好讀書讀好書綜合實(shí)踐活動(dòng)研究方案

1、好讀書讀好書綜合實(shí)踐活動(dòng)研究方案五（二）班1、 活動(dòng)主題 冰心說(shuō)：“讀書好，好讀書，讀好書?！睍侨祟愑篮愕木袷臣Z。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，讀書還象以前那么重要嗎？可能很多同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迷惘，我的觀點(diǎn)是，讀書的重要性是毋庸置疑的。互聯(lián)網(wǎng)是我們獲取信息的一個(gè)重要手段，但是，互聯(lián)網(wǎng)代替不了讀書。讀書，是最美的姿態(tài)；讀書，讓我們更充實(shí)；讀書，為精神打底蘊(yùn)，為人生奠基。理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交友，與智慧牽手，我確定了“好讀書，讀好書”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。旨在讓學(xué)生在濃濃的書香中不斷提升閱讀品味，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，為精神打底，為人生奠基。其次為推動(dòng)我?！拔搴?/p>

2、活動(dòng)之讀好書”的建設(shè)進(jìn)程，不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，提高廣大同學(xué)課堂和課外學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們的身心得以健康成長(zhǎng)。我們組織了這次以好讀書，讀好書為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 二、研究?jī)?nèi)容及目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)閱讀與寫作的興趣，并養(yǎng)成邊讀書邊動(dòng) 筆的良好閱讀習(xí)慣，并鍛煉其基本的鑒賞能力。 2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生揮灑自己的才華，在活動(dòng)中獲得成就感，增強(qiáng)自信心。 3、為學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓學(xué)生了解身邊的人在看什么書，有什么心得休會(huì)，有什么收獲，更好地

3、啟發(fā)自己的閱讀方向。 4、通過(guò)搜集、整理資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和處理信息的能力；通過(guò)建立圖書角等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)讀書交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。 5、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。三、活動(dòng)時(shí)間 三月份四、研究方法 訪談?wù){(diào)查法 文獻(xiàn)搜集法 觀察研究法五、研究條件 計(jì)算機(jī) 攝像機(jī) 錄像機(jī) 六、活動(dòng)安排 1、分組合作，搜集信息材料。2、小組匯報(bào)，把自己調(diào)查、觀察到的內(nèi)容在小組里交流、匯報(bào)、整理收集到的資料。3、展示成果，寫心得體會(huì)。七、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備一、激發(fā)閱讀興趣，引出主題 1、

4、課伊始，我就讓他們說(shuō)說(shuō)讀了哪些書，并把它們介紹給其他的同學(xué)，讓大家都來(lái)讀一讀，隨即提出了一個(gè)問(wèn)題：你們說(shuō)一說(shuō)讀書都有哪些好處，讓他們也去讀讀呢？讓他們以自己的興趣去引發(fā)同學(xué)們的讀書興趣，引發(fā)“我要讀”的共鳴，這遠(yuǎn)比老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的效果要好的多。在讓學(xué)生充分地說(shuō)了讀書的好處之后，我來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，突然拋出一個(gè)可能是讓所有學(xué)生都意想不到的問(wèn)題：“是不是所有的書都有助于我們的學(xué)習(xí)？是不是開(kāi)卷都有益？”目的是想引導(dǎo)學(xué)生讀有益身心健康的好書，讓他們遠(yuǎn)離不良書籍對(duì)他們的侵害。結(jié)果學(xué)生還可能說(shuō)出有些書是因?yàn)樘願(yuàn)W難懂，他們現(xiàn)在還無(wú)法讀懂，這確實(shí)讓我驚喜，讓我真心地推薦一些適合他們閱讀的書，比如小學(xué)生必背古詩(shī)詞、

5、三字經(jīng)、安徒生童話、鋼鐵是怎樣煉成的、愛(ài)的教育、打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事等等，讓他們讀好書。 2、引導(dǎo)學(xué)生將主題轉(zhuǎn)變成活動(dòng)主題關(guān)于讀書你想了解什么？你又想做什么？制定為好讀書，讀好書活動(dòng)的倡議書。（倡議書在活動(dòng)資料中）3、 確定活動(dòng)主題：好讀書，讀好書4、 總結(jié)提升同學(xué)們都圍繞“好讀書，讀好書”這一活動(dòng)主題提出了自己的問(wèn)題，并分組討論我們能做什么？二、指導(dǎo)分組并確定活動(dòng)方案1、選擇課題1)、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，圍繞好讀書，讀好書這一活動(dòng)主題，經(jīng)過(guò)大家的積極探討，我們想到了很多活動(dòng)主題，你對(duì)那一個(gè)或者哪幾個(gè)研究課題比較感興趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2)、學(xué)生自由發(fā)言。2、自主分組 1）、

6、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）為使活動(dòng)更好，參加的同學(xué)先分組；分組根據(jù) 各人特長(zhǎng)以便更好活動(dòng)；（2）確定分組原因，確立組長(zhǎng)； 2）、師生互動(dòng)：學(xué)生根據(jù)大家提出的分組注意事項(xiàng)自主分組。（根據(jù)個(gè)人愛(ài)好湊成合作小組，便于開(kāi)展活動(dòng)）3、 小組合作：討論活動(dòng)主題。生1：我們小組通過(guò)討論知道了，我們要開(kāi)展一次建立班級(jí)圖書角的活動(dòng)。生2：我們小組通過(guò)討論知道了，我們要開(kāi)展一次讀書演講會(huì)活動(dòng)。生3：我們小組通過(guò)討論知道了，我們要開(kāi)展一次課外閱讀情況的調(diào)查活動(dòng)。. 4、交流討論，完善活動(dòng)方案1）、小組選派代表，上來(lái)展示活動(dòng)方案，請(qǐng)同學(xué)們思考：如果組員拿著現(xiàn)在這份活動(dòng)策劃表，能夠順利地開(kāi)展活動(dòng)嗎？他們哪里做得好？還有哪

7、些地方需要修改和完善嗎？請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。2）、完善方案并提出活動(dòng)注意事項(xiàng)。 5、總結(jié)提示通過(guò)本節(jié)課的討論活動(dòng)，方案能否落實(shí)到實(shí)處，能否做好？課下做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。 第二階段 活動(dòng)實(shí)施階段 這一階段主要任務(wù)是：讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)實(shí)施和完善本小組的計(jì)劃，并通過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。小組按照制定的計(jì)劃通過(guò)各種途徑收集資料。同學(xué)們有的到圖書館查閱資料，有的從網(wǎng)上查詢資料，有的組進(jìn)行學(xué)校調(diào)查，有的組采取問(wèn)卷形式進(jìn)行調(diào)查學(xué)生努力去嘗試，親身投身于實(shí)踐，力爭(zhēng)從不同角度去解決問(wèn)題，感受對(duì)讀書的態(tài)度，掌握了讀書的有關(guān)知識(shí)。各小組各自進(jìn)行活動(dòng)，調(diào)查、采訪、探討交流、小報(bào)制作等等。讓

8、孩子自己去動(dòng)手操作，相互合作設(shè)計(jì)各自的活動(dòng)中，鍛煉自己的各方面動(dòng)手能力，并通過(guò)孩子的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在觀察中，解決自己心中的疑惑，了解讀書有什么樣的重要作用，以及個(gè)人對(duì)讀書有什么不一樣的看法。下面的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃，完成各自的任務(wù)吧?。?） 建立班級(jí)圖書角小組 讀書活動(dòng)序幕拉開(kāi)以后，班級(jí)迅速展開(kāi)圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級(jí)之中舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，班級(jí)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。在建立班級(jí)圖書角的過(guò)程中，老師僅僅給學(xué)生提供一份圖書借閱登記表（此表也是由學(xué)

9、生設(shè)計(jì)，教師只負(fù)責(zé)打?。?，其余的一切，從布置圖書角、制作借閱證，到制訂圖書借閱制度、圖書管理員職責(zé)均由小組分工合作完成。在這項(xiàng)活動(dòng)中，沒(méi)有好同學(xué)和差生之分，每個(gè)同學(xué)都來(lái)輪流擔(dān)當(dāng)圖書管理員，體驗(yàn)為他人服務(wù)的辛苦與快樂(lè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又使學(xué)生多了一份責(zé)任感，還讓許多同學(xué)養(yǎng)成了自我約束的能力。通過(guò)建立班級(jí)圖書角，使熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣遍布各個(gè)班級(jí)，班級(jí)圖書角的建立，還為學(xué)校圖書館培養(yǎng)了一批圖書管理員的后備力量。班級(jí)圖書借還規(guī)則1、愛(ài)護(hù)圖書，不損壞圖書。2、借書要憑借閱證。3、借書時(shí)不擁擠、不吵鬧，人多要謙讓、排隊(duì)。4、每人每次借閱一本書，借期為一星期，如超期應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)；如不辦理，停借一次

10、；如丟失應(yīng)照價(jià)賠償。5、 還書時(shí)應(yīng)將書放回原位。管理員管理制度1、管理員對(duì)同學(xué)態(tài)度要溫和、熱情。2、要認(rèn)真、負(fù)責(zé)地管理好圖書，保持圖書角整潔。3、管理員要堅(jiān)守崗位。4、管理員要佩戴管理員證。5、管理員要清楚、端正地做好借還記錄6、管理員借書也要憑借閱證，也要做好借、還記錄。 班級(jí)圖書角圖書借閱證 李集鎮(zhèn)中心小學(xué) 年級(jí)班，學(xué)生， 性別年齡班主任中心小學(xué)五二班圖書角 班級(jí)圖書角圖書借閱登記表借閱圖書請(qǐng)務(wù)必登記，并請(qǐng)?zhí)顚懺敿?xì)。每人每次限借一本，借期一周。逾期未還者，停借一周。請(qǐng)愛(ài)惜班級(jí)圖書，切勿污損；若有遺失、毀損，須照價(jià)賠償。上課不可翻閱，違者取消借閱資格。姓名書名（須寫全名）借閱日期（月/日）歸

11、還日期（月/日）備注（圖書管理簽名）（二）制作名言書簽小組 一）活動(dòng)方式：搜集資料設(shè)計(jì)制作展示 二) 活動(dòng)步驟： 1、課前搜集各種與讀書有關(guān)的名人名言 2、班級(jí)交流 3、教師總結(jié)：一般書簽的選材和制作方法并用小黑板出示： （1）選擇彩色卡紙，在上面輕輕地繪制一個(gè)自己喜歡的圖形剪下來(lái)。 （2）在圖形上繪上美麗的圖案。 （3）在書簽上寫上自己最喜愛(ài)的讀書名言。 （4）在書簽上穿一條細(xì)絲線。（便于找到相應(yīng)的讀書頁(yè)碼） 4、學(xué)生合作或獨(dú)自制作書簽 (三）讀書演講會(huì)小組 一)活動(dòng)內(nèi)容：“讀書演講會(huì)” 二）活動(dòng)方式： 演講、朗誦、講小故事等。 三)活動(dòng)步驟： 1、 介紹好的讀書方法。 2、 講“名人讀書的

12、故事”，突出故事性。 3、 收集最喜歡的詩(shī)詞。 4、 展示“我的詩(shī)詞” 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，制定出活動(dòng)規(guī)劃（要寫在摘抄本的前頁(yè)）其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。教師要負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研，并負(fù)責(zé)推薦必讀書目，并每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課用于課外閱讀指導(dǎo)，各組要有以讀書為主題的板報(bào)，在教室墻壁開(kāi)辟出一塊“讀書交流園地”從而營(yíng)造讀書的氛圍。班級(jí)引領(lǐng)學(xué)生利用一定的時(shí)間進(jìn)行讀書交流，建議每個(gè)小組以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用每月的最后一個(gè)星期進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級(jí)經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的-”“好書推薦”等小版塊。（負(fù)

13、責(zé)人：、班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表）。班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。每學(xué)期要評(píng)選一次班級(jí)“閱讀小能手”等，并召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。（四）制作黑板報(bào)、手抄報(bào)小組同學(xué)們根據(jù)老師的指導(dǎo)，小組討論確定小報(bào)的名字、主題。然后分頭收集與主題有關(guān)的材料，把收集到的材料分類整理，去繁就簡(jiǎn)，編寫成適合小報(bào)用的文章。接著分組設(shè)計(jì)版面，版面設(shè)計(jì)好后請(qǐng)家長(zhǎng)或老師作指導(dǎo)。最后在謄寫、美化。學(xué)生把手抄報(bào)交上來(lái)后，教師先把這些手抄報(bào)進(jìn)行分類，分出獎(jiǎng)項(xiàng)。然后把這些小報(bào)投放到大屏幕上逐一請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)。找出小

14、報(bào)精彩之處和不足之處，并提出修改措施。(5) 課外閱讀調(diào)查活動(dòng)組 師：你們想調(diào)查什么內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)你們的看法吧?。ㄉ何覀円{(diào)查，被采訪人每月的借書情況、每天的讀書時(shí)間、最喜歡的一本書是什么、最喜歡的讀書名言是什么.）師：由于你們剛剛開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對(duì)一些主要的、感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行調(diào)查就可以了。下面請(qǐng)你們小組設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，制定調(diào)查表。課后，帶著你們自己制定的調(diào)查表進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。 一）活動(dòng)內(nèi)容：“課外閱讀調(diào)查活動(dòng)”。 二）活動(dòng)方式： 分組調(diào)查、記錄。 三）活動(dòng)步驟： 1、小組討論調(diào)查表的內(nèi)容。 2、討論并交流調(diào)查表的設(shè)計(jì)。 3、老師指導(dǎo)：怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表。 4、小組

15、完善各自的調(diào)查表。 5、先在本班級(jí)進(jìn)行調(diào)查,課后拓展到整個(gè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查并填寫好調(diào)查表。 6、課上匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。評(píng)析通過(guò)調(diào)查，使學(xué)生獲得了最直接、最真實(shí)的信息，使學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待科學(xué)的態(tài)度；通過(guò)調(diào)查，又促進(jìn)了同學(xué)之間的交往，加深了同學(xué)之間的了解，還使學(xué)生的交際能力得到。被采訪人性 別班 級(jí)每月借書情況(本)每天讀書時(shí)間(小時(shí))最愛(ài)看哪一類書(原因)最喜歡的作者最喜歡的一本書最喜歡的讀書名言               

16、60;                             調(diào)查分析：  第三階段 成果展示階段 從3月起，我們開(kāi)展了“好讀書，讀好書”綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們收獲了很多知識(shí)，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，大家一定迫不及待地想把自己的收獲與大家分享?，F(xiàn)在就把舞臺(tái)交給你們，你的地盤你做主！我們來(lái)比一

17、比，賽一賽看哪個(gè)小組匯報(bào)得最精彩！在匯報(bào)之前，老師提個(gè)要求：在每個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，其他小組的成員要認(rèn)真傾聽(tīng)和觀察，看一看誰(shuí)的展示最精彩，評(píng)出你們心中的明星。 現(xiàn)在把你們的學(xué)習(xí)成果給同學(xué)們展示一下吧！哪一小組先來(lái)。（生展示自己的讀書成果，有的同學(xué)展示了自己收集的最喜歡的詩(shī)詞，有的同學(xué)展示了自己親手認(rèn)真制作的手抄報(bào)，有的展示了自己設(shè)計(jì)的讀書調(diào)查表，有的展示了自己制作的精美的名言書簽，有的展示了收集到的名人名言，還有的說(shuō)要給大家講個(gè)故事）師：讓我們掌聲歡迎制作手抄報(bào)的同學(xué)為我們展示他們的手抄報(bào)，好嗎？（生在展臺(tái)上給同學(xué)們展示自己的手抄報(bào)，小組長(zhǎng)代表匯報(bào)本組的成果。我們小組是以手抄報(bào)的形式展示學(xué)習(xí)成果的。

18、手抄報(bào)的主題是：“好讀書，讀好書”，手抄報(bào)里編輯的內(nèi)容有關(guān)于讀書的成語(yǔ)、讀書名言、名人讀書故事等，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了讀書能讓我們擁有快樂(lè)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書給了我們不少的好處。讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以增加見(jiàn)識(shí)。俗話說(shuō)：“秀才不出門，能知天下事?！本褪沁@個(gè)道理。）師：下面讓我們有請(qǐng)制作名言書簽組的同學(xué)為我們展示他們組的作品。（小組長(zhǎng)匯報(bào)：同學(xué)們，當(dāng)你捧著墨香四溢的新書愛(ài)不釋手地讀著，媽媽卻喊你吃飯了；當(dāng)你正在津津有味地讀著你愛(ài)讀的故事書時(shí)，上課鈴卻響了。為了方便下一次接下去閱讀，你們是怎么做的？我們小組經(jīng)過(guò)討論、交流制作了精美的名言書簽。我們選用各種顏色的卡紙，設(shè)計(jì)了形狀奇特、圖案豐富、色彩對(duì)比強(qiáng)烈的名言書簽。）師：我們歡迎講故事的同學(xué)給我們講講名人讀書的故事，好嗎？（生繪聲繪色地講故事，有的講懸梁刺股的故事，有的講孫康映雪讀書的故事，有的講魯迅賣獎(jiǎng)?wù)鹿适碌模灿械闹v孫敬懸梁的故事，還有的講.同學(xué)們不時(shí)地給予掌聲）（這一小組還給大家展示了他們所收集的喜歡的名言。）生：我們組完成的是小學(xué)生課外閱讀調(diào)查活動(dòng)。（在展臺(tái)上展示調(diào)查表）通過(guò)調(diào)查我們了解了小學(xué)生課外閱讀了