《暴風(fēng)雨》教學(xué)課件

1、12隆濟(jì)小學(xué)隆濟(jì)小學(xué) 何祖華何祖華345 思考與探究：思考與探究：6 學(xué)習(xí)生字詞：Zh zhn mi p l pio pin思考與探究：思考與探究：7思考與探究：思考與探究：8思考與探究：思考與探究：91、窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲，如同打包轟鳴，使人恐懼。作者用“劃破”、“轟鳴”、“使人恐懼”等詞語(yǔ)，寫出了暴風(fēng)雨來(lái)之前的特點(diǎn)?！皠澠啤闭f(shuō)明閃電特別明亮刺眼。“轟鳴”、“使人恐懼”說(shuō)明雷聲特別大。思考與探究：思考與探究：102、一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。作者寫“一道閃光”、“一聲霹靂”、“瓢潑大雨”寫出了驚心動(dòng)魄的美，字里行間充溢著對(duì)大自然的無(wú)比熱愛。思考與

2、探究：思考與探究：11思考與探究：思考與探究：12思考與探究：思考與探究：13思考與探究：思考與探究：14思考與探究：思考與探究：15思考與探究：思考與探究：1617用 畫出概括本段內(nèi)容的詞語(yǔ)或句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到作者什么樣的心情。自學(xué)探究：181920v運(yùn)用修辭方法修改下面一段話： 秋天到了，蘋果樹的葉子都變黃了，秋風(fēng) 一吹，飄落下來(lái)了，樹上結(jié)滿了大蘋果，可惹人喜愛了。習(xí)作大練兵：21 暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)是怎樣的一種情景？暴風(fēng)雨到來(lái)時(shí)是怎樣的一種情景？ 說(shuō)一說(shuō)：221.用 畫出描寫暴風(fēng)雨的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)暴風(fēng)雨“來(lái)之前”、“來(lái)之時(shí)”景物的特點(diǎn)。2.用 畫出作者感受的詞句，說(shuō)說(shuō)這從中體會(huì)到什么。畫一畫：畫一畫：23 有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然整體那無(wú)倫比的和諧的美。 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的理解。 24v 同學(xué)們你還知道豐富多彩的大自然能給我們帶來(lái)哪些啟示呢？學(xué)后感悟： 25v達(dá)標(biāo)測(cè)試：達(dá)標(biāo)測(cè)試：v根據(jù)課文內(nèi)容填空v1.一道閃光，一聲 ，接著便下起 。宛如 ，撕開天幕把 。v2.不一會(huì)兒， 的樂(lè)曲，轉(zhuǎn)為 ，那 、 的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的 。v3.有時(shí)，人們受到 ，只看到事物 的一個(gè)方面，而 。做一做：26v達(dá)標(biāo)測(cè)試：v根據(jù)課文內(nèi)容填空v一道閃光，一聲 ，接著便下起 。宛如 ，撕開天幕把 。v2.不一會(huì)兒， 的樂(lè)曲，轉(zhuǎn)為 ，那 、