第一課時(shí)公頃的認(rèn)識(shí)（21）

1、 第一課時(shí) 公頃的認(rèn)識(shí)教材簡(jiǎn)析：書(shū)第34頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；體會(huì)1公頃的實(shí)際大?。粫?huì)進(jìn)行 簡(jiǎn)單的單位換算。 2、使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公頃的含義，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃1、同學(xué)們能估計(jì)一下我們教室的占地面積有多大嗎？用什么面積單位比較合適？2、引入：請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面一組圖片。（先后呈現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、鳥(niǎo)巢和我國(guó)大片森林的畫(huà)面以及相

2、應(yīng)的文字說(shuō)明。）學(xué)生估計(jì)學(xué)校的占地面積有多大？用什么面積單位比較合適？學(xué)過(guò)的面積單位有哪些？3、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)公頃這一常用的土地面積單位。 （板書(shū)：認(rèn)識(shí)公頃）二、自主探索，認(rèn)識(shí)公頃1、活動(dòng)一：猜一猜，1公頃有多大？2、活動(dòng)二：想象一下，邊長(zhǎng)100米的正方形土地有多大？3、活動(dòng)三：自學(xué)書(shū)本第34頁(yè)：1公頃的含義。（1）認(rèn)識(shí)1公頃的含義。 指出：邊長(zhǎng)100米的正方形土地面積就是1公頃。（2）體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。出示“試一試” 提問(wèn)：你能計(jì)算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？用計(jì)算器算一算。 小結(jié)：把以平方米為單位的數(shù)量改寫(xiě)成以公頃為單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來(lái)的數(shù)除以10000，或者直接把原數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位。4、嘗試單位換算師板書(shū)：1公頃=10000平方米三、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)1、完成書(shū)本“做一做”2、實(shí)踐操作活動(dòng)把學(xué)生帶到操場(chǎng)，讓28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形。 28個(gè)同學(xué)手拉手圍成的這個(gè)正方形，面積大約是100平方米。四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(yàn) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又有了哪些新的收獲？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)