教育信息化20時(shí)代大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)研究

1、教育信息化2.0時(shí)代，大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)研究智慧校園的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，必須根據(jù)高校的實(shí)際情況，合理的進(jìn)行智慧校園建設(shè)，提高高校的管理水平。（一）大數(shù)據(jù)與高校智慧校園1.1 大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校信息化高校信息化是高校發(fā)展需要，高校信息化提高了高校的辦學(xué)水平，提高了高校的辦事效率。大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校智慧校園，現(xiàn) 在高校各個(gè)領(lǐng)域都涉及到數(shù)據(jù)，如何提高數(shù)據(jù)的利用效率，提高 其辦學(xué)水平，有助于提升高校的管理水平。高校在信息化的過(guò)程中，產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、種類繁多，必須提高數(shù)據(jù)采集、管理、分析、處理的職能，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)提高高校智慧校園的建設(shè)起到促進(jìn)作用。1.2 智慧校園定義與內(nèi)

2、涵智慧校園沒有明確的定義，但經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，智慧校園打破了傳統(tǒng)校園的時(shí)空限制，利用云計(jì)算、云存儲(chǔ)等最先進(jìn)的手段和方法，以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，建立集教學(xué)、科研、管理、技 術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等應(yīng)用為一體的虛擬教育環(huán)境。智慧校園的設(shè)計(jì)理念就是通過(guò)新一代信息技術(shù)的應(yīng)用，使師生及管理人員能以更加精細(xì)和動(dòng)態(tài)的方式開展教、學(xué)和管理。智慧校園的本質(zhì)是利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、SOA 等技術(shù)，建設(shè)基于多種新技術(shù)融合的各種應(yīng)用業(yè)務(wù)。智慧校園的應(yīng)用促進(jìn)高校的發(fā)展，尤其對(duì)高校涉及到數(shù)據(jù)分析，小到普通的管理，大到學(xué)校的方針的制定等都涉及到大數(shù)據(jù)技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校智慧校園中的應(yīng)用，促進(jìn)了智慧校園的建設(shè)，提高了高校的管理水平

3、。（二）智慧校園建設(shè)目標(biāo)2.1 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀現(xiàn)在高校數(shù)字化校園建設(shè)基本完善，數(shù)字化校園建設(shè)依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，為提高高校管理水平、高校的辦事效率起到重要作用。智慧校園是在數(shù)字化校園基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，為高校的教學(xué)、科研、管理水平的進(jìn)一步提升起到關(guān)鍵作用，現(xiàn)在高校在各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)涉及到大量的數(shù)據(jù)，如何提高數(shù)據(jù)的利用率，為學(xué)校的發(fā)展和決策提供可靠的參數(shù)。數(shù)字化校園的完善，為智慧校園的建設(shè)提供了基礎(chǔ)設(shè)施，也進(jìn)一步推進(jìn)了高校的數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)現(xiàn)，基于大數(shù)據(jù)的高校智慧建設(shè)成為可能，對(duì)提高高校的發(fā)展起到重要作用。2.2 智慧校園建設(shè)需求智慧校園建設(shè)是高校發(fā)展的要求，也是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素

4、。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的智慧校園建設(shè)思路應(yīng)是在原有的數(shù)字校園基礎(chǔ)上，引入大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技 術(shù)，對(duì)數(shù)字校園進(jìn)行升級(jí)改造，增強(qiáng)其智慧性，從而形成服務(wù)、管理更為完善、師生體驗(yàn)更為人性化的智慧校園。智慧校園的實(shí)施，對(duì)高校的管理水平提升起到重要作用，方便高校的教學(xué)、科研、管理等。（三）智慧校園設(shè)計(jì)3.1 智慧校園建設(shè)設(shè)計(jì)思路基于大數(shù)據(jù)的智慧校園建設(shè)涉及到多個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)的軟硬 件、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、SOA 技術(shù)等。其主要職能包括大數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)、統(tǒng)一身份管理與認(rèn)證、一站式、個(gè)性化的綜合管理服務(wù)系統(tǒng)、移動(dòng)智慧校園、安全設(shè)計(jì)。每個(gè)職能都有一定的功能，共同為高校的教學(xué)、科研

5、、管理提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為高校的可持續(xù)發(fā)展起到保障作用。3.2 智慧校園建設(shè)總體構(gòu)架智慧校園的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜過(guò)程，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要充分進(jìn)行調(diào)研，合理的進(jìn)行智慧校園的設(shè)計(jì)，這是保障智慧校園合理實(shí)施的關(guān)鍵因素。高校智慧校園架構(gòu)由基礎(chǔ)設(shè)施層、應(yīng)用支撐層、 業(yè)務(wù)應(yīng)用層、終端展現(xiàn)層、信息標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系以及運(yùn)行維護(hù)與安全體系組成。智慧校園搭建是在現(xiàn)有數(shù)字校園基礎(chǔ)上，增加云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)所需基礎(chǔ)設(shè)備，保證對(duì)應(yīng)用支撐層的搭建。 總之，高校智慧校園建設(shè)是高校數(shù)字化校園建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ) 上，智慧校園的實(shí)施更能提升高校的管理水平，對(duì)教師的教學(xué)、 科研水平的提升起到關(guān)鍵作用。智慧校園的建設(shè)

6、是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，必須根據(jù)高校的實(shí)際情況，合理的進(jìn)行智慧校園建設(shè)，提高高校的管理水平。青小鹿有話說(shuō)智慧校園的建設(shè)誠(chéng)然是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，但卻是使高校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。如何讓教師從機(jī)械簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造更高的價(jià)值，也是智慧校園的一大功能。青鹿教育，致力于打造高效智慧課堂、重塑“教”與“學(xué)”空間。獨(dú)特的高清視頻交互，簡(jiǎn)便易部署的系統(tǒng)架構(gòu)，豐富的在線教學(xué)資源，幫助老師更好的教、學(xué)生更好的學(xué)、學(xué)校更好的管！青鹿教育將不懈努力，助力智慧校園的建設(shè)！免責(zé)聲明文章僅代表原作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表青鹿教育立場(chǎng)。文章版權(quán)歸原作者及原出處所有。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)問題，請(qǐng)留言與我們聯(lián)系，我們

7、會(huì)及時(shí)處理。本文轉(zhuǎn)自CNKI，作者：于海霞 文雪巍 丁康健 唐友。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍?/p>

8、，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下