《第一朵杏花》第2課時

1、頌 春 詩村居（清 高鼎）草長鶯飛詠柳（唐 賀知章）碧玉妝成春夜喜雨 （唐 杜甫）好雨知時節(jié)江畔獨步尋花（唐 杜甫）黃四娘家江南春（唐 杜牧）千里鶯啼春日（宋 朱熹）勝日尋芳游園不值（宋 葉紹翁）應(yīng)憐屐齒早春呈水部張十八員外（唐 韓愈）天街小雨憶江南（唐 白居易）江南好惠崇春江曉景（宋 蘇軾）竹外桃花2、 第一朵杏花第一朵杏花 春風(fēng)吹綠了柳梢，吹皺了河水，吹青了小草，春風(fēng)吹綠了柳梢，吹皺了河水，吹青了小草，吹鼓了杏樹的花苞。吹鼓了杏樹的花苞。 風(fēng)兒輕輕地撫摸著河水，風(fēng)兒輕輕地撫摸著河水，河水泛起了微波河水泛起了微波 小草也被這輕柔的風(fēng)吹醒了，伸了伸懶小草也被這輕柔的風(fēng)吹醒了，伸了伸懶腰，從土里

2、鉆出來，嫩嫩的、綠綠的腰，從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的 風(fēng)兒悄悄地從柳樹身上滑過，柳風(fēng)兒悄悄地從柳樹身上滑過，柳枝上長出了嫩黃的小芽枝上長出了嫩黃的小芽 在風(fēng)兒的愛撫下，杏花飽在風(fēng)兒的愛撫下，杏花飽脹得仿佛馬上要破裂了脹得仿佛馬上要破裂了 春風(fēng)吹綠了柳梢，吹皺了河水，吹青了春風(fēng)吹綠了柳梢，吹皺了河水，吹青了小草，吹鼓了杏樹的花苞。小草，吹鼓了杏樹的花苞。 春風(fēng)吹春風(fēng)吹綠綠了柳梢，吹了柳梢，吹青青了小草，吹了小草，吹皺皺了了河水，吹河水，吹鼓鼓了杏樹的花苞。了杏樹的花苞。 時間像飛箭，時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹春風(fēng)吹綠綠了柳梢，了柳梢，吹吹青青了小草，了小草，吹吹皺皺了河水，

3、了河水，吹吹鼓鼓了杏樹的花苞。了杏樹的花苞。 “竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！”“什么事情?。渴裁词虑榘?？”“竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺，杏花開啦！”“什么時候？什么時候？”“剛才。剛才?！薄笆堑谝皇堑谝?朵嗎？朵嗎？”“是。是?！斌脿敔攩枺后脿敔攩枺骸笆裁词虑檠?？什么事情呀？”孩子說：孩子說：“竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺問：竺爺爺問：“什么時候？什么時候？” 孩子說：孩子說：“剛才。剛才?！斌脿敔攩枺后脿敔攩枺骸笆堑谝欢鋯?？是第一朵嗎？”孩子說：孩子說：“是。是。”竺爺爺（竺爺爺（ 地）問：地）問：“什么事情呀？什么事情呀？”孩子（孩子（ 地）說：地）說：“竺爺爺，杏花開啦

4、！竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺（竺爺爺（ 地）問：地）問：“什么時候？什么時候？” 孩子（孩子（ 地）說：地）說：“剛才。剛才?！斌脿敔敚脿敔敚?地）問：地）問：“是第一朵嗎？是第一朵嗎？”孩子（孩子（ 地）說：地）說：“是。是?！毕胂髮υ挼那樾?，填上恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞：想象對話的情形，填上恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞：忽然，聽見窗外一個小孩的聲音：忽然，聽見窗外一個小孩的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（奇怪）地問：竺爺爺（奇怪）地問：“什么事情呀？什么事情呀？”孩子（高興）地說：孩子（高興）地說：“竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺（激動）地問：竺爺爺（激動）地問：“什么時候？什么時候

5、？”孩子（自豪）地回答：孩子（自豪）地回答：“剛才。剛才?！斌脿敔敚ò胄虐胍桑┑貑枺后脿敔敚ò胄虐胍桑┑貑枺骸笆堑谝欢鋯?？是第一朵嗎？” ” 孩子（肯定）地說：孩子（肯定）地說：“是。是?！?“爺爺，您又看花啦？爺爺，您又看花啦？” ” 那孩子仰起臉來，天真地問。那孩子仰起臉來，天真地問。 “是啊，杏花開了。是啊，杏花開了?！闭f著竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：說著竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？你知道杏花是哪天開放的嗎？” “ “哪天？今天開的。哪天？今天開的?！焙⒆佑行┢婀?。孩子有些奇怪。 “ “我是問第一朵是哪天開的。我是問第一朵是哪天開的?！?” 竺爺爺補充了一句。竺爺

6、爺補充了一句。忽然，聽見窗外一個小孩的聲音：忽然，聽見窗外一個小孩的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！”竺爺爺（奇怪）地問：竺爺爺（奇怪）地問：“什么事情呀？什么事情呀？”孩子（高興）地說：孩子（高興）地說：“竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺，杏花開啦！”竺爺爺（激動）地問：竺爺爺（激動）地問：“什么時候？什么時候？”孩子（自豪）地回答：孩子（自豪）地回答：“剛才。剛才。”竺爺爺（半信半疑）地問：竺爺爺（半信半疑）地問：“是第一朵嗎？是第一朵嗎？” ” 孩子（肯定）地說：孩子（肯定）地說：“是。是?！?“爺爺，您又看花啦？爺爺，您又看花啦？” ” 那孩子那孩子仰起臉來仰起臉來，天真地天真地問。問

7、。 “是啊，杏花開了。是啊，杏花開了?！闭f著竺爺爺說著竺爺爺彎下腰來彎下腰來，習(xí)慣地習(xí)慣地問，問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？你知道杏花是哪天開放的嗎？” “ “哪天？今天開的。哪天？今天開的?！焙⒆佑行┢婀帧：⒆佑行┢婀?。 “ “我是問第一朵是哪天開的。我是問第一朵是哪天開的?！?” 竺爺爺補充了一句。竺爺爺補充了一句?！绑脿敔?！竺爺爺！竺爺爺！竺爺爺！”“什么事情啊？什么事情啊？”“竺爺爺，杏花開啦！竺爺爺，杏花開啦！”“什么時候？什么時候？”“剛才。剛才?！薄笆堑谝皇堑谝?朵嗎？朵嗎？”“是。是?！?“爺爺，您又看花啦？爺爺，您又看花啦？” ” 那孩子那孩子仰起臉來仰起臉來，天真地天真地

8、問。問。 “是啊，杏花開了。是啊，杏花開了。”說著竺爺爺說著竺爺爺彎下腰來彎下腰來，習(xí)慣地習(xí)慣地問，問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？你知道杏花是哪天開放的嗎？” “ “哪天？今天開的。哪天？今天開的?！焙⒆佑行┢婀?。孩子有些奇怪。 “ “我是問第一朵是哪天開的。我是問第一朵是哪天開的?！?” 竺爺爺補充了一句。竺爺爺補充了一句。 竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。立即興沖沖地快步走到前院。 竺爺爺竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲頃刻間像年輕了幾十歲，立立即興沖沖即興沖沖地地快步快步走到前院。走到前院。 陽光下的杏樹，捧出了第一朵陽光下的杏樹，捧出了第一

9、朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！ 竺爺爺走回書房，打開筆記本，竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。 竺爺爺走回書房，打開筆記本，竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。地記下了這個日子：清明節(jié)。小組合作，研讀第十六自然段：小組合作，研讀第十六自然段：（1）自由讀文，圈劃關(guān)鍵詞，思考：你讀懂了什么？）自由讀文，圈劃關(guān)鍵詞，思考：你讀懂了什么？ （2）小組交流自己的閱讀體會或疑問。）小組交流自己的閱讀體會或疑問。 竺可楨爺爺曾不止一次地說過：竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要我需要的是精確的時

10、間。搞科學(xué)研究，不能使用的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用大大概概 也許也許這類字眼，也不能用估計和推這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。斷代替觀察?！斌每蓸E爺爺正是通過常年的精竺可楨爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。小組合作，研讀第十六自然段：小組合作，研讀第十六自然段：（1）自由讀文，圈劃關(guān)鍵詞，思考：你讀懂了什么？）自由讀文，圈劃關(guān)鍵詞，思考：你讀懂了什么？ （2）小組交流自己的閱讀體會或疑問。）小組交流自己的閱讀體會或疑問。 竺可楨爺爺曾竺可楨爺爺曾不止一次不止一次地說過：地說過：“我需要我需要的是的是精確的時間精確的時間。搞科學(xué)研

11、究，。搞科學(xué)研究，不能不能使用使用大大概概 也許也許這類字眼，這類字眼，也不能也不能用估計和推用估計和推斷代替觀察。斷代替觀察。”竺可楨爺爺正是通過竺可楨爺爺正是通過常年常年的精的精確觀察，確觀察，才才掌握了氣候變化的規(guī)律。掌握了氣候變化的規(guī)律。竺可楨竺可楨 我國氣象學(xué)、地理學(xué)的奠基人。 從1917年開始，他就養(yǎng)成了每天寫日記的習(xí)慣。 天氣和大自然的變化是他每天必須記錄的內(nèi)容。 什么時候第一朵花開，第一聲蛙鳴，第一次雷聲，第一次落葉，第一次降霜，第一次下雨他的筆記本是大自然的縮影。 他戴上眼鏡，借著臺燈的光，哆哆嗦嗦地在筆記本上寫下了一行小字：“氣溫最高零下1，最低零下7，東風(fēng)一至二級，晴轉(zhuǎn)多

12、云?！?寫完后，老人想把筆記本合上，忽然想起一件要緊的事，又戴上眼鏡，在剛才那行小字下面，注上兩個字：“局報。”這是老人留下的最后一篇日記，第二天就與世長辭了。他為什么要在記下天氣預(yù)報之后，又加了“局報”兩字呢？原來，這“局報”是指“氣象局預(yù)報”的意思，它有別于自己平日親自觀測記錄的天氣情況。這對于一個習(xí)慣自己給大自然記日記的人來說，只有在他病得不能起床時，才不得已根據(jù)收音機里的天氣預(yù)報作記錄。最最 后后 一一 篇篇 日日 記記 “我需要的是精確的時間。我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用搞科學(xué)研究，不能使用大概大概 也許也許這類字眼，也不能用這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。估計和

13、推斷代替觀察?！弊鳂I(yè)：作業(yè)：（任選一題）（任選一題）1、想象寫話：、想象寫話：春風(fēng)吹皺了河水，河水 ；春風(fēng)吹醒了小草，小草 ；春風(fēng)吹綠了柳梢，柳梢 ；春風(fēng)吹鼓了杏樹的花苞，花苞 ；春風(fēng)吹 ， 。2、拓展閱讀：、拓展閱讀： 讀一讀最后一篇日記 竺可楨與自然日記，結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，寫篇200字左右的學(xué)習(xí)日記。自讀課文自讀課文自讀要求自讀要求:(1)借助拼音讀準田字格中的生字，利用熟借助拼音讀準田字格中的生字，利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。字自學(xué)生字和書寫方法。 (2) 讀通課文，不掉字，漏字，讀錯字。讀通課文，不掉字，漏字，讀錯字。 (3)課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？分課文寫了竺可楨幾次看杏花的情

14、景？分別是什么時間？別是什么時間？ (4)按時間先后順序，本文應(yīng)該如何分段？按時間先后順序，本文應(yīng)該如何分段？自讀課文自讀課文認讀生字詞認讀生字詞一一株株 泛泛出紅暈出紅暈 仰仰望望 吹吹皺皺 曾曾經(jīng)經(jīng) 精精確確 估估計計 掌掌握握曾曾 曾經(jīng)曾經(jīng) 興興 興奮興奮 曾母暗沙曾母暗沙 興沖沖興沖沖 你覺得竺可楨爺爺取得你覺得竺可楨爺爺取得成功的主要原因是什么？成功的主要原因是什么？迅速瀏覽課文，找出答案迅速瀏覽課文，找出答案來。來。 竺可楨爺爺曾不止一次地說竺可楨爺爺曾不止一次地說過：過：“我需要的是精確的時間。搞我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用科學(xué)研究，不能使用大概大概、也許也許這些字

15、眼，也不能用估計這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。變化的規(guī)律。 竺可楨爺爺曾不止一次地說竺可楨爺爺曾不止一次地說過：過：“我需要的是我需要的是精確精確的時間。搞的時間。搞科學(xué)研究，不能使用科學(xué)研究，不能使用大概大概、也許也許這些字眼，也不能用估計這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。變化的規(guī)律。 這是一個陽光明媚的中午。這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一

16、片淡院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵四朵花不花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。過來。竺可楨爺爺從外面回來，看竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒度地綻開了花瓣兒 這是一個陽光明媚的中午。這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨

17、爺爺從外面淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵四朵花不花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。過來。 這是一個陽光明媚的中午。這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵四朵花花不不同程度地同程度地綻開了花瓣兒。這時，綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走

18、杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。過來。 “是啊，杏花開了。是啊，杏花開了?！闭f著，說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的你知道杏花是哪天開放的嗎？嗎？” “是啊，杏花開了。是啊，杏花開了。”說著，說著，竺爺爺竺爺爺彎下腰來彎下腰來，習(xí)慣地問，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的你知道杏花是哪天開放的嗎？嗎？” “是啊，杏花開了。是啊，杏花開了?！闭f著，說著，竺爺爺竺爺爺彎下腰來彎下腰來，習(xí)慣地問習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的你知道杏花是哪天開放的嗎？嗎？”口頭練習(xí)：口頭練習(xí)：一、從文中找出意思相近的詞。一、從文中找出意思相近的詞。綻開（綻開（ ）頃

19、刻間（）頃刻間（ 精確（精確（ ）二、照樣子說句子。二、照樣子說句子。1、時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。、時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。2、春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺、春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。了河水，吹鼓了杏樹的花苞。 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹醒了柳梢，是一年。春風(fēng)吹醒了柳梢，吹綠了小草，吹皺了河水，吹綠了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。吹鼓了杏樹的花苞。 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)是一年。春風(fēng)吹醒吹醒了柳梢，了柳梢，吹綠了小草，吹皺了河水，吹綠了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。吹鼓了杏樹的花苞。 時間像飛

20、箭，轉(zhuǎn)眼又時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)是一年。春風(fēng)吹醒吹醒了柳梢，了柳梢，吹綠吹綠了小草，吹皺了河水，了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。吹鼓了杏樹的花苞。 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)是一年。春風(fēng)吹醒吹醒了柳梢，了柳梢，吹綠吹綠了小草，了小草，吹皺吹皺了河水，了河水，吹鼓了杏樹的花苞。吹鼓了杏樹的花苞。 時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)是一年。春風(fēng)吹醒吹醒了柳梢，了柳梢，吹綠吹綠了小草，了小草，吹皺吹皺了河水，了河水，吹鼓吹鼓了杏樹的花苞。了杏樹的花苞。 竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光立即興沖沖地

21、快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。了這個日子：清明節(jié)。 竺爺爺竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。了這個日子：清明節(jié)。 竺爺爺竺爺爺頃刻間像年輕

22、了幾十歲頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地立即興沖沖地快步快步走到前院。陽光走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。了這個日子：清明節(jié)。 竺爺爺竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地立即興沖沖地快步快步走到前院。陽光走到前院。陽光下的杏樹，下的杏樹，捧捧出了第一朵盛開的杏出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。了這個日子：清明節(jié)。 竺爺爺竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地立即興沖沖地快步快步走到前院。陽光走到前院。陽光下的杏樹，下的杏樹，捧捧出了第一朵盛開的杏出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。了這個日子：清明節(jié)。 竺爺爺竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地立即興沖沖地快步快步走到