《世界的聚落》

1、runt地理世界的聚落教材分析本節(jié)內(nèi)容主要包括“聚落的形態(tài)”和“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)”兩部分，主要講述聚落的形態(tài)、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系以及保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。聚落分為城市與鄉(xiāng)村兩大類型。世界各地的聚落形式多樣，但都與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著很大的協(xié)調(diào)適應(yīng)性。 世界文化遺產(chǎn)是 前人留下來(lái)的寶貴財(cái)富， 為我們研究人類的文明史， 以及人類與環(huán)境間的關(guān)系， 人地協(xié)調(diào)發(fā) 展等有著重大的價(jià)值。故本節(jié)的重點(diǎn)是“聚落與自然地理環(huán)境的關(guān)系” 和“世界文化遺產(chǎn)保 護(hù)的意義”。教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)XrMxaiK用心用情服務(wù)教育1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。2、要求學(xué)生舉例說(shuō)出聚落的位置、分布、形態(tài)、建筑與自然

2、環(huán)境的關(guān)系。3、了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的重要意義。二、能力要求通過(guò)了解城市的發(fā)展過(guò)程，分析居民與自然環(huán)境、人類活動(dòng)的關(guān)系，提高學(xué)生分析、歸納地理事物的能力。三、情感目標(biāo)通過(guò)了解民居與自然環(huán)境、人類活動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)到要尊重自然規(guī)律，并按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，樹(shù)立人地直轄市發(fā)展的環(huán)境觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聚落的形態(tài)、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1、理解城市的發(fā)展過(guò)程，簡(jiǎn)要分析城市發(fā)展的條件。2、理解人類活動(dòng)與環(huán)境之間的相直轄市和相適應(yīng)的關(guān)系。課前準(zhǔn)備城市與鄉(xiāng)村的景觀圖片教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入在人類發(fā)展的過(guò)程中，形成了各式各樣的有趣的“居住”景觀。請(qǐng)同學(xué)觀察下面幾幅圖，它們分別反映了什么地方的

3、景觀呢？教師出示課前搜集的關(guān)于城鄉(xiāng)景觀、文化遺產(chǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上反映的是什么景觀？有何特點(diǎn)？（學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片回答，教師強(qiáng)調(diào)城市和鄉(xiāng)村圖片）圖片中的城市和鄉(xiāng)村都是集中居住的地方，人們集中居住在一起就形成了聚落，本節(jié)課我們共同探討世界聚落。二、課前熱身學(xué)生將課前收集的有關(guān)圖片以分組討論的形式相互展示，并討論交流。學(xué)生交流后，教師抽 選具有代表性的圖片向全班同學(xué)展示，并作簡(jiǎn)要分析。三、合作探究1整體感知聚落的主要形式是什么？世界文化遺產(chǎn)保護(hù)有何意義呢？請(qǐng)同學(xué)們圍繞這兩個(gè)問(wèn)題自學(xué)課本P51-55。2、四邊互動(dòng)互動(dòng)1:我們通過(guò)觀察圖片得知，人們集中居住的地方在地理上被稱為“聚落”。聚落的規(guī)模有大

4、有小，大到人口上千萬(wàn)的巨型都市，小到只有幾十人的村莊。 那么聚落的主要形式是什么？ 明確：聚落的主要形式包括城市和鄉(xiāng)村。討論：與鄉(xiāng)村的孩子相比，城市中的孩子享受了哪些現(xiàn)代文明呢？學(xué)生回答后，教師要求學(xué)生進(jìn)一步從人口規(guī)模、城市人口從事的生產(chǎn)勞動(dòng)、城市的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)等方面展開(kāi)討論。城市的確為我們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了許多便利和發(fā)展空間，城市是人口達(dá)到一定規(guī)模的從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地。 城市人口密集，匯集了大量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)， 對(duì)周圍地區(qū) 的發(fā)展有顯著的促進(jìn)作用。 但是，城市在發(fā)展過(guò)程中也產(chǎn)生了一系列問(wèn)題。 哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一 說(shuō)你認(rèn)為城市會(huì)存在哪些問(wèn)題？教師引導(dǎo)學(xué)生從交通擁擠、住房緊張、大氣污染、水體污染

5、、噪音污染、就業(yè)困難等方 面去回答。隨著城市的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越多地改造著我們的生存空間，向自然索取的也就越來(lái)越多。我們也應(yīng)該體會(huì)到城市需要加強(qiáng)管理和保護(hù)，還要進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，注意人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣，我們才能創(chuàng)造出美好的城市環(huán)境?；?dòng)2:聚落的另一種表現(xiàn)形式是什么？（鄉(xiāng)村）鄉(xiāng)村包括村莊和集鎮(zhèn)。教師出示村莊和集鎮(zhèn)的景觀圖片，讓學(xué)生觀察。提問(wèn)：鄉(xiāng)村與城市有什么不同呢？ 明確：鄉(xiāng)村居民的居住地相對(duì)分散；鄉(xiāng)村的房屋一般不是很高，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用；鄉(xiāng)村的外圍通常分布有大片的農(nóng)田。 規(guī)模較小的居民點(diǎn)叫做村莊， 規(guī)模較大的居民點(diǎn)叫做集鎮(zhèn)。住在鄉(xiāng)村的人和城市的人相比，擁有的生活空間要大，日常生活更接近

6、于大自然的青山綠水和田園沃 野。集鎮(zhèn)實(shí)際上是一種介于鄉(xiāng)村和城市之間的聚落形態(tài)?；?dòng)3:鄉(xiāng)村的民居稱房屋建筑，有的分散，有的集中。世界各地的民居有著不同的建筑風(fēng)格，這些民居都與當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活有著密切聯(lián)系。出示不同地方的建筑物，讓學(xué)生觀察并討論以下問(wèn)題：（1 ）這些建筑物有何特色？（ 2）這些建筑物與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有何關(guān)系？學(xué)生討論后匯報(bào)，教師適當(dāng)引導(dǎo)指點(diǎn)。明確：雖然世界各地的聚落形式多種多樣，但它們都表現(xiàn)出與當(dāng)?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境的協(xié)調(diào)適應(yīng)性。小結(jié):聚落的形成受水、地形、氣候、交通等條件影響。氣候溫和、水源豐富、交通便利、地形平坦的地區(qū)易形成聚落。由于環(huán)境的不同，世界各地的民居建筑（房

7、屋）風(fēng)格不同。為什么呢？討論把學(xué)生分成3組，展示課前搜集的“東南亞的高腳屋”、“北非的平頂屋”、“北極地區(qū)的因紐特人的冰屋”的圖片，討論不同建筑風(fēng)格與自然環(huán)境的關(guān)系。小結(jié)各組代表在全班交流后，展示下表，要求學(xué)生歸納各組的意見(jiàn)。民居建筑風(fēng)格當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)東南亞的咼腳屋（下部空、防浸、）（咼溫多雨）北非的平頂屋（墻厚，少窗、防日曬、保溫）（干旱、氣溫日夜變化大）因紐特人的冰屋（低矮、無(wú)窗、保溫好）（嚴(yán)寒）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣兀浚▽W(xué)生回答）教師總結(jié):世界各地的民居風(fēng)格不同，既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系密切，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等?；?dòng)：人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的社會(huì)發(fā)展過(guò)程，創(chuàng)造了輝煌燦爛的歷史文化，留下了為數(shù)眾多的文化遺產(chǎn)。這些文化遺產(chǎn)的保護(hù)對(duì)人類有何意義？明確：作為人類寶貴財(cái)富的世界文化遺產(chǎn)有著重要的意義，它體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期某個(gè)城市、某個(gè)民族、某個(gè)國(guó)家的文化精神，反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民風(fēng)民情、宗教習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)和科 技發(fā)展水平。這不僅有利于開(kāi)展文化旅游，也有利于開(kāi)展歷史和科學(xué)研究，了解前人的文化和技術(shù)成就。歷史時(shí)期的建筑物和藝術(shù)品能保存下來(lái)的是很有限的，在許多國(guó)家，世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作已經(jīng)得到空前的重視，我們應(yīng)該樹(shù)立這樣的意識(shí)，保護(hù)世界文化遺產(chǎn)。有人在古代建筑上刻寫(xiě)“ XXX到此一游”，