規(guī)則之源(公開(kāi)課課件)

1、 “ “沒(méi)有規(guī)矩沒(méi)有規(guī)矩, ,不成方圓不成方圓”這是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出這是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的至理名言。它告訴我來(lái)的至理名言。它告訴我們一個(gè)重要的道理們一個(gè)重要的道理做做任何事情都要有規(guī)則、懂任何事情都要有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則。規(guī)則、守規(guī)則。俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓不成方圓( (一一) )規(guī)則之規(guī)則之“源源”第一課第一課 規(guī)則的演變規(guī)則的演變主題課堂規(guī)則的含義：規(guī)則的含義：1規(guī)：畫(huà)圓形的工具。規(guī)：畫(huà)圓形的工具。2矩：畫(huà)直角或方形用的曲尺。矩：畫(huà)直角或方形用的曲尺。3規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。4規(guī)則：規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的規(guī)則：規(guī)定出來(lái)供大

2、家共同遵守的制度或章程。制度或章程。那么，規(guī)則具體是長(zhǎng)什么模樣那么，規(guī)則具體是長(zhǎng)什么模樣的呢？的呢？我們身邊的各類規(guī)則猜一猜：下一頁(yè)的規(guī)則（標(biāo)志）是什么含猜一猜：下一頁(yè)的規(guī)則（標(biāo)志）是什么含義？義？這些圖案是什么標(biāo)志？這些圖案是什么標(biāo)志？試說(shuō)出它們的含義。試說(shuō)出它們的含義。除了交通規(guī)則之外，我們還除了交通規(guī)則之外，我們還能碰到哪些規(guī)則？能碰到哪些規(guī)則？生活中的一些常見(jiàn)規(guī)則生活中的一些常見(jiàn)規(guī)則生活中的一些常見(jiàn)規(guī)則生活中的一些常見(jiàn)規(guī)則生活中的一些常見(jiàn)規(guī)則發(fā)現(xiàn)：生活中的規(guī)則無(wú)處不在1市民文明公約市民文明公約2公園游人須知公園游人須知3村規(guī)民約村規(guī)民約4校規(guī)班規(guī)校規(guī)班規(guī)5體育運(yùn)動(dòng)中的跳遠(yuǎn)規(guī)則、籃球規(guī)則

3、等體育運(yùn)動(dòng)中的跳遠(yuǎn)規(guī)則、籃球規(guī)則等6國(guó)家法律國(guó)家法律想一想：交通規(guī)則、體育競(jìng)賽想一想：交通規(guī)則、體育競(jìng)賽規(guī)則、法律，這些規(guī)則的共同規(guī)則、法律，這些規(guī)則的共同點(diǎn)是什么？請(qǐng)你至少說(shuō)出三點(diǎn)。點(diǎn)是什么？請(qǐng)你至少說(shuō)出三點(diǎn)。規(guī)則的共同點(diǎn)（特點(diǎn)）規(guī)則的共同點(diǎn)（特點(diǎn)）特點(diǎn)：特點(diǎn)：1.都具有強(qiáng)制性；都具有強(qiáng)制性； 2.都需要有人來(lái)履行監(jiān)督的職責(zé)（如警察、都需要有人來(lái)履行監(jiān)督的職責(zé)（如警察、裁判或法官）；裁判或法官）； 3.違反規(guī)則要受到懲罰。等等。違反規(guī)則要受到懲罰。等等?；顒?dòng)：選取一則校規(guī)或者班規(guī)，說(shuō)出其制定的活動(dòng)：選取一則校規(guī)或者班規(guī)，說(shuō)出其制定的原因或者根據(jù)。原因或者根據(jù)。【請(qǐng)筆記請(qǐng)筆記】校規(guī)原因/理由1

4、.課堂規(guī)則2.教室規(guī)則3.考場(chǎng)紀(jì)律4.考勤請(qǐng)假制度5.自行車(chē)管理規(guī)定活動(dòng)：活動(dòng)：選取幾則校規(guī),分析其制定的原因活動(dòng)：選取幾則校規(guī)活動(dòng)：選取幾則校規(guī),分析其制定的原因分析其制定的原因校規(guī)原因/理由1.課堂規(guī)則保持上課正常秩序2.教室規(guī)則保持教室環(huán)境干凈,整齊,安靜3.考場(chǎng)紀(jì)律維護(hù)考場(chǎng)秩序,保證考試結(jié)果的公平,公正,可信4.考勤請(qǐng)假制度保證學(xué)生出勤率學(xué)習(xí)效果 1假如學(xué)校沒(méi)有規(guī)則會(huì)變成什么樣？假如學(xué)校沒(méi)有規(guī)則會(huì)變成什么樣？2如果沒(méi)有交通規(guī)則公路上會(huì)發(fā)生什么情況？如果沒(méi)有交通規(guī)則公路上會(huì)發(fā)生什么情況？規(guī)則的意義：規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，通過(guò)圖形、規(guī)則的意義：規(guī)則就像交通標(biāo)志一樣，通過(guò)圖形、符號(hào)、顏色和文

5、字，向行人傳遞特定信息，標(biāo)明符號(hào)、顏色和文字，向行人傳遞特定信息，標(biāo)明生活的規(guī)范，建立生活的秩序，提高生活的質(zhì)量生活的規(guī)范，建立生活的秩序，提高生活的質(zhì)量。規(guī)則的意義（作用）規(guī)則的意義（作用）提示：就會(huì)失去教與學(xué)的秩序，像一個(gè)放牛場(chǎng)。提示：就會(huì)失去教與學(xué)的秩序，像一個(gè)放牛場(chǎng)。規(guī)則的作用 規(guī)則是人們生活的規(guī)范和規(guī)則是人們生活的規(guī)范和準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處都存在規(guī)則，準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處都存在規(guī)則，規(guī)則影響著人們生活的方方面規(guī)則影響著人們生活的方方面面。有些規(guī)則規(guī)定人們面。有些規(guī)則規(guī)定人們可以可以做做什么；有些規(guī)則規(guī)定什么；有些規(guī)則規(guī)定不許不許做什做什么；有些規(guī)則規(guī)定去么；有些規(guī)則規(guī)定去哪里哪里做什做什么；有些

6、規(guī)則規(guī)定么；有些規(guī)則規(guī)定先做先做什么、什么、后做后做什么以及什么以及怎樣做怎樣做；等等。；等等。問(wèn)題與規(guī)則的關(guān)系：?jiǎn)栴}與規(guī)則的關(guān)系：有的問(wèn)題源于沒(méi)有依法嚴(yán)格管理。【有規(guī)不遵有規(guī)不遵】有的問(wèn)題源于規(guī)則不完善，陳舊?！疽?guī)則老化規(guī)則老化】有的問(wèn)題源于無(wú)規(guī)則可遵循?！緹o(wú)規(guī)可循無(wú)規(guī)可循】圖中出現(xiàn)的問(wèn)題因什么而起？圖中出現(xiàn)的問(wèn)題因什么而起？問(wèn)題與規(guī)則有什么關(guān)系？問(wèn)題與規(guī)則有什么關(guān)系？主題課堂問(wèn)題與規(guī)則的關(guān)系 有些問(wèn)題源于違規(guī)、違法，或者沒(méi)有些問(wèn)題源于違規(guī)、違法，或者沒(méi)有依法嚴(yán)格管理。有依法嚴(yán)格管理。【有規(guī)不遵有規(guī)不遵】 有些問(wèn)題源于規(guī)則本身定得不夠合有些問(wèn)題源于規(guī)則本身定得不夠合理或者已經(jīng)過(guò)時(shí)，需要進(jìn)一步

7、修改、完理或者已經(jīng)過(guò)時(shí)，需要進(jìn)一步修改、完善，甚至廢除。善，甚至廢除。 【規(guī)則老化規(guī)則老化】 有些問(wèn)題是新出現(xiàn)的，需要制定新有些問(wèn)題是新出現(xiàn)的，需要制定新的規(guī)則。的規(guī)則。 【無(wú)規(guī)可循無(wú)規(guī)可循】 主題課堂想一想：為什么我們要親自參想一想：為什么我們要親自參與制定規(guī)則呢？與制定規(guī)則呢？提示：提示：1 1、可以使我們更準(zhǔn)確地了解、可以使我們更準(zhǔn)確地了解這些規(guī)則所包含的意義；這些規(guī)則所包含的意義；2 2、可以使規(guī)則符合多數(shù)人的意愿，、可以使規(guī)則符合多數(shù)人的意愿，大家更愿意遵守；大家更愿意遵守；3 3、有利于維護(hù)我們每個(gè)人的利益；、有利于維護(hù)我們每個(gè)人的利益；4 4、也是公民關(guān)心社會(huì)的體現(xiàn)。、也是公民關(guān)

8、心社會(huì)的體現(xiàn)。課外探索：課外探索：選擇一個(gè)你最關(guān)注的問(wèn)題，就規(guī)則選擇一個(gè)你最關(guān)注的問(wèn)題，就規(guī)則的制定或執(zhí)行提出自己的建議。的制定或執(zhí)行提出自己的建議。思考一：中小學(xué)生守則中小學(xué)生守則 （修訂）（修訂） 1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。社會(huì)公德。 3、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。 4、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生

9、。 5、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。 6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。 7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。 8、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。 9、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。 10、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。八榮八恥內(nèi)容八榮八恥內(nèi)容以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人

10、民為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。思考2：約定俗成約定俗成文字（成文規(guī)則）文字（成文規(guī)則）中學(xué)生守則中學(xué)生守則：尊老愛(ài)幼：尊老愛(ài)幼：提示：選擇是提示：選擇是“文字文字”，還是，還是“約定俗約定俗成成” 【詞語(yǔ)解

11、釋詞語(yǔ)解釋】【詞語(yǔ)解釋】約定俗成：約定俗成：約定：共同制定；約定：共同制定；俗成：大家都這樣，習(xí)慣上一直沿用。俗成：大家都這樣，習(xí)慣上一直沿用。指事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣往往是由人民指事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣往往是由人民群眾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐而確定或形成的。群眾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐而確定或形成的。是一種建立在世俗、人情、道義、道德是一種建立在世俗、人情、道義、道德間的社會(huì)習(xí)慣，而不是建立在法制、條間的社會(huì)習(xí)慣，而不是建立在法制、條規(guī)、硬性制度上的，是一種民間性質(zhì)約規(guī)、硬性制度上的，是一種民間性質(zhì)約定。定。階段小結(jié)規(guī)則存在的形式 現(xiàn)代社會(huì)，許多規(guī)則是以現(xiàn)代社會(huì)，許多規(guī)則是以文字文字的的形式存在的，比如法律、班

12、規(guī)校規(guī)等。形式存在的，比如法律、班規(guī)校規(guī)等。 但社會(huì)生活中還有一些以但社會(huì)生活中還有一些以約定俗約定俗成成的方式流傳下來(lái)的規(guī)則。例如：清的方式流傳下來(lái)的規(guī)則。例如：清明節(jié)祭祖、年三十吃團(tuán)圓飯、每一年明節(jié)祭祖、年三十吃團(tuán)圓飯、每一年不同的生肖屬相等各民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同的生肖屬相等各民族的風(fēng)俗習(xí)慣等。等。 可見(jiàn)，可見(jiàn)，因生活的需要而出現(xiàn)，應(yīng)生活的因生活的需要而出現(xiàn)，應(yīng)生活的內(nèi)容而存在，這就是我們生活必須尊重內(nèi)容而存在，這就是我們生活必須尊重規(guī)則、遵循規(guī)則的理由。規(guī)則、遵循規(guī)則的理由。(二)規(guī)則之“變”1.規(guī)則“從無(wú)到有”的變化太空交通規(guī)則(二)規(guī)則之“變”規(guī)則“從無(wú)到有”的變化（舉例）動(dòng)動(dòng)物物遺遺

13、棄棄法法案案網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)法法規(guī)規(guī)(二)規(guī)則之“變”規(guī)則“從無(wú)到有”的變化（思考） 思考：人類為什么要通過(guò)立法保護(hù)思考：人類為什么要通過(guò)立法保護(hù)動(dòng)物？動(dòng)物？如：如：寵物法寵物法、動(dòng)物遺棄法案動(dòng)物遺棄法案等。等。 提示：人類大量捕殺野生動(dòng)物，導(dǎo)提示：人類大量捕殺野生動(dòng)物，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化；部分養(yǎng)殖場(chǎng)因?yàn)樯嬷律鷳B(tài)環(huán)境惡化；部分養(yǎng)殖場(chǎng)因?yàn)樯鏃l件惡劣，導(dǎo)致流行病暴發(fā)，最終危及條件惡劣，導(dǎo)致流行病暴發(fā)，最終危及人類自身的生存與健康。人類自身的生存與健康。 由此，制定一些新規(guī)則變得十分必由此，制定一些新規(guī)則變得十分必要，以適應(yīng)新領(lǐng)域中的新事物和新變化。要，以適應(yīng)新領(lǐng)域中的新事物和新變化。規(guī)則規(guī)則“從無(wú)到有從

14、無(wú)到有”2.規(guī)則“從有到無(wú)”的變化20062006年年1 1月月1 1日起，日起，農(nóng)業(yè)稅條例農(nóng)業(yè)稅條例被廢止。被廢止。2.規(guī)則“從有到無(wú)”的變化（思考） 思考：為什么要廢止思考：為什么要廢止農(nóng)業(yè)稅條農(nóng)業(yè)稅條例例？ 提示：從全球范圍看，當(dāng)一個(gè)國(guó)家提示：從全球范圍看，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平，會(huì)廢除農(nóng)業(yè)稅，的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平，會(huì)廢除農(nóng)業(yè)稅，并補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)。順應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)了并補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)。順應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)。世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)。規(guī)則規(guī)則“從有到無(wú)從有到無(wú)”3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善從“跳石”到“人行橫道線”龐貝城的人行道和跳石如今城市中的人行橫道如今城市中的人行

15、橫道 人行橫道線可以追溯到古羅馬時(shí)代。那時(shí)人行橫道線可以追溯到古羅馬時(shí)代。那時(shí)候，在龐貝城的一些街道上，人、馬、車(chē)混行，候，在龐貝城的一些街道上，人、馬、車(chē)混行，交通經(jīng)常擁堵。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人們把人行交通經(jīng)常擁堵。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人們把人行道加高，使人與馬車(chē)分離；又在接近馬路口的地道加高，使人與馬車(chē)分離；又在接近馬路口的地方，橫砌起一塊塊凸出路面的石頭跳石，行方，橫砌起一塊塊凸出路面的石頭跳石，行人可以踩踏著跳石穿過(guò)馬路。人可以踩踏著跳石穿過(guò)馬路。 到了到了19世紀(jì)，汽車(chē)代替了馬車(chē)，跳石成為世紀(jì)，汽車(chē)代替了馬車(chē)，跳石成為障礙。此后在英國(guó)倫敦的街道上，出現(xiàn)了如今這障礙。此后在英國(guó)倫敦的街道

16、上，出現(xiàn)了如今這種人行橫道線。它潔白醒目，像斑馬身上的條斑，種人行橫道線。它潔白醒目，像斑馬身上的條斑，所以又稱斑馬線。所以又稱斑馬線。3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善從“跳石”到“人行橫道線”討論對(duì)比：古今人行橫道，為什么會(huì)發(fā)生這些變化？提示：規(guī)則隨著生活的需要而不斷完善。3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善。從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善。從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定探索：從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定，規(guī)則調(diào)整的原因是什么？3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善。從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定討論：贊成由討論：贊成由“禁放禁放”改為改為“限放限放”的民眾達(dá)的民眾達(dá)到到77%，但過(guò)去有，但

17、過(guò)去有80.8%的人造成禁放煙花爆的人造成禁放煙花爆竹。這是否表明當(dāng)年禁放的規(guī)定是錯(cuò)誤的？竹。這是否表明當(dāng)年禁放的規(guī)定是錯(cuò)誤的？提示：不是，提示：不是，民意的改變民意的改變推動(dòng)了規(guī)則的調(diào)整和推動(dòng)了規(guī)則的調(diào)整和完善。完善。 【點(diǎn)鏈接點(diǎn)鏈接】活動(dòng)：選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)它有哪活動(dòng)：選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)它有哪些規(guī)則，這些規(guī)則發(fā)生過(guò)哪些變化。些規(guī)則，這些規(guī)則發(fā)生過(guò)哪些變化。3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善。從“禁放”到“限放”煙花爆竹規(guī)定3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善。乒乓球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的一些變化資料：2001年9月1日起，國(guó)際乒聯(lián)將一局21分制改為現(xiàn)行的11分制，單打5局3勝改為7局4勝。11分制使比賽

18、更加緊湊、激烈，更具觀賞性，同時(shí)又給那些水平較低的選手沖擊冠軍，提供了一線希望。3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善。2013交通規(guī)則新變化（摘選）變化一、以前沒(méi)罰的現(xiàn)在要罰變化一、以前沒(méi)罰的現(xiàn)在要罰1、使用偽造和變?cè)煨＼?chē)的車(chē)標(biāo)牌的扣、使用偽造和變?cè)煨＼?chē)的車(chē)標(biāo)牌的扣12分分2、校車(chē)超員、校車(chē)超員20%以上的扣以上的扣12分分3、校車(chē)超速、校車(chē)超速20%以上的扣以上的扣12分分4、未取得校車(chē)駕駛資格駕駛校車(chē)的扣、未取得校車(chē)駕駛資格駕駛校車(chē)的扣12分分新增扣分項(xiàng)新增扣分項(xiàng):1、開(kāi)車(chē)不按規(guī)定避讓校車(chē)的扣、開(kāi)車(chē)不按規(guī)定避讓校車(chē)的扣6分分2、低能見(jiàn)度條件下，在高速上不按規(guī)定行駛、低能見(jiàn)度條件下，在高速上不按規(guī)定行駛

19、的扣的扣6分分3、在高速或者城市快速路上不按規(guī)定車(chē)道行、在高速或者城市快速路上不按規(guī)定車(chē)道行駛的扣駛的扣3分分3.規(guī)則的不斷調(diào)整、完善。2013交通規(guī)則圖解通過(guò)以上學(xué)習(xí)，你獲得了什么認(rèn)識(shí)？通過(guò)以上學(xué)習(xí)，你獲得了什么認(rèn)識(shí)？提示：規(guī)則不是無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)的，也不是一成不變的。許多規(guī)則都來(lái)自于生活，并隨著生活的需要而不斷變化。是人們?yōu)榱私鉀Q生活的矛盾，建立生活的秩序而不斷制定出來(lái)的。 規(guī)則因生活而變說(shuō)說(shuō)一一說(shuō)說(shuō) 通過(guò)以上音樂(lè)規(guī)則的變化歷程，通過(guò)以上音樂(lè)規(guī)則的變化歷程，你得出了什么結(jié)論？你得出了什么結(jié)論？ 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，編鐘的規(guī)模和懸掛方式是王春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，編鐘的規(guī)模和懸掛方式是王權(quán)等級(jí)的象征，所以不同權(quán)

20、利等級(jí)的人欣賞的權(quán)等級(jí)的象征，所以不同權(quán)利等級(jí)的人欣賞的音樂(lè)不同。王公貴族在家里懸掛編鐘有嚴(yán)格規(guī)音樂(lè)不同。王公貴族在家里懸掛編鐘有嚴(yán)格規(guī)定，定，“王宮懸（四面懸掛），諸侯軒懸（三面王宮懸（四面懸掛），諸侯軒懸（三面懸掛），卿大夫判懸（二面懸掛），士特懸懸掛），卿大夫判懸（二面懸掛），士特懸（單面懸掛）（單面懸掛）”。布衣百姓沒(méi)有聽(tīng)編鐘奏樂(lè)的。布衣百姓沒(méi)有聽(tīng)編鐘奏樂(lè)的權(quán)利。權(quán)利。 到了現(xiàn)代社會(huì)，人人都有欣賞美妙音樂(lè)的權(quán)利。到了現(xiàn)代社會(huì)，人人都有欣賞美妙音樂(lè)的權(quán)利。提示：規(guī)則因歷史而變。提示：規(guī)則因歷史而變。小結(jié)：思考：思考：規(guī)則之規(guī)則之 “ “源源” ” 是什么？規(guī)則之是什么？規(guī)則之“變變”的理

21、由是什么？的理由是什么？ 任何規(guī)則的出現(xiàn)，包括國(guó)家法律和社會(huì)制度，任何規(guī)則的出現(xiàn)，包括國(guó)家法律和社會(huì)制度，都是歷史發(fā)展的產(chǎn)物；任何規(guī)則的廢立與沿革，都都是歷史發(fā)展的產(chǎn)物；任何規(guī)則的廢立與沿革，都是歷史進(jìn)程的折射。是歷史進(jìn)程的折射。從這個(gè)意義上講，規(guī)則的存在，源自于生活的需要；從這個(gè)意義上講，規(guī)則的存在，源自于生活的需要；規(guī)則的演變，見(jiàn)證著生活的歷史。規(guī)則的演變，見(jiàn)證著生活的歷史。 規(guī)則規(guī)則“源源” ” 自于歷史與生活，也因自于歷史與生活，也因歷史與生活而歷史與生活而“變變”。規(guī)則的演變規(guī)則的演變寄語(yǔ)未來(lái) 讓我們做一個(gè)讓我們做一個(gè)“規(guī)規(guī)則則”的中學(xué)生吧的中學(xué)生吧! !良好的社會(huì)秩序，和諧良好的社會(huì)秩序，和諧的社會(huì)環(huán)境，需要我們的社會(huì)環(huán)境，需要我們共同營(yíng)造！共同營(yíng)造！1.