《過(guò)萬(wàn)重山漫想》同步練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上過(guò)萬(wàn)重山漫想復(fù)習(xí)練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ D ） A.聳峙（zhì） 光束（sù） 竹篙（go） 千仞（rèn）B.怯弱（qiè） 嘮叨（do） 疾風(fēng)（j） 眺望（tiào）C.詞藻(zo) 啃噬（shì） 混飩（hún） 翎毛（líng）D.燧木（suì） 脊梁（j） 追溯（Sù ） 蜀（sh)2.有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ A ）A.噓唏 斑爛 廖廖可數(shù) 萬(wàn)刃之顛 B.歐歌 鐐銬 聳恃 摧山拆地C.隧木取火 絢麗 走頭無(wú)路 眼花緣亂

2、 D.叱咤 綴學(xué) 嬌健多姿 凝神暇思3 . 下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 ( ) A . 連綿起伏 聳峙云霄 暗然失色 華麗詞藻 B . 驚心動(dòng)魄 毫不含糊 劈頭蓋頂 不可端睨 C . 不盈不溢 燧火取火 篳路藍(lán)縷 憑舷眺望 D . 江水滔滔 推山坼地 步履維艱 三峽無(wú)恙3.選詞境空 ( D )（1）我憑欄眺望，江水（ ），一瀉千里，向東流去。 （2）我的思路被（ ）的爆破聲打斷。 （3）人類在（ ）的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域進(jìn)軍。 A.茫茫 隆隆 滔滔 漫漫 B.茫茫 隆隆 饅漫 滔滔 C.滔滔 茫茫 漫漫 隆隆 D.滔滔 隆隆 漫漫 滔滔 5 . 依次填入下列各句橫線處

3、的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) a . 那長(zhǎng)篙短篙拄在礁石上，巨浪狂撲，船舷 側(cè)，生死在 _ 間的情景，至今還感到驚心動(dòng)魄。 b . 如果遇險(xiǎn)，他會(huì)像一個(gè)水泡那樣 _ 消散，還是會(huì)給人留下永遠(yuǎn)的記憶 ? c . 只偶然透過(guò)青蒙蒙的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽 _ 神奇的色彩。 d . 面對(duì)這奇景，語(yǔ)言中的一切華麗詞藻都黯然失色，_ 在我記憶里的那些古人今人的文字，意如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。 A . 毫毛 瞬間 涂上 積存 B . 毫發(fā) 頃刻 抹上 積淀 C . 毫發(fā) 即刻 染上 貯存 D . 毫發(fā) 頃刻 涂上 積存 6. 下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意

4、義不同于其它三句的一句是 ( ) A . 至于我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。 B . 積存在我記憶里的那些古人今人的文字，竟如同臨陣脫逃的怯弱者，都躲藏起來(lái)，無(wú)影無(wú)蹤了。 C . 甲骨文是我們今天所能見(jiàn)到的最早的文字，距今已有三千多年的歷史。 D . 我在小時(shí)候就讀過(guò)一些古人今人描述三峽的文字。 7 . 下面句中“三峽”與其它含義不同的一句是 ( ) A . 海水東注，撞擊、啃噬著東邊的火山，年深日久，終于“鑿開(kāi)”一條通道，就是“三峽”。 B . 第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)竭^(guò)了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”。 C . 人類的漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，

5、都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過(guò)“三峽”的人開(kāi)拓道路。 二、閱讀訓(xùn)練( 一 ) 下邊一段文字，哪兩處分別加上哪一句可使構(gòu)思連貫起來(lái) ? 我憑舷眺望，望著茫茫的江水。 ( A ) 據(jù)科學(xué)家說(shuō)，在洪荒時(shí)代，四川盆地本來(lái)是個(gè)內(nèi)陸海。 ( B ) 這江水是在什么時(shí)候鑿開(kāi)三峽的呢 ? 它的源頭為什么總是無(wú)窮無(wú)盡，它的流動(dòng)為什么總是無(wú)止無(wú)休，它的去處為什么總是不盈不溢呢 ? ( C ) 當(dāng)它以摧山坼地之力鑿開(kāi)三峽洋洋東去之時(shí)，可曾想到后來(lái)竟變成那渺小的生物人的胯下坐騎么 ? ( D ) “水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，也許還要高遠(yuǎn)。 ( E ) 人類的歷史，對(duì)于我本來(lái)如同遠(yuǎn)在云天之上、不可端睨的飛鳥(niǎo)，此時(shí)忽如

6、棲落在手脂上，簡(jiǎn)直可以數(shù)一數(shù)它的翎毛。 a . 海水東注，撞擊、啃嚙著東邊的大山，年深日久，終于“鑿開(kāi)”一條通道，就是“三峽”。 b . 我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時(shí)間飛去。 參考答案及分析 ( 一 ) 1 . A . ( “暗然”，應(yīng)為“黯然” ) 2 . D . ( 可把c , d句作為突破口。c句前有“伸出發(fā)光的手臂”，故后句不應(yīng)為“染上”。d句為和“躲藏”“無(wú)影無(wú)蹤”照應(yīng)，用“積存”好。 ) 3 . C ( C組“文字”意為記錄語(yǔ)言的符號(hào)，其余各組“文字”意均為文章 ) 4 . A ( A組“三峽”是實(shí)指，余者為虛指，用的是比喻義 ) ( 二 ) ( B ) 處加句a , ( D )

7、處加句b.解答本題應(yīng)注意前后語(yǔ)句的連貫、一致性。(二)閱讀過(guò)萬(wàn)重山漫想中的文字，按要求回答問(wèn)題能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說(shuō)距今已有兩三百萬(wàn)年。不要小看第一個(gè)使用石器的人，第一個(gè)燧木取火的人，第一個(gè)彎弓射箭的人，第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)竭^(guò)了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績(jī)更為偉大。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過(guò)“三峽”的人開(kāi)拓道路。于是，歷史昂然前進(jìn)。行程是艱難的。歷史在前進(jìn)中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也就不免有清談?wù)?，有酣睡者，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史

8、的脊梁，他們像蛛絲一般無(wú)力，絆不住歷史的腳步。千百年后，假如三峽無(wú)恙，也還會(huì)有人從此穿過(guò)。從千百年后看今天，也如同今天看第一個(gè)穿過(guò)三峽的人一樣。在那時(shí)的人看來(lái)，完成我們今天從事的業(yè)績(jī)，會(huì)跟玩積木一樣輕而易舉了。但是，他們不會(huì)嘲笑我們，他們會(huì)崇敬我們的精神。至于我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。然而，如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了它，我敢斷定，他們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)人，沒(méi)有說(shuō)謊。”1.結(jié)合文意解釋第1段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)的含義。答案：人類的兒童時(shí)代，指早期的人類社會(huì)，當(dāng)時(shí)人類處在蒙昧?xí)r期?！叭龒{”，代指艱險(xiǎn)的自然環(huán)境和自然災(zāi)害。2.本文作者認(rèn)為“歷史昂然前進(jìn)”的根本原因是什么？答案：任何時(shí)期都有許多具有

9、獻(xiàn)身精神的先行者敢于向人類未知領(lǐng)域進(jìn)軍，他們不怕挫折和失敗，帶領(lǐng)人民征服自然，改造自然，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)。3.用一句話概括第2段中所說(shuō)的“清談?wù)?、酣睡者、搖頭者、嘆氣者、彷徨者、哭泣者”的共同點(diǎn)（不超過(guò)25個(gè)字）。答案：他們都沒(méi)有真正參與推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐活動(dòng)。4.從內(nèi)容上看，第3段與前兩段有什么聯(lián)系？ 答案：前兩段是回顧人類社會(huì)的發(fā)展，第3段則是瞻望未來(lái)世界，兩部分文字都是在闡釋歷史的前進(jìn)的原因，并借此頌揚(yáng)人類不畏艱難、不斷進(jìn)取的偉大精神。課外練筆秋天的景象，秋天里人們的生活，歷來(lái)是作文、談天的材料。請(qǐng)你寫(xiě)一篇與秋天有關(guān)的短文（題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限）。(三)語(yǔ)段賞析與釋疑，發(fā)散思維能

10、力展示甲賞析課文第2段，篩選有用信息，回答問(wèn)題船出了夔門(mén)，忽然落進(jìn)另一個(gè)天地?？臻g變得狹小了，江流變得狂暴了。那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來(lái)，似已躲閃不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。太陽(yáng)隱去，只偶然透過(guò)青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩。我們的船開(kāi)向哪里？是回到往古還是駛向未來(lái)？是墮入地府還是飛上仙界？我不知道。船出了夔門(mén)，出現(xiàn)了何種景象？a總說(shuō)（限9字）：_；b分說(shuō)（限13字）：_。文段中描寫(xiě)了山，描寫(xiě)了太陽(yáng)。作者怎樣直接描寫(xiě)？又運(yùn)用了哪些比喻？哪些比擬？a直接描寫(xiě)山的形象：b直接描寫(xiě)太陽(yáng)的形

11、象：c參考答案 a總說(shuō)：忽然落進(jìn)另一個(gè)天地b分說(shuō)：空間變得狹小，江流變得狂暴a對(duì)山的直接描寫(xiě)：夾江兩岸，連綿起伏，有的聳峙云霄b對(duì)太陽(yáng)的直接描寫(xiě)：隱去，偶爾透過(guò)青濛濛的薄霧從高山缺口射出來(lái)c乙賞析課文片斷，概括篩選有用信息，回答問(wèn)題 一個(gè)古怪的念頭跳了出來(lái)： 第一個(gè)穿過(guò)三峽的是誰(shuí)？ 第一個(gè)，是的，總有第一個(gè)吧。沒(méi)有第一個(gè)，就不會(huì)有后來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)，包括我在內(nèi)。于是，我的思緒，如同被疾風(fēng)牽引著，無(wú)邊無(wú)際地延展開(kāi)去再想下去。第一個(gè)穿過(guò)三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只是或者半路折回，或者中途遇險(xiǎn)，沒(méi)有走完三峽的全程而已。折回的和遇險(xiǎn)的都為探明三峽的航道盡了力，但也給后來(lái)者增

12、加了精神負(fù)擔(dān)。折回的要說(shuō)：“我試過(guò)了，是通不過(guò)的?！庇鲭U(xiǎn)的自己不會(huì)說(shuō)，別人卻要說(shuō)：“還想冒險(xiǎn)，不要命了嗎？”也還會(huì)有一些旁邊的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個(gè)穿過(guò)三峽的人微微一笑，還是登上了獨(dú)木船。作者直接說(shuō)的是“穿過(guò)三峽”的第一個(gè)；然而，卻飽含著哲理，甚至可以感悟人生。作者如何評(píng)價(jià)“第一個(gè)”？請(qǐng)從兩個(gè)角度概述a_ _；b_ _。作者為什么說(shuō)“絕然不是第一個(gè)”？第一個(gè)穿過(guò)三峽的人的神態(tài)動(dòng)作a“絕然不是第一個(gè)”的理由：_ _；b作者的描寫(xiě)是（限13字）：_ _。作者說(shuō)“折回的和遇險(xiǎn)的都為探明三峽的航道盡了力”這一點(diǎn)容易理解；然而如何理解“也給后來(lái)者增加了精神負(fù)擔(dān)”？請(qǐng)參照原文句，作三個(gè)側(cè)面的剖析：a_ _；b_ _；c_ _；參考答案 a總有第一個(gè)吧?！皼](méi)有第一個(gè)，就不會(huì)有后來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)，包括我在內(nèi)”b第一個(gè)穿過(guò)三峽的人，絕然不是第一個(gè)。在他之前必定已有許多個(gè)，只是或半路折回，或中