用字母表示數(shù) (2)

1、寶平路小學數(shù)學課導學案年級六年級下冊課題用字母表示數(shù)備課教師楊衛(wèi)莉執(zhí)教 備課日期學習目標1、知識與技能： 理解用字母表示數(shù)、代數(shù)式及書寫、列代數(shù)式、代數(shù)式的值等概念。 會靈活運用去括號法則、合并同類項、求代數(shù)式的值。  2、過程與方法： 體會從初步探究、演繹、歸納、驗證，到形成嚴密的邏輯思維。 3、情感態(tài)度與價值觀： 經(jīng)歷探究，激發(fā)學生的學習熱情。充分讓學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)合作意識。重點難點重點：理解字母表示數(shù)的意義，能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，列代數(shù)式，會用去括號法則來解題. 難點：合并同類項法則的運用；去括號法則的運用；探究規(guī)律性問題的思路和方法.主 要 導 學 過 程教 學

2、 環(huán) 節(jié)時間分配活動內(nèi)容導學策略與方法備注一、導入新課3分（1）、淘氣利用扣子擺圖案。（2）列舉n2在生活中的應用。情景創(chuàng)設，導入復習二、探究新知：20二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡 1、用字母表示公式和規(guī)律。 我們已經(jīng)學過一些公式和規(guī)律，這些公式和規(guī)律用含有字母的式子怎樣表示？請同學們回憶回憶，四人小組的同學討論討論，把它整理下來。 學生整理、討論。 展示學生整理的結(jié)果。 學生發(fā)表意見。 師：剛才，同學們用字母表示了運算定律和計算公式，你體會到用字母表示數(shù)有哪些優(yōu)越性呢？ 【設計意圖：通過讓學生回顧學習過的數(shù)量關(guān)系、運算定律、計算公式等知識，使學生進一步復習了用字母表示數(shù)的知識，更重要的是使學生進一

3、步體會到用字母表示規(guī)律的簡潔性?！? 2、下例各題用含有字母式子表示  （1）、某產(chǎn)品的成本由x元下降10%后是(1-10%)x元. （2）、一個長方形的周長為m，寬為a，則該長方形的長為 . (3)、代數(shù)式2a+3b的實際意義可以是_. (4)、若3xmy3與- xy2n是同類項，則m=1,n= 。 (5)、計算:2a+(x+y) 2(ab )    ab(cb) 先由學生獨立完成,小組全部完成后獲得匯報三,當堂檢測按照要求完成活動單問題檢測部分13分1、填空。 （1）一筐橘子重x千

4、克，26筐重（  ）千 （2）幸福小學共有M名學生，其中男生230名，女生（  ） （3）小芳今年a歲，媽媽的年齡是小芳的4倍還多5歲。媽媽今年（  ）歲。 指生回答。 2、看式子說意義。 小紅到商店買了5個筆記本，每個n元，買了b支鉛筆，每支7元。 （1）5n表示（           ） （2）7b表示（         ） （3）n

5、+7表示（        ） （4）5n+7b表示（        ） 學生交流。 3、一輛公共汽車上有26名乘客，在大橋站下去a名，又上來b名 （1）用式子表示出這時車上有多少名乘客？ （2）當a=6，b=5時，這時車上有多少名乘客？ 4、用簡便方法計算下列各題 1234+700+300       147+89+53+11 11+13+15+17+19      26+（89+74） 練習的方法：  學生做，師巡導，做完集體訂正。學生做