一、長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量

1、三、長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量課題第三節(jié)長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度2、知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常用的計(jì)時(shí)工具和長(zhǎng)度測(cè)量工具及其測(cè)量方法難點(diǎn)長(zhǎng)度測(cè)量方法及誤差于錯(cuò)誤的區(qū)別教具演示秒表，卷尺，直尺，游標(biāo)卡尺等學(xué)生直尺主要教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)引入新課：師：我們常常需要通過(guò)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的路程和所用時(shí)間來(lái)測(cè)量速度，這就 涉及時(shí)間和長(zhǎng)度這兩個(gè)基本物理量的測(cè)量。這節(jié)課我們?cè)谛W(xué)和日常生活中對(duì)時(shí)鐘、表、刻度尺使用和對(duì)一些時(shí)間、長(zhǎng)度單位的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù) 學(xué)習(xí)。(二)新課教學(xué)：一、時(shí)間的測(cè)量1、計(jì)時(shí)工具(1) 教師概括介紹計(jì)時(shí)工具的發(fā)展變化過(guò)

2、程。在古代，人們用日晷、沙 漏等器具來(lái)計(jì)時(shí)。16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機(jī)械 式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的?，F(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過(guò)0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)裝置是天文臺(tái)使用的原子鐘，30萬(wàn)年的偏差只有1秒。讓學(xué)生看課文插圖了解古代和現(xiàn)代的幾種計(jì)時(shí)工具。(2) 學(xué)生交流課外收集的有關(guān)古代人和現(xiàn)代人測(cè)量時(shí)間的工具、測(cè)量方 法？簡(jiǎn)要介紹日晷、沙漏計(jì)時(shí)原理： 日晷：在太陽(yáng)照射下垂直于日晷圓盤上的桿在圓盤上形成影， 隨太陽(yáng)升降運(yùn)動(dòng)，不冋時(shí)刻在日晷上影子的位置不冋，在日 晷上對(duì)應(yīng)位置標(biāo)上對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，就可以用來(lái)計(jì)時(shí)了；沙漏： 沙漏上方容器的沙子

3、以相同的時(shí)間間隔向下方的容器漏下相 冋數(shù)量的沙子，根據(jù)漏下的沙量計(jì)時(shí)。)2、時(shí)間單位(1) 復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位及單位間進(jìn)制率。(2) 閱讀課文第36頁(yè)倒數(shù)第二自然段，了解在國(guó)際單位制中時(shí)間的單位 是So讓學(xué)生閱讀課本科學(xué)世界 <<!十時(shí)標(biāo)準(zhǔn)>>了解“秒”的準(zhǔn)確定義：銫原 子振動(dòng)9192631770次所需的時(shí)間定義為 1s°討論與交 流(3)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位的符號(hào)：小時(shí) (h)、分(min)、秒(s)3、停表的使用二、長(zhǎng)度的測(cè)量1常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具(1) 讓學(xué)生說(shuō)出所知道的長(zhǎng)度測(cè)量工具如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測(cè)量工具(刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器

4、)讓學(xué)生觀察。(2) 讓學(xué)生找出身體的哪些部位可以做為“尺”。 伸開手掌，從大拇指到中指指尖的距離，稱為“一柞” 。 伸開兩臂的長(zhǎng)度，大約等于身高；人步行時(shí)，平均一步的長(zhǎng)度；某一 個(gè)手指的寬度等。2、長(zhǎng)度的單位(1) 復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位及單位間進(jìn)率。了解長(zhǎng)度單位還有微米、納米 等。(2) 閱讀課文第36頁(yè)倒數(shù)第一自然段，了解在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位是米。了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中1/299792458S內(nèi)所經(jīng)路徑的長(zhǎng)度定義為1米。(3) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位的符號(hào)及單位間進(jìn)率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm卜微米(卩m)、納米 (nm)1km=1OOOm=10

5、m；1dm=0.1m=lO“m;-21cm=0.01m=10 m;1mm=O.OO1m=10m1 卩m=O.OOOOO1m=106m;1nm=0.000000001m=109m3、閱讀課文第37頁(yè)了解一些物體的長(zhǎng)度或物體間的距離。4、刻度尺的使用應(yīng)做到：刻度尺要放正，要緊靠被測(cè)物體；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位數(shù)；多次測(cè)量取平均值。5、 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。測(cè)量物理課本寬度、做課本第30頁(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理中第 3題要求的3個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1) 測(cè)量物理課本的寬度(2) 測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)互動(dòng)探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進(jìn)行測(cè)量，直徑的位置難以判斷，會(huì)使 測(cè)量不準(zhǔn)確。只能用

6、間接的方法進(jìn)行測(cè)量。方法一(卡尺法)：圖12-2-1所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣； 借助兩把三角板和一把刻度尺來(lái)進(jìn)行測(cè)量?；蛴靡恢蝗前搴鸵话芽潭瘸?， 如圖圖12-2-2所示，用兩把三角板緊夾住硬幣，均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。根據(jù)公式L= d求出硬幣的周長(zhǎng)。方法二(滾輪法)：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個(gè)記號(hào)開始，在紙面上 沿直線滾動(dòng)n周記下終點(diǎn)。測(cè)出線段長(zhǎng)度 s,先求出每周的周長(zhǎng) L=s/n，再利用L= d求出硬幣的直徑 d=s/n ji .方法二（替換法）：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對(duì)折， 然后用刻度尺直接測(cè)量圓的d,即為硬幣的直徑。根據(jù)公式L=j d

7、求出硬幣的周長(zhǎng)。方法四（化曲為直法）：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個(gè)孔，然后將紙條展開平放，用刻度尺測(cè)出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長(zhǎng)。根據(jù)公式 d=L/ j求出硬幣的直徑。（3）測(cè)量一頁(yè)紙的厚度探究：紙的厚度為10-4m,用毫米刻度尺測(cè)不出一頁(yè)紙的厚度，也測(cè)不出二頁(yè)紙厚度，但是能測(cè)出上百頁(yè)紙的厚度，而一頁(yè)紙的厚度只要把測(cè)出的厚度除 以總張數(shù)就可以求出了。（以多測(cè)少法）測(cè)量時(shí)取若干頁(yè)紙（紙的頁(yè)數(shù)要足夠多），壓緊后，用最小刻度 為毫米的刻度尺量出其總厚度 L,然后將總厚度除以紙的頁(yè)數(shù) n,求出每頁(yè) 紙的厚度l=L/n.（4）測(cè)量細(xì)銅絲的直徑測(cè)量道理與測(cè)量一頁(yè)紙的厚度相同

8、（以多測(cè)少法）測(cè)量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適 當(dāng)?shù)娜?shù)n,用有毫米刻度的刻度尺量出這個(gè)線圈的長(zhǎng)度1，再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n .三、誤差任何實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果不可能是絕對(duì)準(zhǔn)確的，由于受所用的儀器和測(cè)量方法 的限制，如在測(cè)量長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)中，有的同學(xué)讀刻度尺示數(shù)可能估計(jì)得偏大一些， 而有的冋學(xué)估計(jì)的可能小一些，而一個(gè)物體它的真實(shí)長(zhǎng)度總是一定的，這個(gè)真實(shí)的長(zhǎng)度叫做真實(shí)值，所以測(cè)量值和真實(shí)值之間必然存在差異，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差。由于儀器本身不可能做的非常精確，實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察總會(huì)有偏差， 因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。

9、錯(cuò)誤與誤差不冋：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正 確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤 差是不可避免的。減小誤差的方法：采用精密儀器，科學(xué)的測(cè)量方法，多次測(cè)量的平均值 會(huì) 更接近真實(shí)值，誤差較小。（三）課堂內(nèi)容小結(jié)。提問(wèn)總結(jié)讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)比分析誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別（四）作業(yè)布置：1、給下列各物體的長(zhǎng)度填上合適的單位：（1）中學(xué)生的身高1700: （2） 一個(gè)墨水瓶的高為 0.65:一課桌的高為0.52: （4） 物理課本的寬為1.85。2、 使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，下面做法不正確的是（）A、放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，并必須從0刻度線量起A、看刻度

10、尺時(shí)，視線要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線討論交流B 讀數(shù)時(shí)，根據(jù)所測(cè)長(zhǎng)度末端靠近的刻度線來(lái)讀取數(shù)據(jù)C 記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位3、 下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（）A、認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差B、測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差C測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大D、測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的4、 下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是（）A、分度值為1cm的刻度尺B、0刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺C量程只有10cm的刻度尺D、刻度不均勻的刻度尺5、怎樣利用刻度尺和二角板測(cè)出一枚硬幣的直徑？畫圖表示出你的測(cè)量方 法，并將測(cè)量結(jié)果填在橫線上。硬幣面值；硬幣直徑。6、怎么測(cè)量一個(gè)乒乓球的直徑？寫出你需要的輔助器材，畫出你的測(cè)量方 法。（