《上海高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展教育及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查》

1、上海高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展教育及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查（歷屆畢業(yè)生問卷）親愛的畢業(yè)生朋友：首先，感謝您接受我們的問卷調(diào)查。為分析我市高校畢業(yè)生就業(yè)狀況并研究相應(yīng)對策，我們組織了這次問卷調(diào)查。問卷中凡涉及到個人想法和意見的，均沒有對錯之分，您只需按您的真實(shí)情況和想法如實(shí)填寫。我們將嚴(yán)格遵守國家統(tǒng)計(jì)法的規(guī)定，保證調(diào)查對象提供的資料不被非法利用。謝謝您對我們的支持！ 上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心 2007年10月填寫說明：1問卷中不作其他說明的都是單項(xiàng)選擇題、請選擇最符合您的實(shí)際情況或意愿的答案、在答題卡中涂寫答案。2多項(xiàng)選擇請根據(jù)題目具體要求填寫。“限選X題”意為最多選擇X個答案。3未提供答案的題目，請直

2、接闡述您的觀點(diǎn)或建議，篇幅不夠，可另附紙?jiān)诖痤}卡中。問卷部分 單位名稱： 您的聯(lián)系地址： 郵編： 電子郵件: 1、性別： （1） 男； （2） 女2、最高學(xué)歷：（1） 博士研究生；（2） 碩士研究生；（3） 大學(xué)本科；（4） ?？苹蚋呗?、最高學(xué)歷學(xué)科性質(zhì)：（1） 哲學(xué)；（2） 經(jīng)濟(jì)學(xué)；（3） 法學(xué)；（4） 教育學(xué)；（5） 文學(xué)；（6） 歷史學(xué)；（7） 理學(xué)；（8） 工學(xué)；（9） 農(nóng)學(xué)；（10） 醫(yī)學(xué)；（11） 管理學(xué)4、最高學(xué)歷專業(yè)類別：（1） 公共管理；（2） 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；（3） 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易；（4） 設(shè)計(jì)藝術(shù)；（5） 其他；5、最后畢業(yè)年份：（1） 2001年及之前；（2） 2002年

3、；（3） 2003年 （4） 2004年；（5） 2005年；（6） 2006年（7） 2007年6、工作單位所屬行業(yè)：（1） 制造業(yè)；（2） 電力、煤氣及水生產(chǎn)和供應(yīng)；（3） 建筑業(yè)；（4） 交通運(yùn)輸、倉儲及郵電通信業(yè)；（5） 批發(fā)和零售貿(mào)易、餐飲業(yè)；（6） 金融保險業(yè)；（7） 房地產(chǎn)業(yè)；（8） 社會服務(wù)業(yè)；（9） 衛(wèi)生、體育和社會福利業(yè)；（10） 教育、文化藝術(shù)及廣播電影電視業(yè)；（11） 科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)；（12） 國家機(jī)關(guān)、政黨機(jī)關(guān)和社會團(tuán)體；（13） 其他行業(yè)7、您目前每月的總收入稅前（月薪獎金各種補(bǔ)貼）: _元8、您初次就業(yè)第一年平均每月總收入稅前（月薪獎金各種補(bǔ)貼）: _元

4、9、您畢業(yè)時的期望每月總收入稅前（月薪獎金各種補(bǔ)貼）: _元10、您目前的福利待遇包括：（1） 房貼/補(bǔ)充公積金；（2） 交通補(bǔ)貼；（3） 療休養(yǎng)/帶薪假期；（4） 通訊費(fèi)用；（5） 健身補(bǔ)貼；（6） 期權(quán)；（7） 其他11、您平均每年獲得的培訓(xùn)或進(jìn)修機(jī)會次數(shù)：（1） 0次；（2） 1次；（3） 2次；（4） 3次；（5） 3次以上12、您認(rèn)為初次就業(yè)時缺乏的能力是（可多選）：（1） 溝通協(xié)調(diào)能力；（2） 知識管理能力（專業(yè)知識等）；（3） 質(zhì)量與成本管理能力；（4） 思考與解決問題能力；（5） 研究和評估的能力；（6） 積極的態(tài)度與行為能力；（7） 職業(yè)道德（責(zé)任與忠誠）；（8） 適應(yīng)變遷能

5、力；（9） 自我導(dǎo)向的持續(xù)學(xué)習(xí)能力；（10） 自我管理能力（情緒、壓力等）；（11） 語言能力（第二外語等）；（12） 團(tuán)隊(duì)合作能力；（13） 領(lǐng)導(dǎo)能力；（14） 國際化認(rèn)知能力；（15） 電腦運(yùn)用能力（IT能力）；（16） 創(chuàng)新、創(chuàng)造力；（17） 職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（18） 其他13、大學(xué)的專業(yè)及教育對您目前工作崗位的影響是：（1） 專業(yè)對口，所學(xué)知識也能用的上；（2） 專業(yè)對口，但所學(xué)知識沒大用；（3）專業(yè)不對口，但所受的教育對工作很有用；（4） 專業(yè)不對口，所受的教育也沒有什么用若您的選項(xiàng)為（2），請回答：您認(rèn)為造成所學(xué)知識不能適用于現(xiàn)在的工作的原因是（可多選）：（1） 所學(xué)知識、技能內(nèi)

6、容陳舊；（2） 有用的課程較少；（3） 專業(yè)的理論性太強(qiáng)；（4） 其它 若您的選項(xiàng)為（3）和（4），請回答：您認(rèn)為造成“專業(yè)不對口”的主要原因是（可多選）： （1） 所學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢不好；（2） 對所學(xué)專業(yè)不感興趣；（3） 與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作條件和待遇不好；（4） 在所學(xué)的專業(yè)中無法發(fā)揮潛能；（5） 專業(yè)實(shí)際針對性差；（6） 專業(yè)適應(yīng)性差；（7） 其他 14、您認(rèn)為進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的最佳方案是：（1） 主攻一個專業(yè)；（2） 增加輔修專業(yè)、雙學(xué)位和第二專業(yè)；（3） 拓寬專業(yè)面；（4） 按自己的興趣和需要確定專業(yè)方向；（5） 不分專業(yè)，完全自由選課；（6） 淡化專業(yè)，進(jìn)行通識教育；（7） 其他15、

7、為成功就業(yè)，您認(rèn)為大學(xué)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)是（可多選）：（1） 專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整，滿足社會發(fā)展需要；（2） 拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性；（3） 淡化專業(yè)概念，進(jìn)行通識教育；（4） 課程內(nèi)容改革創(chuàng)新，拓寬已有課程范圍；（5） 提升教師教學(xué)水平，教學(xué)方法靈活多樣；（6） 強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力；（7） 加強(qiáng)專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，把握專業(yè)發(fā)展方向（8） 其他16、A.您是否跳過槽或有過跳槽（或出國）的想法？（1） 有；（2） 沒有B.如果您的選擇是（1），請繼續(xù)選擇您跳槽或出國的原因（限選5項(xiàng)）：（1） 單位的薪酬福利待遇低；（2） 職業(yè)的社會聲望低；（3） 不能實(shí)現(xiàn)自已的既定目標(biāo)（如轉(zhuǎn)變專業(yè)方

8、向、出國、進(jìn)滬、考研等）；（4） 工作不合自己的興趣愛好或不能發(fā)揮自己的特長；（5） 行業(yè)發(fā)展前景不良；（6） 單位的經(jīng)營、管理狀況差；（7） 單位太遠(yuǎn)或工作太辛苦；（8） 工作壓力太大；（9） 職位晉升空間太小；（10） 工作環(huán)境太差；（11） 進(jìn)單位時就作了為實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)而過渡的打算；（12） 其他沒有培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升能力的機(jī)會；（13） 人際關(guān)系復(fù)雜；（14） 其他17、您首次就業(yè)所獲得就業(yè)信息或就業(yè)機(jī)會的主要途徑（限選5項(xiàng)）：（1） 校園招聘宣講會；（2） 市、校組織的高校畢業(yè)生就業(yè)市場招聘會；（3） 社會各類人才市場的招聘活動；（4） 報刊、電視等大眾傳媒；（5） 通過院校教師的

9、推薦；（6） 市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心；（7） 社會職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的中介如各類獵頭公司；（8） 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)；（9） 實(shí)習(xí)或勤工助學(xué)；（10） 用人單位的招聘網(wǎng)站；（11） 家長、親友等關(guān)系；（12） 校友、同學(xué)的介紹；（13） 其他18、您畢業(yè)時選擇單位主要考慮的因素（限選5項(xiàng)）：（1） 單位的薪酬福利待遇；（2） 職業(yè)的社會聲望；（3） 有利于實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)（如轉(zhuǎn)變專業(yè)方向、出國、進(jìn)滬、考研等）；（4） 符合自己的興趣愛好或能發(fā)揮自己的特長；（5） 行業(yè)的發(fā)展前景；（6） 單位的經(jīng)營、管理狀況；（7） 單位所在地點(diǎn)、工作環(huán)境和條件；（8） 工作的挑戰(zhàn)性；（9） 職業(yè)的穩(wěn)定性；（10）

10、 工作與所學(xué)專業(yè)的匹配性；（11） 能為自己既定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)暫時過渡提供條件；（12） 單位對人才使用與培訓(xùn)的重視程度；（13） 單位的文化和氛圍；（14） 單位領(lǐng)導(dǎo)和整個團(tuán)隊(duì)的魅力；（15） 職位發(fā)展空間；（16） 其他19、您認(rèn)為畢業(yè)時對您的就業(yè)構(gòu)成障礙的主要因素是（限選3項(xiàng)）：（1） 高校擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生供給過多；（2） 學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)；（3）學(xué)校課程體系及教學(xué)內(nèi)容與社會需求脫節(jié)；（4） 應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期望太高；（5） 應(yīng)屆畢業(yè)生各方面還不具備完成工作的能力；（6） 社會觀念及輿論導(dǎo)向；（7） 單位培養(yǎng)新人代價太大；（8） 行業(yè)大環(huán)境不好；（9） 現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度與政策導(dǎo)向

11、；（10） 就業(yè)市場的規(guī)范化程度；（11） 社會提供的就業(yè)保障條件；（12） 其他20、您對應(yīng)屆生找第一份工作的建議：（1） 應(yīng)根據(jù)個人興趣慎重選擇，以免日后后悔；（2） 先找份工作，積累一定工作經(jīng)驗(yàn)再說；（3） 為了生存，即使很勉強(qiáng)也無所謂；21、對于您所畢業(yè)院校的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，您的評價是：（1） 效果很好；（2） 效果較好；（3） 效果一般；（4） 效果較差；（5） 沒有指導(dǎo)22、要使就業(yè)工作取得更好的效果，您認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行哪些改進(jìn)（可多選）：（1） 就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿在大學(xué)教育中，進(jìn)行全程化開展；（2） 政策配套要落實(shí)；（3） 學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)人員，經(jīng)費(fèi)，場地，設(shè)備等要有保障；（4） 就

12、業(yè)指導(dǎo)工作人員專業(yè)素質(zhì)需提高；（5） 就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)就業(yè)市場的新形勢；（6） 應(yīng)針對學(xué)生具體情況進(jìn)行個性化指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃；（7） 其他23、您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)課程設(shè)置主要存在的問題是（可多選）：（1） 專業(yè)課程內(nèi)容老化，沒有隨社會發(fā)展需要及時更新；（2） 實(shí)踐課程太少，專業(yè)課程中不注重對實(shí)踐能力的培養(yǎng)；（3） 公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間缺乏有效的銜接；（4） 選修課程數(shù)量太少，選擇范圍有限；（5） 其他24、您最早在什么時候接受過學(xué)?；蛟合到M織的職業(yè)指導(dǎo)（可多選）：（1） 小學(xué)；（2） 初中；（3） 高中；（4） 大學(xué)一年級；（5） 大學(xué)二年級；（6） 大學(xué)三年級；（7） 大學(xué)四年級

13、；（8） 大學(xué)以后；（9） 沒有參加過；（10） 其他25、您認(rèn)為高校對畢業(yè)生開展職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容應(yīng)該為（可多選）：（1） 了解職業(yè)社會和有關(guān)就業(yè)政策；（2） 獲取、辨別和篩選就業(yè)信息的方法；（3） 求職就業(yè)的技巧和方法的培養(yǎng)；（4） 進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)；（5） 讓畢業(yè)生了解自己的性格、能力、職業(yè)傾向等，進(jìn)行準(zhǔn)確定位；（6） 職業(yè)選擇決策的方法；（7） 與家庭成員進(jìn)行職業(yè)選擇的有效溝通方法； （8） 畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議、勞動法和爭議解決方法；（9） 職業(yè)素養(yǎng)的提升；（10） 求職階段的心理調(diào)節(jié)方法；（11） 其他26、對于高校開展職業(yè)發(fā)展教育課程，如下哪些形式您比較贊成（可多選）：（1）

14、 課堂教學(xué)； （2） 分組討論； （3） 企業(yè)參觀；（4） 團(tuán)體輔導(dǎo)；（5） 角色扮演； （6） 多媒體放映； （7） 實(shí)踐活動； （8） 其他27、您認(rèn)為在畢業(yè)求職時需要了解的用人單位信息有哪些（可多選）：（1） 單位（或其所屬行業(yè)）的發(fā)展前景；（2） 畢業(yè)生的崗位/職務(wù)詳細(xì)描述；（3） 員工薪酬福利待遇；（4） 工作地點(diǎn)、環(huán)境等條件；（5） 對畢業(yè)生的培訓(xùn)計(jì)劃；（6） 企業(yè)文化、管理模式、用人機(jī)制等；（7） 其他28、您對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這一概念的理解是：（1）在工作崗位上表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性能力；（2）為自己和他人創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會的行為和能力；（3）畢業(yè)生自己做“老板”的投資或擇業(yè)行

15、為；（4）以上三項(xiàng)都是；（5）上述（2）和（3）都是；（6）其他29、您對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的看法：（1）應(yīng)當(dāng)積極鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；（2）畢業(yè)生應(yīng)先就業(yè)，然后尋找機(jī)會或待條件成熟再積極創(chuàng)業(yè)；（3）市場風(fēng)險太大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是可遇不可求的事；（4）創(chuàng)業(yè)談何容易，大學(xué)生剛畢業(yè)尚不具備各方面的積累；（5）其他30、您認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可能會遇到的困難有（可多選）：（1）沒有合適的項(xiàng)目；（2）缺乏啟動、發(fā)展資金；（3）找不到可靠的合作者； （4）缺乏市場經(jīng)驗(yàn)及指導(dǎo)；（5）市場不成熟，競爭不規(guī)范；（6）需要特殊的政策支持和保障；（7）其他31、請依您自己或與同事交流時的經(jīng)驗(yàn)，對以下項(xiàng)目中所列的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的共同基本可雇用性能力（employability）的認(rèn)可程度加以選擇。序號基