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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上混合運算的整理和復(fù)習教學設(shè)計與反思教學目標：1.在回顧中復(fù)習混合運算的計算順序。2.通過對混合運算的整理和復(fù)習，使學生對本單元學到的知識掌握的更加系統(tǒng)。3、培養(yǎng)學生細心計算的習慣。教學重點：對混合運算進行系統(tǒng)整理和復(fù)習。教學難點：對所學知識進行整理和復(fù)習。教學過程：一、復(fù)習混合運算的順序（一）整理混合運算的順序說出各題的運算順序，再計算。4×6÷8 725×830÷629 7×（3630）481832 （1421）÷7問題：讀題目要求，想一想先算什么，再算什么。問題：1. 你能把這6個算式分分類嗎？并說說為什
2、么這么分類。2. 每一類按什么順序進行計算呢?（1）在有加減乘除混合運算中，按先乘除后加減的順序計算。（2）只含有加減（或乘除）,要從左至右按順序計算。（3）有小括號的，先算小括號里面的。（二）對比練習，鞏固混合運算的順序比較上下兩題的運算順序和計算結(jié)果。1827÷9 4×83（1827 ）÷9 4×（83）問題：每組中上、下兩題有什么相同點和不同點？ 小結(jié)：在做混合運算時，一定要想一想先算什么，再算什么。（三）下列計算正確嗎？ 12÷2×3 328÷8 （6624）÷6 12÷6 40÷8 664 2 5 62（四）課堂小結(jié)這節(jié)課我們都整理什么，你學會了什么？把你的收獲說給大家聽聽吧。（五）布置作業(yè)練習十三的第1題板書設(shè)計;1、 同級運算 按從左往右的運算順序計算。2、 兩級運算 按先算乘除法再算加減法順序計算。3、 有小括號的運算 先算括號內(nèi)，再算括號外。4、 解決問題教學反思:這一課是讓學生整理和復(fù)習本單元知識，學生的學習積極性很高，都能積極思考并認真計算。在整個教學過程中，為達到本課教學目標，我以觀察、比較、分組討論為主線，通過問題引入，讓學生自由說說經(jīng)過本單元的學習，自己都學到了什么。再告訴學生現(xiàn)在我們就將這些知識進行整理和復(fù)習。接著
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