五年級下冊寫字教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 鋼筆字結(jié)構(gòu)布勢（六）突出主筆 主次分明教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2.了解字的主筆書寫特點，能工整規(guī)范的書寫，做到主次分明。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程：一：引入課題，明確要求。1. 檢查上課的準備情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：量、妙、。 2.觀察這些字的字形特點。3.教師小結(jié)。4.教師再出示范字：夫、或。引導(dǎo)學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。5.教師小結(jié)并板書：突出主筆，主次分明。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)。1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：突出主筆，主次分

2、明。2.學生臨寫，教師巡視指導(dǎo)（強調(diào)雙姿）。 3、選一首喜歡的詩詞寫下來。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（觀察自己寫的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。 第二課 鋼筆字結(jié)構(gòu)布勢（七）平行等距 整齊端正教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。2.了解平行等距的書寫方法，能整齊端正的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一：引入課題，明確要求師

3、問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來很難看。揭示課題：今天我們學習什么樣的筆畫要平行，什么樣的筆畫要等距。二.學習新課。1.出示范字：律、曹、晨、兼。2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：平行。4.教師再出示范字：垂、班。 引導(dǎo)學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。5.教師小結(jié)并板書：等距。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：不能隨意將字寫寬，破壞漢字的造型美。2.巡視輔導(dǎo)學生臨摹書寫（強調(diào)雙姿）。

4、3、選擇喜歡的佳段寫下來。4、欣賞名帖：靈飛經(jīng)。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（觀察自己寫的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第三課 跟名帖練硬筆書法（一）教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2.了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范地臨摹靈飛經(jīng)例字。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程：一、引入課題，明確要求。1.小結(jié)前兩節(jié)課的學習情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：

5、五、日。 2.觀察這些字的字形特點，請學生再舉出有這樣特點的例字。3.教師小結(jié)并板書：突出主筆 平行等距。4.教師再出示范字：九、之。 引導(dǎo)學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。5.教師小結(jié)。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。2.學生臨寫靈飛經(jīng)例字，教師巡視指導(dǎo)。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（先認認真真觀察自己的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面

6、進行評價。第四課 跟名帖練硬筆書法（二）教學內(nèi)容：臨摹靈飛經(jīng)例字。教學目標：1.學會認真觀察，分析字型特點。2.學習獨體字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一、引入課題，明確要求師：今天我們來學習書寫?yīng)汅w字。二.學習新課。出示范字，引導(dǎo)學生觀察，總結(jié)書寫要點：曲（豎多時，長短不一，緊湊均勻）手（橫多時，找準并寫好最長的橫）共同點：用筆時，突出主筆 ，平行等距。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，書寫?yīng)汅w字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學生練習臨寫（提示學生的書寫姿態(tài)）。3、注重個別指導(dǎo)。四.教學評價。1.指導(dǎo)自

7、我評價（先認認真真地觀察自己寫的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.明確書寫原則：平行等距。4.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。 第五課 跟名帖練硬筆書法（三）教學內(nèi)容：運用上下結(jié)構(gòu)規(guī)律臨摹靈飛經(jīng)例字。教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2.了解上下結(jié)構(gòu)的字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程：一.引入課題，明確要求。1、教師板書課題。2、說明臨寫內(nèi)容靈飛經(jīng)例字。二.學習新課。1.出示范字：南、

8、赤、是、泉。2.觀察這些字的字形特點。3.學生體會上下結(jié)構(gòu)的字形特點及書寫要求。4.學生匯報，教師小結(jié)。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)在書寫時腦里有一個形，要把字寫得有形。2.認真臨摹字帖，要越寫越像，一個比一個好。3.巡視輔導(dǎo)學生臨摹書寫（強調(diào)雙姿）。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（學生認真觀察自己的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第六課 跟名帖練硬筆書法（四）教學內(nèi)容：運用上下結(jié)構(gòu)規(guī)律臨摹靈飛經(jīng)例字。教學目標：1.學會認

9、真觀察，分析字型特點。2.繼續(xù)學習上下結(jié)構(gòu)的字的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的習慣。教學過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學生仔細觀察。2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)。二.學習新課。1.出示范字：令、秀、字、。2.觀察這些字的字形特點。3.學生體會上下結(jié)構(gòu)的字形特點及書寫要求。4.學生匯報，教師小結(jié)。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，書寫上下結(jié)構(gòu)的字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。2.巡視輔導(dǎo)學生練習臨寫（提示學生的書寫姿態(tài)）。3、注重個別指導(dǎo)。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（學生認真觀察自

10、己的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3、欣賞硬筆書法作品。4.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第七課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（一）畫多與畫少形教學內(nèi)容：學習“事 重 卜 乙”教學目標：1.學會研讀書寫要點，了解毛筆字獨體字的特點。2.學習“事 重 卜 乙”的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。3. 感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一、導(dǎo)入新課。接下來我們學習毛筆字，了解獨體字結(jié)構(gòu)形式畫多與畫少形。二、學習新課。1

11、、給時間讓學生閱讀書寫要點，交流。教師強調(diào)：穩(wěn)定字的中心，注意點畫間的搭配關(guān)系。2、指導(dǎo)書寫：事 重1書寫要點：兩個字橫畫多，橫畫間隔緊湊勻稱，長短分明，橫輕豎重，中間豎劃穿過橫畫的中間部位。2范寫：事3生試寫一個。4自查、相互評價。5再寫重。3、  指導(dǎo)書寫：卜 乙。1書寫要點：起筆的位置每一筆在格里的位置。2范寫：乙3生試寫。4、  生自學自悟，比一比，看一看誰寫得像。三、在評價中進步1.指導(dǎo)自我評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。2、同桌互相評價，取人之長。3、教師評價：從本是否干凈整潔，書寫是否認真，觀察是否仔細來評價。第八課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（二）高

12、形與短形教學內(nèi)容：學習書寫“身 月 四 之 ”。教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2.了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程：一：引入課題，明確要求。1. 檢查上課的準備情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：身 月。 2.觀察這些字的字形特點。3.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)瘦長 不宜短矮 筆畫豐滿 筆畫之間的間隔勻稱。4.教師再出示范字：四 之 引導(dǎo)學生與前兩個字進行對比，觀察其特點：結(jié)構(gòu)宜矮不宜瘦長，筆畫間隔要寬松。5.教師小結(jié)并板書。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆

13、畫書寫方法：獨體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨體字在于安排好筆畫的位置。2.巡視輔導(dǎo)學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從本是否干凈整潔 學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果進行評價。第九課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（三）寬形與窄形教學內(nèi)容：學習書寫“七 也 日 自”。教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。2.了解寬形字與窄形字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好

14、的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一：引入課題，明確要求師問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來很難看。揭示課題：今天我們學習什么樣的字要寫寬，什么樣的字要寫窄。二.學習新課。1.出示范字：七 也2.觀察這些字的字形特點3.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫間隔寬舒。4.教師再出示范字：日 自 引導(dǎo)學生與前兩個字進行對比，觀察其特點。6.教師小結(jié)并板書：結(jié)構(gòu)宜緊不宜松，筆畫間隔要均勻。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，強

15、調(diào)筆畫書寫方法：以“七”字為例，常橫上斜較大，豎彎鉤穿過橫的中間偏左，鉤處不得超過橫的收筆處。字寫的造型美。2.巡視輔導(dǎo)學生練習書寫（強調(diào)雙姿）。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第十課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（四）方形與圓形教學內(nèi)容：學習書寫“正 里 小 個”。教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，學習臨貼方法。2.了解獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程：一：引

16、入課題，明確要求。1.小結(jié)前兩節(jié)課的學習情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：正 里 小 個 2.觀察這些字的字形特點，請學生再舉出有這樣特點的例子，如：要 進 畫 3.教師小結(jié)并板書：字形方正4.教師再出示范字：小 個 引導(dǎo)學生與前兩個字進行對比，觀察其特點：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點的字。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點等距，豎鉤不宜過直。2.巡視輔導(dǎo)學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（和范字對比，

17、找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第十一課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（五）取中形與偏斜形教學內(nèi)容：學習書寫“樂 水 方 飛”。教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。2.了解這類獨體字的數(shù)點，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一.復(fù)習導(dǎo)入1.小結(jié)前幾課的學習。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：樂、水。 2.觀察這些字的字

18、形特點，請學生再舉出有這樣特點的例子。 3.教師小結(jié)并板書：字形方正4.教師再出示范字：方、飛。 引導(dǎo)學生與前兩個字進行對比，觀察其特點：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點的字。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點等距，豎鉤不宜過直。2.巡視輔導(dǎo)學生練習書寫（強調(diào)雙姿）。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果

19、三方面進行評價。第十二課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（六）主筆形與開肩形教學內(nèi)容：學習“文 毛 雨 而”教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。2.了解這類獨體字的書點，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一：引入課題，明確要求1.小結(jié)前兩節(jié)課的學習情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：文 毛 雨 而2.觀察這些字的字形特點，請學生再舉出有這樣特點的例子，如：藝 專3.教師小結(jié)并板書：要突出主筆，因為它在字中起到脊梁的作用，以求字的重心平穩(wěn)。4.教師再出示范字

20、：雨 。引導(dǎo)學生與前幾個字進行對比，觀察其特點：這類字的上方有兩角，似人的雙肩。書寫時，要向外開張，下方要向內(nèi)收斂。忌直角垂肩，形態(tài)呆板。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，以“毛”例，：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。2.巡視輔導(dǎo)學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第十三課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（七）筆斷意連形教學內(nèi)容：學習“為 三 大 川”教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短

21、寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。2.體會漢字筆斷意連的書寫特點。能認真書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一：引入課題，明確要求1.小結(jié)前兩節(jié)課的學習情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：為 三 大 川2.教師小結(jié)：楷書獨體字的筆畫，盡管各自獨立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書寫時，筆畫之間互相照應(yīng)，氣勢貫通。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫“為“，書寫方法：首筆點的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點的起筆呼應(yīng)。2.學生書寫，感受筆斷意連。3.教師巡視輔導(dǎo)學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.

22、教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（反思自己是否做到筆斷意連。然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第十四課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（八）長短變化形教學內(nèi)容：學習書寫“生 世 勿 心”。教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。2.了解漢字筆畫的長短變化的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一：引入課題，明確要求1.小結(jié)前兩節(jié)課的學習情況。2

23、. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：生 世 勿 心2.觀察這些字的字形特點 3.教師小結(jié)：漢字雖是方塊字，但并不是為了“方”而將字的筆畫寫的一樣長一樣短，尤其是橫和豎這樣的主筆，只有是筆畫的長短產(chǎn)生變化，字態(tài)才會生動美觀。4.教師再出示范字：豐 直 寫 鳥 生觀察感受漢字的筆畫錯落有致的安排所產(chǎn)生的豐富變化。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，以“勿”為例，強調(diào)筆畫書寫方法：橫折鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。撇的長短不同，間隔均勻。 2.巡視輔導(dǎo)學生練習書寫（強調(diào)雙姿）四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價

24、（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第十五課 獨體字結(jié)構(gòu)形式練習（一）教學內(nèi)容：學習書寫成語“千山萬水”。教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。2.了解獨體字筆畫的長短變化等富于變化的的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一：引入課題，明確要求1.小結(jié)本學期學習獨體字的書寫要點及學生的學習情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：千山萬水2.觀察這些字

25、的字形特點 ，交流對這幾個字的書寫看法3.教師小結(jié)：千字中部長橫長，系斜度大而且左伸右縮，字形上緊下松。山字，左豎低右豎高，字形宜小。萬字，斜形字，鉤處對正長橫的中點。水字，上緊下松，撇捺伸展。 三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，以“萬”為例，強調(diào)筆畫書寫方法：斜形字，鉤處對正長橫的中點。 2.巡視輔導(dǎo)學生練習書寫“千山萬水”。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。第十六課 獨體字結(jié)構(gòu)形式練習（二）教學內(nèi)容：學習書

26、寫“自力更生”。教學目標：1.學會認真讀貼，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學習臨貼方法。2.復(fù)習鞏固獨體字的書寫特點，能工整規(guī)范的書寫。3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學過程：一：引入課題，明確要求1.小結(jié)本學期學習獨體字的書寫要點及學生的學習情況。2. 引入課題，教師板書課題。二.學習新課。1.出示范字：自力更生。2.觀察這些字的字形特點 ，交流對這幾個字的書寫看法。3.教師小結(jié)：自字字形稍長，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布

27、白均勻。三.書寫實踐與練習指導(dǎo)1.教師范寫，以“更”為例，強調(diào)筆畫書寫方法：上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放。2.巡視輔導(dǎo)學生練習書寫“自力更生”。 3、欣賞軟筆佳作。四.教學評價。1.指導(dǎo)自我評價（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。2.組內(nèi)同學評價（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學習，然后糾正）。3.教師評價：從學習態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進行評價。學期教學工作計劃教學目標： 1、 使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法。2、 在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度。3、 加強鋼筆字書寫訓練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈。4、 要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學生認真