is this/ that1、看圖片1a,引入: This is Dave. This is his sister.2、用This isThese are句型依次介紹Dave 的其他家人。3、小組競賽看誰介紹的最多.（二）、合作共建：小組討論:遠

4、處的人應(yīng)如何介紹?（三）、系統(tǒng)總結(jié)： 總結(jié)如何介紹自己的家人.（四）、診斷評價1英漢互譯his friends_ these boys_ her grandmother_你的父母親_ 他的妹妹們_ 那些女孩們_2選擇1）These are my_.  A father B mother C parents D parent2）This _Zhao Lin, Miss Brown. A is  B are  C am  C your3）This is _apple. Those are_. A a, banana  B an,

5、 banana C an, banana  D a ,bananas3用單詞的適當形式填空.1） Look, this is _(I) mother. 2）These are his _(parent).3） His father _(be) a teacher. 4）My friends _(be) students.4 根據(jù)句意和漢語填空.1. My father and my mother are my _. 2. This is my sister. _name is Mary.3. What are these? They are _.(蘋果) 4. Those are m

6、y_(弟弟們).5. Your mother's mother is your _.（五）漢譯英1、這些是你的朋友嗎? Are _ _ _?2、那些是他們的尺子嗎? 不,不是. _ _their_? No,_ _.五、 課后反思通過本節(jié)課的學習,我最大的收獲是_.感到自己有待加強的_. 第 2課時 Unit 3 This is my sister Section A 3a 4一 教師寄語：One cannot put back the clock. 時鐘不能倒轉(zhuǎn)   二 學習目標：1、熟悉掌握本節(jié)

7、課的單詞。2、學會運用句型 Is he /she your.？ Yes, he / she is.三 學習重點：能運用本課所學句型進行自由交際.四 學習過程：（一）、自主學習學習任務(wù)一:  熟練掌握本課單詞。1、 個人自讀，記憶本課單詞.2、教師領(lǐng)讀，學生糾正自己的發(fā)音.3、 小組相互檢查單詞讀和寫的情況.學習任務(wù)二: 能運用句型:Is he/she your . ? Yes ,he /she is .自由交際.1、理解下列對話,兩人合作練習A: That's Anna and that's Paul.B: Is sh

8、e your sister?A: Yes, she is .B: And is he your brother?A: He's my friend.2、小組合作,討論對話意思3、教師解讀.4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3a)Section B：一 教師寄語: A good beginning makes a good ending.二 學習目標：1 知識目標: A: 單詞: aunt, uncle, son, daughter, cousin, picture        

9、60;     B: 短語: thanks for,  family photo,  a photo of              C: 句型：Thanks for the photo of your family.                

10、          Here is my family photo.                          This is my brother.        

11、60;                 These are my parents.2 能力目標: 能夠熟練描述照片上的人物，并會寫家譜。3 情感目標: 了解家人及他人；培養(yǎng)團結(jié)合作精神。三 學習過程:（一）自主學習A: 詞匯積累姨媽            叔叔       

12、60;   兒子          女兒             堂兄弟  圖畫             因.而感謝            B: 預(yù)習

13、1a, 完成下列家譜.            grandfather/ _   father/_               uncle/ _  brother  / sister         &

14、#160;        _(二). 小組活動：A:  畫出自己的家人和朋友，運用下列對話向你的同伴介紹。-These are my parents. This is my grandmother.-This is my friend, Lin Fang.B: 閱讀3a, 畫出Emma的一家，并進行介紹。1.  Thanks for the photo of your family.2.   Here is my family photo.C: 看你自己的家庭照，仿

15、照3a 進行描寫。四 典題賞析1.            the photo of your family.A. Thank for  B. Thanks for  C. Thank of  D. Thanks of解題：此題考查thanks for  sth. / doing  sth. 固定句型，for 表示感激的原因。故選B  。2. Its a photo _ my family.A. to  B.

16、 in   C. of  D. at解題：此題考查名詞所有格的用法。Of 通常用來表示無生命的事物的所有格，而有生命的事物的所有格用 s形式。3. Here _ ( be ) his family photo.解題：此題為倒裝句，其結(jié)構(gòu)為here + be + 名詞，be 的選擇根據(jù)后面的名詞而定，故填is.五 .能力提升（一）根據(jù)句意及首字母提示補全單詞。1. Father, this is my f_, Jane.2.  My mothers son is my b_.3.  Daves c_ is

17、Paul. Theyre the same age.4.  My mothers mother is my g_.5.  Jims mother and father are his p_.6.  Is this your family p_?7.  Mrs. Ann is Graces m_.8.  T_ are her classmates.9.  T_ is our English teacher.10. This is my father, but

18、 Im not his son. Im his d_.（二）完成句子，每空一詞。1.  這是她的父母嗎？ 是的。_  _ her parents ? Yes, _  _.2.  感謝你的幫助。Thank _  _ your help.3.  我姑姑有兩個兒子和一個女兒。My aunt has _   _ and one _.（三）選擇題。1.     These are her _.A.   a friend  B. friend  C. a friends  D. friends2.     I have _ uncle.A. a   B. an    C. /    D. the3.  Thank you for _ me.A. help   B. helps    C. to help