第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

1、第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學目標： 1、會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3、能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。教學重點：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問題。教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。課時安排：8課時口算乘法 第1課時教學內容：58頁例1及做一做、練習十四14題。教學目標：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）教學重點：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）教具準備：口算卡片等。教學過程：一、回顧學過的口算方法口算下面各題：4

2、0×4     60×5       30×3       300×7    200×812×4      24×2        13×3      32×3     11×5自己選兩題，說說口算方法。二、新課1、提出問題（1）仔細觀察例1圖（2）請學生提出問題。（3）從學生回

3、答中選擇例1的兩個問題：郵遞員工作10天，要送多少份報紙？工作30天，要送多少份報紙？2、探討口算方法。（1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式：300×10         300×30（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。（4）評價。3、嘗試解決問題。（1）請學生運用口算方法解決其余的問題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。請學生說一說解決問題的過程和結果。讓學生在交流中品嘗學習的樂趣。4、探討新的口算方法。（1）出示：42×10  

4、;       23×30       14×200  請學生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評價每種方法。三、練習1、完成做一做的8道題。（1）先由學生獨立計算，集體訂正。（2）引導學生總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、獨立完成練習十四12。3、解決實際問題：練習十四34。四、總結 請學生談收獲。         教學反思：第2課時教學內容：59頁例2（估算）教學目標：1、使學生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2、能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。教學重

5、點：初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。教學難點：能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。教學準備：小黑板口算題。教學過程：一、復習舊知：1、口算下面各題：40×10   60×20    30×40       300×70    200×8012×400  240×2    130×3       30×3      11

6、5;502、求下面各數(shù)的近似數(shù)：32     18      687        295       358       42選擇幾個數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。3、估算：198×4        305×6           485×3       182×5說一說你是怎么估的？二、探

7、究新知：1、提出問題：（1）出示例2圖：請學生仔細觀察。你從圖中了解到什么？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：大會堂里共有18排座位，每排22個座位。有350名同學來聽課，能坐得下嗎？2、探討估算方法。（1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式：18×22      22×18（2）小組討論：怎樣估算得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。方法一：1820     2220        20×20 = 400方法二：1820  

8、60;22×20 = 440方法三：2220    18×20 = 360 （4）比較、評價。3、嘗試解決問題。（1）請學生運用估算方法解決問題。有一本書，它其中的一頁有23行，每行約有22個字。一頁大約有多少個字？（2）組織交流。請學生說一說解決問題的過程和結果。讓學生在交流中品嘗學習的樂趣。三、練習1、完成練習十四的第7題：（1）先由學生獨立計算；（2）集體訂正，講講估算的方法。2、練習十四第8題：（1）學生認真讀題，理解題目要求。（2）“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行？”這塊地有幾個93呢？（3）請獨立列出算式并進行估算。四、總結 請學生談收獲。 &#

9、160;       第3課時教學內容：口算乘法的練習課（完成練習十四的相關練習）教學目標：1、通過練習，使學生進一步熟練口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2、使學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。教學重點：進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。教學難點：結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。教學準備：小黑板口算題。教學過程：一、基本練習：1、學生回顧上兩節(jié)課學習的內容。2、開火車的形式進行口算練習：50×10     70×20  

10、;  40×40      500×70   600×8012×300   240×2     130×2      90×3     11×30選擇一部分題目讓學生說一說自己是怎樣口算的。3、聽算練習：40×10    30×20    30×50      300×10 &#

11、160;  300×8022×40    330×2     120×3       30×6     10×504、估算：42×11              68×10             32×47       45×17

12、60;            26×18             36×21四人小組互相說說是怎樣估算的？有多少種估算的方法？二、解決問題：1、養(yǎng)一張蠶需要桑葉約600千克，可產(chǎn)繭約50千克。（1）小明家養(yǎng)了4張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？（2）張村共養(yǎng)40張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？學生仔細讀題，理解題目意思，并弄明白兩個問題的不同。同桌合作完成，集體講評。2、果園里有28行橘子樹，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹？先列出算式，想

13、一想，是求近似值還是準確的值？該怎樣解決？學生獨立完成。三、綜合練習：1、獨立完成練習十四第5、6題，比一比，誰在規(guī)定的時間內完成得最好。2、分組進行“奪紅旗”比賽（練習十四第9題）3、合作完成練習十四第10、12題。集體講評。四、學習總結：生生互相談收獲。筆算乘法 第4課時教學內容：63頁例1、做一做，練習十五1、2題。教學目標：讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法（不進位）。教學難點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學過程：一、提出問題

14、。呈現(xiàn)例1的畫面，讓學生觀察用完整的話把這幅圖的內容、問題說一說。請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式24×12。二、探討計算方法1、各組討論：怎樣計算24×12。請把想出的計算方法寫在紙上。2、組織交流。各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。方法一：24×10 = 240 24×2 = 48 240 + 48 = 288方法二：     2   4       ×  1   248  24×2的積 

15、         2  4      24×10的積（個位的0不寫）           2  8   83、師生評議。（1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。（3）重點評議筆算。檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。三、練習1、嘗試練習。用豎式計算63頁“做一做”的8道題。請幾名學生上黑板板演，講評。2、獨立完成練習十六第1題。四、總結1、請學生討論筆算乘法時要注意什么

16、問題，并交流。2、教師強調：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。教學反思：第5課時教學內容：筆算乘法的練習課（完成練習十五的相關練習）教學目標：1、通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。    2、能解決用乘法計算的實際問題。教學過程：一、基本練習：1、學生回顧上節(jié)課學習的內容。2、口算練習：60×20    80×20    60×40       300×70    30&

17、#215;8012×40     330×2     240×2     60×3      33×303、筆算：練習十五第2題：39×11           31×31           23×33      22×24        

18、60; 12×41          21×32請6名學生上黑板板演，其他學生每題都做。講評。說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？4、正誤辯析：教師用小黑板出示4道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。二、解決問題：1、完成練習十五第3題：（1）引導學生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。（4）集體講評。2、學生獨立完成練習十五第4題：三、綜合練習：完成學案相應的練習。四、學習總結：說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？第6課時教學內容：65頁例2、做

19、一做，練習十六1、2題。教學目標：讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。教學難點：在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學過程：一、提出問題。呈現(xiàn)下圍棋的畫面，介紹有關圍棋賽的事例或戰(zhàn)績。放大棋盤，讓學生觀察棋盤結構。使學生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點上，引出問題：“棋盤上一共有多少個交叉點？”請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式19×19。二、探討計算方法1、各組討論：怎樣計算19×19。請把想出的計

20、算方法寫在紙上。2、組織交流。各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。3、師生評議。（1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。例如，估算的方法能很快算出大約有400個交叉點，但它不能滿足解決問題的要求。（3）重點評議筆算。用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。三、練習1、嘗試練習。用豎式計算65頁“做一做”中的4道題。2、完成練習十六第1、2題。四、總結1、請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。2、教師強調：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。

21、第7課時 練習課教學內容：筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關練習）教學目標：1、通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。    2、能解決用乘法計算的實際問題。教學過程：一、基本練習：1、學生回顧上節(jié)課學習的內容。2、開火車進行口算練習：40×20     60×20     80×40    400×70    12×3012×40     44×20    

22、 230×2    70×3      11×4003、筆算練習（進位與不進位的對比）：23×31         33×31        43×12        11×2523×34         54×13        39×27

23、60;      17×28（1）學生筆算。（2）請學生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？（3）學生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時沒有進位，而下一行的題目需要進位。（4）說說筆算乘法要注意什么？4、正誤辯析：教師用小黑板出示6道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。二、解決問題：1、完成練習十六第3題：（1）引導學生看圖，獲取信息。（2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。（4）集體講評。2、學生獨立完成練習十五第4題、第8題。第8題：在解決這道題時，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？三、綜合練習：獨立完成練習十六第5、