《課本劇》開發(fā)方案復(fù)習(xí)課程

1、鋼城現(xiàn)代學(xué)校 校本課程開發(fā)方案類別： 課本劇校本課程開發(fā)方案課程名稱：課本居I課程負(fù)責(zé)人：董龍龍鋼城現(xiàn)代學(xué)校校本課程開發(fā)方案課程名稱課本劇適用年級五六年級設(shè)計者重龍龍課程類型校本選修課程來源教科書課時10學(xué)期二課程 背 景在小學(xué)階段，我們的孩子學(xué)習(xí)很多的課文，在課上我們的 語文教師會讓他們進(jìn)行分角色閱讀，便形成了課本劇，這是一 種新興的校園文化活動形式，就是把學(xué)生學(xué)習(xí)的課文改編成戲 居IJ,用真人來營造和表現(xiàn)課文中的環(huán)境、情節(jié)、人物，將課文 內(nèi)容更加生動形象地傳達(dá)給學(xué)生的種集教學(xué)和娛樂體的校 園活動。通過對本校學(xué)生的需要進(jìn)行科學(xué)評估，這種形式，學(xué) 生喜聞樂見。課程的開發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生個性的成長

2、；有利于 促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展；利于促進(jìn)學(xué)校特色的形成。課 程 目 標(biāo)1、加強學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在表演過程中培養(yǎng)學(xué)生良好 的表演能力。3、幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，較為扎實地掌握學(xué)科及有關(guān)戲 劇知識；4、導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗成功的快樂，發(fā)展學(xué)生的個 性和特長；5、增強學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn) 美、創(chuàng)造美的能力；6、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確 的價值觀和積極的人生態(tài)度。程 內(nèi) 容 簡第1部分課本劇欣賞第2部分課本劇改編，編寫劇本第3部分課本劇排練1、課程資源:課本劇的資源非常豐富，有教科書資源、有課外書資源

3、，還 課有網(wǎng)絡(luò)資源。小木偶的故事、幸福泉、半截蠟燭都出自教科書。課外書資源的三袋麥子，出自網(wǎng)絡(luò)資源的有狼和小羊新編 程2、教學(xué)手段:實(1)、選擇學(xué)生學(xué)習(xí)過的故事，讓學(xué)生對故事內(nèi)容有一個初步的了解。使學(xué)生對故事內(nèi)容感興趣.,進(jìn)行由易到難的過程學(xué) 習(xí)故事。(2) 、了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(3) 、熟讀整篇文章。(4) 、學(xué)生表演故事內(nèi)容。體會人物角色。(5) 、分角色進(jìn)行句子對話。(6) 、分角色表演。(7) 、教師指導(dǎo)學(xué)生語言、動作等表演方式對學(xué)生評價方式主要突出二點：出勤、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果。出勤率占總評價百分之二十，出勤率低于60新學(xué)分，超過90%可記滿分。課課堂表現(xiàn)占總評價百分之-十，依據(jù)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積程極參與學(xué)習(xí)過程、尊重教師情況進(jìn)仃評價。評學(xué)習(xí)成果評價占總評價百分之四十，主要對課本劇排練后的價表演效果進(jìn)行整體評價打分。結(jié)合上面三項成績的總分，確定學(xué)生總的等級，其中，A等，100-90分；B等，89-80分；C等，79-70分以上。D等，69分以下。課時內(nèi)容課1了解課本劇的相關(guān)知識程2欣賞課本劇司馬光砸缸、晏子使楚等安3以學(xué)生所學(xué)的語文教材為藍(lán)本，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研