《整十數(shù)除整十數(shù)幾百幾十數(shù)的口算》

1、整十數(shù)除整十數(shù)幾百幾十數(shù)的口算教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學上冊，整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)的口算 教學目標：知識與技能目標：讓學生掌握整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)的口算方法，理解算理。過程與方法目標：1.結(jié)合實際情景經(jīng)歷探索整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)的口算方法，并通過自己的感受得出最優(yōu)的方法。2. 能利用整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)的口算方法進行估算，并能應(yīng)用估算解決實際問題。情感態(tài)度與價值觀目標目標：感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的積極的情感。教學重點：掌握口算的方法教學難點：理解算理，并能應(yīng)用估算解決實際問題。教學過程：一、復(fù)習鋪墊，引入新課1.填空（1）20×4=80

2、，表示（ ）個（ ）是（ ）。（2）90里面有（ ）個十，100里面有（ ）個20。（3）求27里面有幾個9，算式為（ ）。2.口算： 70÷7= 180÷6= 63÷9=（說說怎樣口算的） 82÷8 122÷4 （說說怎樣估算的） 二、創(chuàng)設(shè)情境 ，探索方法（一）學習例1 1.問題的提出 亮亮從儲蓄罐里取出80元錢，和媽媽一起去文具店，他想買一些文具送給孤兒院的小朋友。 到了文具店，她看見（課件圖片）：水彩筆每盒20元，計算器每個30元。亮亮想： 如果這些錢都買水彩筆，能買幾盒呢？課件圖：水彩筆每包盒20元；8張10元人民幣；問題：80元可以買

3、幾包？師：求“可以買幾盒？”怎么列式？誰來幫幫亮亮。并說說為什么這樣列式的理由?！绢A(yù)設(shè)： 生：求可以買幾盒，就是求80元里有幾個20元，一個20元就是一盒水彩筆。4個20元就是4盒水彩筆。師：這位同學說的非常好，不但說清了為何這樣列式的理由，而且還得出了答案4包以及算法，真可謂是一舉三得。師課件演示并板書：80里面有4個20）你覺得80÷20=4還可以怎樣口算？先自己想想，再把你的想法在小組里交流，看看你的想法跟別的小朋友一不一樣】2.全班交流，探究算法（1）80÷20把后面的0都去掉就變成了8÷2=4師：你能進一步說說為什么可以把0去掉，變成8÷2=4

4、生：8個十÷2個十=4師：課件演示并說明（表內(nèi)除法，商不變），板書：想：8÷2=4（2）4×20=80，所以80÷20=4（想乘法算除法）（3）也可能是用數(shù)數(shù)來說明的。3.小結(jié)：同學們真厲害，自己想出了這么多的方法來解決這道題目，但是有這么多的方法，算時該選哪一種呢？為什么？ 引導(dǎo)學生選擇合適的方法。師：把上面的幾種方法自己再梳理一下，然后在用最合適的方法和同桌輕聲的說說。（二）學習例21.在文具店里，豆豆又拿出自己的40元，放到亮亮手里，說：我也想為孤兒院的小朋友表表心意。 亮亮看著自己手上的120元，想：如果全部買計算器，我可以買幾個？ 你能幫助他解

5、決嗎？2.學生嘗試口算，交流自己的口算方法。 教師在不同的方法中引導(dǎo)學生進一步優(yōu)化。3.小結(jié)揭題：例1與例2有什么相同與不同之處？ 不同點：一種是整十數(shù)除整十數(shù)，一種是整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。 相同點：口算方法一樣。 出示課題：整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)的口算。 （三）對比練習（與表內(nèi)除法進行聯(lián)系，使知識形成系統(tǒng)。）4÷2= 9÷3= 12÷6= 40÷8=40÷20= 90÷30= 120÷60= 400÷80=你覺得哪一題最要值得注意？（四）估算1.如果那天亮亮從儲蓄罐取的不是80元而是83元錢，那么又能買幾包的水

6、彩筆呢？四人小組輕聲的交流你的想法？生反饋：83÷20 4，師：為何還是等于4包，還要用到約等號？師：雖然亮亮帶了83元但能用到的只能是80元，也就是把83看成80，因為80÷20 =4，所以83÷204，師：那么，請同學們想一想其實83÷204，他準確的商應(yīng)該比4大還是??？為什么？2.如果亮亮自己的80元加上豆豆給他的40元共120元買計算器，經(jīng)過討價還價每個計算器一28元成交的話，他又能賣幾個呢？列出算式。說說是怎么估算的。估算時只要把三位數(shù)看成是于它比較接近的整十數(shù)就可以了。師：120÷284，這個4比準確的答案打了還是小了？為什么？3.

7、小結(jié)：剛才我們估算了83÷204，120÷284，我們都是怎樣估算的？（五）師生歸納： 剛才我們學習什么內(nèi)容？ 整十數(shù)除以整十數(shù)、幾百幾十的數(shù)除以整十數(shù)，我們可以用想乘法算除法和轉(zhuǎn)化為表內(nèi)除法的方法進行計算，而兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看做與它比較接近的整十數(shù)，再口算出結(jié)果。三、爭星活動1.一星級：看誰算得又對又快。 60÷20= 80÷40= 360÷60= 500÷80= 60÷21 79÷40 360÷62 490÷80 上下兩個算式有什么聯(lián)系和區(qū)別？2.二星級： 四年級同學坐車去秋

8、游，老師和同學共有200人，如果每輛車限坐40人，要租幾輛車？租一輛車要240元，平均每人要付車費多少元？3.三星級： 王大伯準備圍一塊240平方米的長方形地種植樹苗。如果長方形地的長是80米，寬應(yīng)該是多少呢？ 如果長分別是60米，40米，30米或20米呢？長（米）8060403020寬（米）      4.四星級：請你為它設(shè)計相應(yīng)的估算題，讓同桌算。 90÷30 50÷10 210÷30 560÷805.五星級： 你能寫出幾道沒有余數(shù)的除法算式。÷20 360÷  四、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè)1.90÷30= 80÷40