楊立華任課計(jì)劃表A

1、永吉十中20162017學(xué)年度第二學(xué)期任課教師工作計(jì)劃表 姓名：楊立華 任教學(xué)科： 語文 任教年級(jí)：初一 指導(dǎo)思想：以我校十三五規(guī)劃為依據(jù)，以創(chuàng)建“活力校園、智慧校園、平安校園、幸福校園”為目標(biāo)，結(jié)合我校教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)要求，在以語文“主題閱讀”小課題為研究載體的課堂改革的引領(lǐng)下， 努力改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，努力打造高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)期工作、個(gè)人成長目標(biāo)： 1 、繼續(xù)開展小課題研究，深化對(duì)“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的理解和實(shí)踐。努力構(gòu)建有利于學(xué)生綻放學(xué)習(xí)力、思考力和表達(dá)力的活力課堂、智慧課堂。通過語文學(xué)科活動(dòng)月、讀書節(jié)等活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

2、，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。2、 充分利用晨讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生積累中華傳統(tǒng)優(yōu)秀古詩詞，堅(jiān)持每日誦讀，人人會(huì)背，各個(gè)會(huì)寫。3、 注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生的課堂語言、掌握閱讀方法、學(xué)會(huì)批注賞析，有效指導(dǎo)學(xué)生廣泛深入的閱讀主題叢書。4、 將思維導(dǎo)圖式知識(shí)梳理法更多的應(yīng)用到課堂教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)畫知識(shí)梳理思維導(dǎo)圖，能夠自主運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高學(xué)習(xí)效率。5、 通過“同桌1+1互助捆綁小對(duì)子”調(diào)動(dòng)學(xué)生檢測過關(guān)積極性，通過基礎(chǔ)知識(shí)挑戰(zhàn)過關(guān)的小測方式，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，化老師“催債式過關(guān)”為學(xué)生“主動(dòng)上供”。6、 側(cè)重進(jìn)行議論文寫作指導(dǎo)，進(jìn)行議論文寫作專題訓(xùn)練，以詳批詳改和素材積累促進(jìn)學(xué)

3、生議論文寫作能力的提升。保質(zhì)保量完成作文批改任務(wù)和48次作業(yè)。7、班級(jí)語文學(xué)科學(xué)業(yè)成績能夠保持學(xué)年前五名。8、不斷學(xué)習(xí)提升，堅(jiān)持每天至少讀書半小時(shí)，每天背誦一首古詩詞，每周完成一篇小練筆，每個(gè)月上交一篇文筆錘煉。9、積極參加集體備課，高效完成主備任務(wù)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，進(jìn)行有個(gè)性思考的二次備課，及時(shí)進(jìn)行課后反思，為寫作提供素材。10、積極聽課，對(duì)本學(xué)科和年級(jí)教師的常規(guī)課、跟進(jìn)課進(jìn)行聽課，認(rèn)真填寫反饋記錄，并對(duì)常規(guī)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，本學(xué)期完成聽課不少于40節(jié)。11、認(rèn)真扮演“師傅”角色，關(guān)心“徒弟”的成長，多進(jìn)行課前交流，每周至少聽一節(jié)結(jié)對(duì)課，及時(shí)交流反饋意見。12、認(rèn)親包保5人，每周至少談話一次，以情感

4、關(guān)懷和方法指導(dǎo)為主，力爭使其成績都有提升。學(xué)期主要任務(wù)（對(duì)于自己來說一學(xué)期的工作、個(gè)人成長重點(diǎn)）： 1、 深入研究教材，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，有機(jī)整合學(xué)習(xí)資源，繼續(xù)開展小課題研究，深化對(duì)“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的理解和實(shí)踐。打造高效課堂、活力課堂、力爭實(shí)現(xiàn)智慧課堂。2、 將主題閱讀真正落實(shí)到每一節(jié)課，進(jìn)行組內(nèi)聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)反饋和交流，進(jìn)行教學(xué)反思，提高教研能力。3、 通過定量預(yù)習(xí)、目的性批注、課上交流的方式，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀主題叢書，通過讀書交流會(huì)推動(dòng)學(xué)生閱讀名著。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)批注、能夠個(gè)性思考、敢于發(fā)表見解，提升學(xué)生的閱讀和寫作能力。4、 注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和寫作能力的階段性培養(yǎng)，通過

5、每天“生字小考條”落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；通過議論文專題小片段素材創(chuàng)作積累的方式，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生從記敘文寫作向議論文寫作的轉(zhuǎn)型；每周進(jìn)行一篇現(xiàn)代文閱讀周測，及時(shí)批改和反饋，滲透現(xiàn)代文答題方法和技巧。5、 精心進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)及時(shí)批改和講評(píng)。作業(yè)量力求少而精，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和能力培養(yǎng)。作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，保證不同層次學(xué)生的需求。6、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，閱讀語文教學(xué)專業(yè)書籍，及時(shí)做好讀書筆記，每周完成一篇教育教學(xué)小練筆，每月完成一篇高質(zhì)量文筆錘煉。具體工作內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)策略常規(guī)工作內(nèi)容（做什么）預(yù)期目標(biāo)（做到什么程度）目標(biāo)達(dá)成策略（怎么做）教案，備課1.、圍繞小課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，與課堂教學(xué)一致，實(shí)用性強(qiáng)

6、。2、保質(zhì)保量完成70節(jié)教案3、二次備課能結(jié)合學(xué)情，體現(xiàn)個(gè)人特色，反思及時(shí)、深入實(shí)際，不流于形式。1、在集體備課的前提下完成教案，凝聚集體智慧，考慮教法和學(xué)法，符合班級(jí)學(xué)情，實(shí)用性強(qiáng)。2、教學(xué)內(nèi)容的確立尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)讀、寫、誦的訓(xùn)練，對(duì)課堂進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，兼顧全體，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都能綻放。3、及時(shí)反思課堂，做好記錄，不拖沓、不造假，在反思中完善教學(xué)。常規(guī)課（上課）1、提前2分鐘候課。2、營造和諧、歡快的課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，共同綻放。3、落實(shí)課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)課堂高效。 1、新授課精心制作教學(xué)課件，整合教學(xué)資源，確立恰當(dāng)?shù)闹黝}，精選

7、拓展篇目，實(shí)現(xiàn)有目的閱讀，有指導(dǎo)閱讀、深層次閱讀。2、精心備課做到胸有成竹，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的提升。作業(yè)與批改1、 完成作業(yè)48次，作文6次。認(rèn)真批改，力爭優(yōu)秀。2、 結(jié)合每日所學(xué)有針對(duì)性的留作業(yè)，兼顧知識(shí)與能力，不留無效作業(yè)。1、 注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，通過多種形式的作業(yè)兼顧知識(shí)與能力，真正為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高服務(wù)。2、 作業(yè)及時(shí)批改、反饋，有鼓勵(lì)、指導(dǎo)性評(píng)語。3、 本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論性人物素材積累和周測，為議論文寫作指導(dǎo)服務(wù)。輔導(dǎo)與補(bǔ)差(包括包保)1、培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，提高尖子生數(shù)量，減少學(xué)困生人數(shù)1、 發(fā)揮“語文精英群”的交流作用，通過推薦閱讀和共讀交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和積

8、極性，側(cè)重尖子生的閱讀和寫作指導(dǎo)。2、 落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)考核過關(guān)，以挑戰(zhàn)過關(guān)的方式解決學(xué)生個(gè)性差異的矛盾，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。3、 發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)作用，組建“同桌1+1互助捆綁小對(duì)子”，互幫互助。學(xué)生測試工作（周測月測）1、 通過過關(guān)小考條，做好每課知識(shí)的檢測。2、 每周進(jìn)行一篇現(xiàn)代文周測訓(xùn)練。3、月考后科學(xué)進(jìn)行考試分析。1、將知識(shí)化整為零，列出測試清單，學(xué)生明確內(nèi)容，自己選擇過關(guān)時(shí)間，既尊重個(gè)體差異，有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。實(shí)現(xiàn)天天測，天天清，及時(shí)批改、及時(shí)反饋，查缺補(bǔ)漏。2、批改后講解，教給學(xué)生答題方法和策略。3、及時(shí)進(jìn)行試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法，提高答題效率和準(zhǔn)確性。聽課評(píng)課 聽課40

9、節(jié)以上。做到記錄詳實(shí)，反饋真實(shí)，用心思考借鑒。1、主動(dòng)聽課，認(rèn)真書寫聽課記錄，汲取同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自己的教學(xué)。2、結(jié)合小課題研究，交流聽課心得，及時(shí)進(jìn)行反饋，提出有效建議 物品管理安全工作正確使用和妥善保管好自己的教學(xué)用書、電腦等辦公備品，做到無損壞。1、正確使用辦公用品，按時(shí)關(guān)閉電腦、教室門、窗、燈等。2、留心辦公室水電情況。3、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生提質(zhì)工作學(xué)生學(xué)業(yè)成績目標(biāo) 1、學(xué)科成績處于學(xué)年前五名。 2、力爭平均分，優(yōu)秀率處于學(xué)年前三名。3、關(guān)注學(xué)困生提高及格率。1、優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以幽默風(fēng)趣的語言，營造輕松愉悅的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。2、及時(shí)

10、檢測，夯實(shí)基礎(chǔ)。利用溫情批語，拉近與學(xué)生的距離。3、對(duì)于學(xué)生的閱讀和寫作進(jìn)行詳批詳改。將方法指導(dǎo)落到實(shí)處。4、關(guān)注鼓勵(lì)學(xué)困生，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)并及時(shí)表揚(yáng)。激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。 學(xué)生能力培養(yǎng)（學(xué)習(xí)方法，思維品質(zhì)，表達(dá)能力）1 、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣，做到閱讀有批注、有積累，能抓住中心。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力，做到聲音洪亮，站姿挺拔，表達(dá)有序。 1、做到每人人手一本書，鼓勵(lì)課間閱讀。每天至少讀主題叢書中的一篇文章，并做好批注，整理好積累的詞句，每天上課前進(jìn)行閱讀感悟交流或積累的背誦。2、本學(xué)期共讀2本名著駱駝祥子、海底兩萬里，并繪制思維導(dǎo)讀，進(jìn)行讀書交流會(huì)。3、課堂發(fā)言納入小組考核，評(píng)選“表

11、達(dá)之星”鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)。教師自身專業(yè)成長學(xué)習(xí)成長（讀書，培訓(xùn)，交流分享）1、讀書8本，主要以教育、文學(xué)、哲學(xué)為主。2、積極參加各種培訓(xùn)，提升自己。3、進(jìn)行讀書沙龍分享交流。 1、 精心選擇書目，真正觸動(dòng)自己。2、細(xì)致閱讀時(shí)，運(yùn)用繪制思維導(dǎo)圖的方式隨時(shí)記錄閱讀內(nèi)容和感受。3、不追求讀的速度和數(shù)量，真正讀進(jìn)去，撰寫心得體會(huì)。4、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)，在教學(xué)中做到學(xué)以致用。5、有自己的閱讀體會(huì)，深入思考，將作品與生活相鏈接。研究成長（小課題研究，教研活動(dòng)，教學(xué)改革）1、積極進(jìn)行小課題相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究。2、嘗試進(jìn)行主題閱讀主題寫作課課型的實(shí)踐，充分利用主題叢書。 1、積極參加小課題研究，與團(tuán)隊(duì)成員

12、進(jìn)行深入交流，發(fā)揮集體備課實(shí)效性。2、通過閱讀和QQ交流的方式向“主題閱讀”先行者們學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索“主題學(xué)習(xí)”模式。在聽課和實(shí)踐中不斷完善自己。3、通過組內(nèi)聽評(píng)課及時(shí)進(jìn)行交流和反饋，學(xué)習(xí)和借鑒大家經(jīng)驗(yàn)。上好先行課、跟進(jìn)課，根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和反思，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫小課題論文。寫作成長（文筆錘煉，文章發(fā)表等） 4篇，爭取A或A+。 1、及時(shí)記錄和反思教育教學(xué)，記錄教育故事和心得。2、按照學(xué)校要求，嘗試進(jìn)行不同形式的寫作訓(xùn)練，提高自己的寫作能力。3、保證每月1篇，按時(shí)上交，用心書寫，爭取優(yōu)秀。積極向青年教師教育科研動(dòng)態(tài)新課程等刊物投稿。 教師自身建設(shè)（師德修養(yǎng)，工作紀(jì)律）1、 以

13、愛為源，智慧施教。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，格外關(guān)注特殊家庭孩子的心理變化，及時(shí)進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的精神世界。2、 堅(jiān)決遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，以身作則，用自身言行為學(xué)生做表率。3、堅(jiān)決維護(hù)教師尊嚴(yán)，保證不辦班、不補(bǔ)課、不亂收費(fèi)、不歧視體罰任何學(xué)生 。自主計(jì)劃（學(xué)校要求之外的）1、 每天早晨進(jìn)行一位同學(xué)的名言推薦積累，寫在黑板上，記錄到積累本上。2、 進(jìn)行議論文專題小片段素材創(chuàng)作積累訓(xùn)練，擇優(yōu)進(jìn)行張貼展示，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。3、4、 多與語文學(xué)習(xí)學(xué)困生交流，使其親其師，信其道，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣。保證措施： 1、利用便簽列出每天的工作計(jì)劃，使目標(biāo)視覺化，有序完成工作。每天三分鐘“暮省”及時(shí)盤點(diǎn)當(dāng)天工作完成情況，隨時(shí)