2022年幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案策劃方案

1、2022年幼兒園大班美術(shù)教學(xué)方案策劃方案美術(shù)活動(dòng)：有趣的面具活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份?；顒?dòng)過程：1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。(1)出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰啊?你們覺得他們長的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個(gè)滑稽的面具娃娃?(2)出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個(gè)面具娃娃好嗎?(3)逐一出示各種配

2、件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位?例如：你看，這像什么，可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。(4)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。(5)請個(gè)別幼兒表演面具上的表情。你們覺得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎?那誰能把這個(gè)有趣的表情表演出來?2、幼兒拼擺各種面具。(1)請幼兒自己操作。(2)教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。(3)幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。3、集體展示面具。請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么?并模仿他的表情。幼兒園大班美術(shù)教學(xué) 方案（二）活動(dòng)目的：1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作

3、的樂趣。2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：_多媒體課件。2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙?；顒?dòng)過程：1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?(2)演示課件，展示

4、從畫中聯(lián)想到的事物。4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼兒創(chuàng)作。(1)教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。(2)鼓勵(lì)

5、能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。(2)請幼兒講述別人的作品。幼兒園大班美術(shù)教學(xué) 方案（三）【設(shè)計(jì)思路】在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友

6、互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。2.愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒作畫材料【活動(dòng)過程】一、我的好朋友回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎?是誰呢?2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)3、小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。二、臉兒變變引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋

7、友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)2、我們的好朋友長的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。這是圓添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。圓拉拉寬變橢圓啦(橫)添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。圓再拉拉長(豎)也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。3、你的朋友，他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)4、除了臉長得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)小結(jié)：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還

8、有的是方臉。我們每個(gè)人的長相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣!三、和朋友一起游戲試著添畫出完整的作品1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏)2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。人物要畫得較大，特別是朋友的臉。選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。涂色：梳頭涂頭發(fā)，洗臉涂臉蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子想一想你們會(huì)去哪里玩呢?(公園、廣場、花園)3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長什么樣的?你和好朋友在做什么?小結(jié)：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心!幼兒園大班美術(shù)教學(xué) 方案（

9、四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、展示心中對小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對小學(xué)的憧憬和熱愛。2、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片教具一組?！净顒?dòng)過程】1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入師：小朋友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，對嗎?2、主題“小學(xué)”的講解師：我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?幼：。師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。(出示范畫)3、幼兒講解自己的想法師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學(xué)要怎么建。好，把眼睛張開，我們請幾個(gè)小朋友講一下你的

10、小學(xué)是怎么樣的。4、作畫技巧講解師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?5、作畫師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?6、總結(jié)選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下。幼兒園大班美術(shù)教學(xué) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、勾線筆、各種顏料、抹布。3、紅色筆在白紙上畫一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。欣賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?2、 教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。(1) 先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后