【小初高學(xué)習(xí)]2017秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)-第五單元-走進(jìn)社區(qū)-第十三課-在社區(qū)中生活-第2框-參

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 參與和服務(wù)教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛社區(qū)的情感，樹立為人民服務(wù)的思想，積極地融入社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、奉獻(xiàn)社區(qū)；培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的社區(qū)公民；2.能力目標(biāo)掌握服務(wù)社區(qū)的途徑、方式，提高參與社區(qū)生活、服務(wù)社區(qū)的能力。3. 知識(shí)目標(biāo)了解社區(qū)各種機(jī)構(gòu)的服務(wù)功能，知道服務(wù)社區(qū)的途徑方式。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解社區(qū)各種機(jī)構(gòu)的服務(wù)功能和服務(wù)社區(qū)的途徑、方式。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)積極參與社區(qū)服務(wù)的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例和材料，制作多媒體課件；調(diào)查了解學(xué)生生活的社區(qū)中遇到或見到的各種問題，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，制作PPT。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集體現(xiàn)鄰里關(guān)系融洽的典型故事，搜集關(guān)于泉城義工、各種志愿者的資料，同時(shí)搜集所居住社區(qū)關(guān)于社區(qū)服務(wù)的第一手資料。導(dǎo)入新課課前教師用多媒體播放視頻君子大道：秦玥飛或請(qǐng)學(xué)生讀下列頒獎(jiǎng)詞在殿堂和田壟之間，你選擇后者。腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，灑下的汗水是青春，埋下的種子叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時(shí)節(jié)。秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，秦玥飛選擇回到祖國農(nóng)村服務(wù)，至今已是第六個(gè)年頭。2011年，秦玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學(xué)生村官，為當(dāng)?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)，硬化道路、安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院2013年被央視評(píng)為 “最美村官”，立

3、個(gè)人一等功一次?！窘處煂?dǎo)語】同學(xué)們，從秦玥飛身上，我們看到了作為一名普通的村干部對(duì)自己職責(zé)的堅(jiān)守，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，讓我們共同努力，積極參與，努力服務(wù)，承擔(dān)起一個(gè)居民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：秦玥飛的事跡很有代表性，也比較有說服力。從耶魯大學(xué)的高材生到一位普通的村干部，角色的巨大變化也會(huì)讓學(xué)生很感興趣，能吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生知道服務(wù)社區(qū)同樣能讓人不斷成長，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)充滿期望，為激發(fā)學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)和服務(wù)作好了鋪墊。講授新課環(huán)節(jié)一：記者見面會(huì)邀請(qǐng)一位客人來到課堂，作為問題專家。（例如社區(qū)工作人員或資深義工）場面類似于記者見面會(huì)?？腿诉M(jìn)行開場白，然后回答來自“同學(xué)記

4、者”的提問。提前給同學(xué)們準(zhǔn)備形成問題的機(jī)會(huì)，并了解見面會(huì)的程序。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于聽過的和看過的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如參與其中記憶深刻。讓學(xué)生與相關(guān)領(lǐng)域的專家面對(duì)面，學(xué)習(xí)形式靈活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，加深對(duì)知識(shí)的理解，并為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。【教師引導(dǎo)】同學(xué)們，參與社區(qū)服務(wù)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的，通過與專家的交流，我們更懂得對(duì)社區(qū)事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)和參與是每個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任。環(huán)節(jié)二：開放式討論提出某一問題或展示幾幅圖片，放開討論，教師不再提供進(jìn)一步指導(dǎo)。開放式討論的效果較好，當(dāng)然，如果擔(dān)心討論的時(shí)間過長，可以事先做好安排。比如提示：“我們把全班同學(xué)分成四人一組，包括主發(fā)言

5、人、小組長、記錄員、紀(jì)律觀察員等，可以請(qǐng)四到五名同學(xué)來與大家分享”由每組選出主發(fā)言人（組內(nèi)角色可以互換）代表大家發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：沒有學(xué)生的參與就沒有積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中教師有多種方法可以促進(jìn)討論和獲得學(xué)生的反應(yīng)。分組討論特別適合于時(shí)間有限的情況，能更好地促使學(xué)生參與。 【教師引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾幅圖片，是否似曾相識(shí)？出示討論提綱。多媒體課件出示活動(dòng)規(guī)則和問題，教師進(jìn)行說明。出示討論問題：（1）圖片中都有哪些服務(wù)者？（2）你還知道社區(qū)中有哪些服務(wù)設(shè)施和機(jī)構(gòu)？（3）這些服務(wù)者和服務(wù)設(shè)施都為人們提供哪些服務(wù)？（4）如果我們的社區(qū)中沒有社區(qū)服務(wù)人員和這些服務(wù)設(shè)施，我們的生活將會(huì)怎樣？（5）談?wù)勀銓?duì)這

6、些社區(qū)工作人員的看法。（6）聽了這堂課后，我關(guān)于 的觀點(diǎn)改變了。（7）你學(xué)到了哪些新信息和新概念？教學(xué)建議：學(xué)生討論題目可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。通過這個(gè)討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)服務(wù)者及服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)我們社區(qū)幸福生活的重要性，從而自覺尊重他們，感恩他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，也為下一步青少年承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、愛護(hù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任作好鋪墊。環(huán)節(jié)三：我的行動(dòng) 【教師引導(dǎo)】作為社區(qū)的一員，我們從他人、社區(qū)和社會(huì)獲得了服務(wù)和幫助。我們理應(yīng)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人。付出不僅僅是一種社會(huì)美德，更是一種責(zé)任。那么我們?cè)撛鯓尤セ貓?bào)他人和社會(huì)？請(qǐng)同學(xué)們觀察下列圖片。通過“泉城義工”的做法，你會(huì)得到哪些啟發(fā)？【多媒體課

7、件】“泉城義工”簡介在泉城濟(jì)南，活躍著這樣一群人：每個(gè)周末，他們都走向社區(qū)、街道和廣場，為濟(jì)南市民提供各類貼心的義務(wù)服務(wù)，他們有一個(gè)共同的名字，叫“泉城義工”！ 在“展我所長、盡我所能、傾我熱情、回報(bào)社會(huì)”的理念下，自2005年8月“泉城義工在行動(dòng)”開展以來，注冊(cè)人數(shù)已超過12萬人，成立了120支泉城義工服務(wù)團(tuán)隊(duì)，建立了90個(gè)社區(qū)活動(dòng)站。目前，泉城義工隊(duì)伍中包含了醫(yī)生、律師、大學(xué)生、公務(wù)員、私企員工、記者、下崗職工、離退休專家等各行各業(yè)人員，同時(shí)還涌現(xiàn)出了很多義工家庭、義工班級(jí)、義工單位。 【多媒體展示】你計(jì)劃怎樣將今天學(xué)到的知識(shí)付諸應(yīng)用，你計(jì)劃何時(shí)、怎樣應(yīng)用，請(qǐng)具體說說。A.情景： 。我計(jì)劃

8、： 。B.情景： 。我計(jì)劃： 。C.情景： 。我計(jì)劃： 。D.情景： 。我計(jì)劃： 。E.簡要描述一個(gè)近期發(fā)生的、你在社區(qū)表現(xiàn)較好的事情 。F.描述一個(gè)近期發(fā)生的、你在社區(qū)中表現(xiàn)的不夠好并感到遺憾的情景： 。G.我想對(duì)社區(qū)提建議 。 H.我想對(duì)社區(qū)成員說 。 設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，學(xué)生意識(shí)到自己也可以為社會(huì)和他人盡到自己的一份責(zé)任。進(jìn)而通過實(shí)踐，讓學(xué)生樹立起參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。這是一種讓學(xué)生在課程結(jié)束之后的較長時(shí)間里，仍然記得本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的好方法?；顒?dòng)結(jié)束后，教師對(duì)第一階段的活動(dòng)做簡要總結(jié)，及時(shí)提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！窘處熆偨Y(jié)】通過對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道了很

9、多社區(qū)服務(wù)的知識(shí)和道理，讓我們做好準(zhǔn)備，為社區(qū)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量吧。環(huán)節(jié)四：信息搜索美國社區(qū)義工 美國中小學(xué)生在假期里會(huì)參加各種義務(wù)服務(wù)活動(dòng)。比如，去救助中心為無家可歸的人做飯，到不發(fā)達(dá)國家支教等。由于美國越來越多的公立學(xué)校作出規(guī)定，學(xué)生在高中畢業(yè)之前必須完成規(guī)定時(shí)間的社區(qū)服務(wù)，否則不能畢業(yè)，因此，寒暑假就成了學(xué)生做義工的大好時(shí)機(jī)。 英國學(xué)生的假期工作 英國不少學(xué)生會(huì)用假期打工或者實(shí)習(xí)。中小學(xué)生的假期工作以一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)和服務(wù)業(yè)工作為主，包括幫助父母擦汽車、為鄰居剪草坪、在社區(qū)內(nèi)送報(bào)紙等。錢雖然掙得不是很多，卻擁有了面對(duì)社會(huì)、獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)。而在加油站、快餐店、超市，到處都可

10、以看到中學(xué)生忙碌的身影。 設(shè)計(jì)意圖：發(fā)達(dá)國家青少年的一些做法，對(duì)我們從事社區(qū)服務(wù)是一種很好的借鑒。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以了解一些從事社區(qū)服務(wù)的途徑和方法。青少年參加義工活動(dòng)，對(duì)個(gè)人成長還有更多意義，比如，培養(yǎng)自己團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力，更好地了解社會(huì)，豐富自己的社會(huì)知識(shí)，讓自己不僅僅書讀得好，而且還是一個(gè)和社會(huì)緊密聯(lián)系的人；通過活動(dòng)，還可以鍛煉自己的意志力和身體等，讓自己擁有強(qiáng)健的體魄，全面均衡發(fā)展。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多參與社區(qū)服務(wù)的形式，也尋找到了適合自己參與社區(qū)服務(wù)的方式。懂得作為社區(qū)的一員，我們要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹立服務(wù)的意識(shí)。了解到了社區(qū)服務(wù)的機(jī)構(gòu)和

11、團(tuán)體，正是由于社區(qū)服務(wù)人員的努力，才有了我們良好的社區(qū)生活。改變了我們過去對(duì)社區(qū)服務(wù)者的一些偏見，改變了我們過去忽視社區(qū)活動(dòng)的錯(cuò)誤思想，更有利于我們的成長。設(shè)計(jì)意圖：由于很多中學(xué)生受手機(jī)、電腦游戲的影響，加上很多學(xué)校和家長片面追求升學(xué)率，忽視甚至拒絕給孩子提供社區(qū)服務(wù)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，導(dǎo)致當(dāng)代中學(xué)生社區(qū)服務(wù)意識(shí)和能力的普遍缺乏。通過課堂小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到社區(qū)服務(wù)對(duì)我們的成長和生活乃至對(duì)于社會(huì)都具有重要的意義。板書設(shè)計(jì) 1.社區(qū)成員應(yīng)盡的義務(wù)參與和服務(wù) 2.社區(qū)服務(wù)的方式 3.社區(qū)服務(wù)的機(jī)構(gòu)4.承擔(dān)社區(qū)的責(zé)任課外拓展在假期中，可以在老師和家長的幫助下，做好充分的準(zhǔn)備，走出校園，走向社區(qū)，開展一次繽紛多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說既熟悉也陌生。生活在社區(qū)中的我們，置身其中，每天享受社區(qū)服務(wù)人員帶給我們的便利?？赡苡捎诔踔猩^于繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和多種多樣的輔導(dǎo)班，使我們的學(xué)生失去了很多參與其中的機(jī)會(huì)，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)的反思。當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境也給我們的社區(qū)實(shí)踐帶來很多