《公輸》課件

1、墨子墨子墨子墨子一書現(xiàn)在一般認為是墨子的弟子一書現(xiàn)在一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄 先秦諸子散文產生于春秋戰(zhàn)國先秦諸子散文產生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴百家爭鳴的時的時代主要的著作有代主要的著作有論語論語孟子孟子墨子墨子老子老子莊子莊子荀子荀子韓非子韓非子呂氏春呂氏春秋秋等等 先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善善用譬喻陳說事理，論辯是非，增強了說服力，而用譬喻陳說事理，論辯是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用更使文章辭采繽紛。排比、夸張等修辭的大量運用更使文章辭采繽紛?？傊惹刂T子散文無論思想性還是

2、藝術性都對總之，先秦諸子散文無論思想性還是藝術性都對后世文學產生了深遠影響。后世文學產生了深遠影響。 關于先秦諸子散文關于先秦諸子散文 墨子墨子v墨子墨子一書現(xiàn)在一般認為是墨一書現(xiàn)在一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。言行的輯錄。v 墨子（約前墨子（約前476476前前390390）名翟，）名翟，相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期的思想家、住在魯國，戰(zhàn)國初期的思想家、教育家、政治家，是墨家的創(chuàng)始教育家、政治家，是墨家的創(chuàng)始人。人。背景介紹：v春秋戰(zhàn)國時期，各國統(tǒng)治者為了各自的春秋戰(zhàn)國時期，各國統(tǒng)治者為了各自的利

3、益，進行了長期的兼并戰(zhàn)爭，給當時利益，進行了長期的兼并戰(zhàn)爭，給當時的人民帶來了無窮的災難。的人民帶來了無窮的災難。v為了阻止楚王伐宋，墨子歷盡千辛萬苦，為了阻止楚王伐宋，墨子歷盡千辛萬苦，不怕犧牲，用自己的智慧使戰(zhàn)爭發(fā)動者不怕犧牲，用自己的智慧使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑借謀略使他們不敢輕舉理屈詞窮，又憑借謀略使他們不敢輕舉妄動，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。妄動，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。讀準字音：讀準字音：公輸公輸盤盤為楚造云梯之為楚造云梯之械械 行十日十夜而至于行十日十夜而至于郢郢夫子何命夫子何命焉焉為為 北方有北方有侮侮臣者臣者公輸盤不公輸盤不說說 請請說說之之 胡不胡不見見我于王我于王荊荊國有余于

4、地而不足于民國有余于地而不足于民 鄰有鄰有敝輿敝輿而欲而欲竊竊之之犀兕麋犀兕麋鹿?jié)M之鹿?jié)M之 江漢之魚江漢之魚鱉鱉黿黿鼉鼉?yōu)樘煜赂粸樘煜赂凰^無所謂無雉雉兔兔鮒鮒魚者也魚者也 以以牒牒為械為械荊有長松文荊有長松文梓梓楩楩楠楠豫章豫章 子墨子之守子墨子之守圉圉有余有余公輸盤公輸盤詘詘 然臣之弟子禽然臣之弟子禽滑滑厘等三百人厘等三百人xiyngynwyushuxinjngbyx s mbi yun tuzh fdiz pin nnyqgqibn 指墨翟。前一個指墨翟。前一個“子子”是夫子（即先生、是夫子（即先生、老師）的意思，是弟子們對墨翟的尊稱；后一老師）的意思，是弟子們對墨翟的尊稱；后一個個“子

5、子”是一般古代男子名字后面的美稱。是一般古代男子名字后面的美稱。墨子聽說這件事，從齊國出墨子聽說這件事，從齊國出發(fā)，走了十天十夜到達郢，見到公輸盤。發(fā)，走了十天十夜到達郢，見到公輸盤。古代對人的尊稱；古代對人的尊稱；堅守道義；堅守道義；從來，本來；從來，本來；敬辭，敬辭，大致相大致相當于今當于今天說的天說的“允允許許”。在在解釋解釋宋國沒有宋國沒有罪卻要去攻打它，這不能算做仁義。你明明知道這個道理罪卻要去攻打它，這不能算做仁義。你明明知道這個道理而不去同楚王據理力爭，不能說是忠誠。爭辯了卻沒有達而不去同楚王據理力爭，不能說是忠誠。爭辯了卻沒有達到目的，不能說是堅強。說自己堅持道義，但到目的，不

6、能說是堅強。說自己堅持道義，但不肯幫助我不肯幫助我殺死欺負我的一個人，卻甘心為楚國攻打宋國殺死很多的殺死欺負我的一個人，卻甘心為楚國攻打宋國殺死很多的人，人，不能算是明白事理。不能算是明白事理?！惫敱P被說服。公輸盤被說服。賓語前置的標志賓語前置的標志,無義無義墨子說：墨子說：“既然這樣，為什么不停止呢？既然這樣，為什么不停止呢？” 雖然雖然替、給替、給 說說 已已為為 之之 助詞，的。助詞，的。指出通假字指出通假字重點理解并記憶下列加橫線詞的意思重點理解并記憶下列加橫線詞的意思公輸盤公輸盤九九設攻城之設攻城之機變機變，子墨子九，子墨子九距距之之吾知吾知所以所以距子矣距子矣公輸盤之攻械公輸盤之

7、攻械盡盡，子墨子之守，子墨子之守圉圉有余有余楚王問其楚王問其故故在宋城上而待楚在宋城上而待楚寇寇矣矣雖雖殺殺臣臣，不能，不能絕絕也也公輸盤公輸盤詘詘，而而曰曰子墨子解帶為子墨子解帶為城城，以，以牒牒為械為械城墻；木片城墻；木片多次；巧妙的戰(zhàn)術；同多次；巧妙的戰(zhàn)術；同“拒拒”，抵擋，抵擋用完；同用完；同“御御”，抵，抵擋擋同同“屈屈”，折服；可，折服；可是是用什么辦法用什么辦法用意、原因用意、原因入侵入侵即使；我；殺盡即使；我；殺盡重點理解并記憶加橫線的詞的意義：重點理解并記憶加橫線的詞的意義：子子墨墨子子聞之聞之愿借愿借子子殺之殺之公輸盤不公輸盤不說說請請說說之之荊國有余荊國有余于于地而不地而

8、不足足于民于民 不可謂不可謂智智；不可謂；不可謂仁仁；不可謂；不可謂忠忠；不可謂；不可謂強強；不可謂；不可謂知類知類吾吾既已既已言之王矣言之王矣胡胡不不見見我我于于王王然然，胡不，胡不已已乎乎夫子，先生、老師；對建立了自己學派的人夫子，先生、老師；對建立了自己學派的人 的尊稱的尊稱您您同同“悅悅”，高興，高興解釋解釋在；足夠在；足夠聰明聰明對人親善，對人親善，友愛友愛忠誠，忠誠，盡忠盡忠堅強堅強明白事理明白事理但是；停止但是；停止已經已經為什么；引見；給為什么；引見；給重點語句理解：重點語句理解：夫子何命焉為夫子何命焉為請獻十金請獻十金吾義固不殺人吾義固不殺人子墨子起，再拜子墨子起，再拜 殺所

9、不足而爭所有余殺所不足而爭所有余 義不殺少而殺眾義不殺少而殺眾胡不已乎胡不已乎不可，吾既已言之王矣不可，吾既已言之王矣胡不見我于王胡不見我于王宋何罪之有宋何罪之有先生您有什么見教呢先生您有什么見教呢請允許我奉送給您十金請允許我奉送給您十金我堅持合宜的道德情理，堅決不殺人我堅持合宜的道德情理，堅決不殺人先生墨子站起身來，拜了兩拜先生墨子站起身來，拜了兩拜宋國有什么罪呢宋國有什么罪呢殺害自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地殺害自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地自己說是講道義，懂得不去殺少數人，如今自己說是講道義，懂得不去殺少數人，如今卻要去殺眾多的人卻要去殺眾多的人為什么不停止制造云梯呢為什

10、么不停止制造云梯呢不行，我已經對楚王說過這件事了不行，我已經對楚王說過這件事了為什么不向楚王引見我呢為什么不向楚王引見我呢重點理解下列句子的含義：舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之此猶文軒之與敝輿也此猶文軒之與敝輿也臣以王吏之攻宋也，為與此同類臣以王吏之攻宋也，為與此同類雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋拋掉自己彩飾的車子，看到鄰居有破車子便想去偷拋掉自己彩飾的車子，看到鄰居有破車子便想去偷放著自己的錦繡衣裳不穿，看見鄰居有粗布短襖就想去偷放著自己

11、的錦繡衣裳不穿，看見鄰居有粗布短襖就想去偷拋掉自己的好飯好菜不吃，看見鄰居有糟糠這樣粗劣的食物便想去偷拋掉自己的好飯好菜不吃，看見鄰居有糟糠這樣粗劣的食物便想去偷必為有竊疾矣必為有竊疾矣這個人一定犯有偷竊的毛病了這個人一定犯有偷竊的毛病了這就好像華麗的車子同破舊的車子相比這就好像華麗的車子同破舊的車子相比荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之 楚國有云夢澤，犀牛麋鹿到處都是楚國有云夢澤，犀牛麋鹿到處都是宋，所謂無雉兔鮒魚者也宋，所謂無雉兔鮒魚者也宋國，是大家所說的沒有野雞、兔子、鯽魚的地方宋國，是大家所說的沒有野雞、兔子、鯽魚的地方我認為您派人攻打宋國，是同這個害偷竊病的人一樣我認為您派

12、人攻打宋國，是同這個害偷竊病的人一樣雖是這樣，但是公輸盤給我造好了云梯，我一定要打下宋國雖是這樣，但是公輸盤給我造好了云梯，我一定要打下宋國一、整體感知，把握文意一、整體感知，把握文意 提問：本文寫了哪些人物？主要人物是哪一位提問：本文寫了哪些人物？主要人物是哪一位? ? 墨子前往楚國的目的是什么墨子前往楚國的目的是什么? ? 1 1、墨子和楚國的公輸盤、楚王。、墨子和楚國的公輸盤、楚王。2 2、主要人物是墨子。、主要人物是墨子。3 3、他前往楚國的目的是勸阻楚國、他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。攻打宋國。 第一部分（第一部分（1節(jié)）：節(jié)）： 楚國將要攻打宋國，楚國將要攻打宋國， 墨子前往

13、勸阻。墨子前往勸阻。第二部分（第二部分（2-22節(jié)）：節(jié)）： 墨子成功勸阻楚國攻墨子成功勸阻楚國攻宋。宋。第二部分第二部分第一層（第一層（ 2-12 節(jié)）：節(jié)）： 墨子勸阻公輸盤墨子勸阻公輸盤,公輸盤理屈詞窮公輸盤理屈詞窮。第二層（第二層（13-16節(jié)）：節(jié)）： 墨子勸阻楚王墨子勸阻楚王,楚楚王理屈詞窮王理屈詞窮。第三層（第三層（17-22節(jié)）：節(jié)）： 墨子以實際行動勸墨子以實際行動勸阻楚王取消攻宋計劃阻楚王取消攻宋計劃。理清思路，劃分段落v墨子見公輸盤v墨子見楚王v墨子見公輸盤（1-12）（13-16）（17-22）以以“見見”字一線穿字一線穿珠。珠。精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，精

14、讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術體味墨子的勸說藝術 學生分角色朗讀學生分角色朗讀1 11212段。段。 思考：思考：問題：文中哪一句交代了事件的起因？ 問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？ 明確明確:“造云梯之械造云梯之械”明確明確: “行十日十夜行十日十夜” 明確明確: 反映時間緊急，刻不容緩。反映時間緊急，刻不容緩。 表現(xiàn)了墨子不辭辛苦的精神。表現(xiàn)了墨子不辭辛苦的精神。 問題：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，問題：墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且

15、進一步說可以而且進一步說可以“獻金獻金”，其真正的意圖是什么？，其真正的意圖是什么？ 問題：墨子抓住公輸盤問題：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人吾義固不殺人”一語，一語，怎樣駁斥了他的怎樣駁斥了他的“義義”？(見課文原話見課文原話) 明確明確:設下圈套設下圈套,誘使公輸盤說出誘使公輸盤說出”吾義固不殺吾義固不殺人人”這話這話. 明確明確: “宋何罪之有宋何罪之有?”讓對方理虧讓對方理虧; ”不可謂智不可謂智”, ”不可謂仁不可謂仁”, ”不可謂忠不可謂忠”, ”不可謂不可謂強強”, ”不可謂知類不可謂知類” 批判對方行為批判對方行為; “義不殺少而殺眾義不殺少而殺眾”揭示對方標榜揭示對方標榜”義義

16、”的欺騙性的欺騙性.問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句可以看出來？ 先設圈套：先設圈套：北方有侮臣者，北方有侮臣者， 愿借子殺之。愿借子殺之。再用激將法：再用激將法：請獻十金請獻十金反駁公輸：反駁公輸：公輸不說公輸不說吾義固不殺人吾義固不殺人宋何罪之有？宋何罪之有？不智：殺不足爭有余不智：殺不足爭有余不仁：宋無罪而攻之不仁：宋無罪而攻之不忠：知而不爭不忠：知而不爭不強：爭而不得不強：爭而不得不知類：義不殺少而殺眾不知類：義不殺少而殺眾公輸服公輸服問題：墨子見到楚王，先舉了一個什么問題：墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？例子？目的是什么？明確：說有這樣一個人：明確：說有

17、這樣一個人： 自己有華麗的車子不坐而去偷鄰居的破車自己有華麗的車子不坐而去偷鄰居的破車 自己有絲綢衣服不穿而去偷鄰居的破衣服自己有絲綢衣服不穿而去偷鄰居的破衣服 自己有好飯好菜不吃而去偷鄰居的粗劣食物自己有好飯好菜不吃而去偷鄰居的粗劣食物學生分角色朗讀學生分角色朗讀13-1613-16段。段。 思考：思考：目的目的:是誘使楚王說出是誘使楚王說出“必有竊疾矣必有竊疾矣”，這正是墨子，這正是墨子要楚王說出的話。要楚王說出的話。為下文進一步分析作鋪墊。為下文進一步分析作鋪墊。問題：墨子是怎樣借楚王的推斷問題：墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？說服楚王的？用夸張、對比、類比，指出楚攻宋和有用夸張、對比

18、、類比，指出楚攻宋和有“竊疾竊疾”“”“同類同類”的結論，使楚王理屈的結論，使楚王理屈詞窮。詞窮。問題：楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及問題：楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進其所研制的新式武器上面，那么，雙方又進行了怎樣的較量，結果怎樣呢？行了怎樣的較量，結果怎樣呢？明確：明確：通過紙上談兵式的通過紙上談兵式的模擬攻守模擬攻守，“九距九距”而而“守有余守有余”，說明楚攻宋并不會有好結果，說明楚攻宋并不會有好結果，迫使楚王就范迫使楚王就范.學生分角色朗讀學生分角色朗讀1722段。段。 思考：思考：問題問題 ：“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言”一句一

19、句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？明確：明確：意識到墨子將是攻宋的一個極大意識到墨子將是攻宋的一個極大的障礙，陡起殺機。可見其陰險。的障礙，陡起殺機?？梢娖潢庪U。問題問題 ：在危險關頭，墨子有什么表現(xiàn)？：在危險關頭，墨子有什么表現(xiàn)？明確：明確：敏銳的敏銳的揭穿其陰謀揭穿其陰謀，并明白告訴公輸盤，并明白告訴公輸盤與楚王，宋國己做好了充分的準備與楚王，宋國己做好了充分的準備“雖殺臣，雖殺臣，不能絕也不能絕也”，使楚不敢輕舉妄動。可見墨子，使楚不敢輕舉妄動?？梢娔訌膹娜莶黄?、勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若。容不迫、勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若。小結：小結：子墨子運用子墨子運用以子之矛攻子之盾以子

20、之矛攻子之盾的反駁方式，的反駁方式，揭穿了公輸盤揭穿了公輸盤“義義”的謊言；使楚王陷入的謊言；使楚王陷入“竊疾竊疾”的泥淖；的泥淖；通過紙上談兵式的通過紙上談兵式的模擬攻守模擬攻守，“九距九距”而而“守有余守有余”，說明楚攻宋并不會有好結果，說明楚攻宋并不會有好結果，迫使楚王就范。迫使楚王就范。 使公輸盤理屈詞窮，使公輸盤理屈詞窮，使楚王理屈詞窮；使楚王理屈詞窮；（3 3）模擬攻守模擬攻守，擊敗公輸盤，擊敗公輸盤，促使促使楚王放棄攻宋。楚王放棄攻宋。 墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：楚楚宋宋方五千里方五千里犀麋鹿魚黿等犀麋鹿魚黿等長松文梓楠等長松文梓

21、楠等方五百里方五百里無長木無長木無雉兔鮒魚無雉兔鮒魚文軒文軒錦繡錦繡粱肉粱肉敝輿敝輿短褐短褐糠糟糠糟舍舍NONONO竊竊 墨子先生為了阻止這場非正義的墨子先生為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動，是一個出色的思想們不敢輕舉妄動，是一個出色的思想家和社會活動家。家和社會活動家。公輸盤：公輸盤：頑固狡詐、陰險狠毒頑固狡詐、陰險狠毒合作探討合作探討以學習小組為單位合作以學習小組為單位合作學習，討論下列問題：學習，

22、討論下列問題：3、楚王是否承認墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？ 讀讀17172222段，思考：段，思考：1 1、雙方又進行了怎樣的較量，結果怎樣呢？、雙方又進行了怎樣的較量，結果怎樣呢？見公輸盤見公輸盤3 3、在危險關頭，墨子有什么表現(xiàn)？、在危險關頭，墨子有什么表現(xiàn)？6、墨子止楚攻宋，除了靠鋒利巧妙的言辭外，他的堅強后盾是什么？ 公輸盤和楚王雖然從道理上被說服，但是楚國依公輸盤和楚王雖然從道理上被說服，但是楚國依仗著公輸盤造的云梯仗著公輸盤造的云梯, ,依然不肯罷休。墨子覺得只有在依然不肯罷休。墨子覺得只有在戰(zhàn)略戰(zhàn)術上勝過公輸盤，才能最后說服楚王。于是，戰(zhàn)略戰(zhàn)術上勝過公輸盤，才能最后說服

23、楚王。于是，就與公輸盤進行攻城守城的模擬演習，并取得勝利。就與公輸盤進行攻城守城的模擬演習，并取得勝利。但是，公輸盤并不死心，想要殺死墨子以成己功。墨但是，公輸盤并不死心，想要殺死墨子以成己功。墨子看穿了公輸盤的陰謀，并坦然地勸告楚王，子看穿了公輸盤的陰謀，并坦然地勸告楚王，“我的我的弟子禽滑厘等三百人，已經拿著我守城的器械，在宋弟子禽滑厘等三百人，已經拿著我守城的器械，在宋城等待楚國的入侵。即使殺了我，也不能戰(zhàn)勝宋國。城等待楚國的入侵。即使殺了我，也不能戰(zhàn)勝宋國。用事實粉碎了楚王的一味依靠武器取勝的夢想。用事實粉碎了楚王的一味依靠武器取勝的夢想。 模擬攻城：模擬攻城：九設攻城之變。九設攻城之

24、變。針鋒相對：針鋒相對：吾知拒子吾不言吾知拒子吾不言不畏威脅：不畏威脅：子墨子九距之子墨子九距之吾知拒我吾不言吾知拒我吾不言公輸之意欲殺臣公輸之意欲殺臣吾弟子三百人持守圉之械待寇吾弟子三百人持守圉之械待寇雖殺臣，不能絕也雖殺臣，不能絕也楚王善楚王善哉，無哉，無攻宋攻宋情節(jié)結構情節(jié)結構墨墨子子止止攻攻 舌舌 戰(zhàn)戰(zhàn) 實實 戰(zhàn)戰(zhàn)說公輸說楚王欲擒故縱欲擒故縱激激 將將 法法窮追猛打窮追猛打欲擒故縱欲擒故縱 請君入甕請君入甕講講道道義義斗公輸模擬攻守模擬攻守揭露陰謀揭露陰謀斗斗實實力力 從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？ 墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國

25、，不墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻非攻”思思想想。 墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。雄辯的口才。 墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不

26、怕犧牲的勇敢精神。不怕犧牲的勇敢精神。 墨子九距公輸盤攻城之機變，墨子九距公輸盤攻城之機變，說明墨子有勇說明墨子有勇有謀。有謀。 人物形象人物形象 墨墨子子公輸盤公輸盤 楚楚 王王英勇無畏英勇無畏機智善辯機智善辯熱愛和平熱愛和平陰險狡詐陰險狡詐野心勃勃野心勃勃 以以“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“強強”、“知類知類”的君子標準，指責公輸盤，使他折的君子標準，指責公輸盤，使他折服。服。 以以“竊疾竊疾”作類比，折服楚王。作類比，折服楚王。 巧設守城謀略九距公輸盤的攻城機變，巧設守城謀略九距公輸盤的攻城機變，并以殺臣不能絕勸告楚王，使楚王收回攻宋并以殺臣不能絕勸告楚王，使楚王收回攻宋成命成命。 首

27、先運用巧妙的勸首先運用巧妙的勸說技巧說技巧,兩次巧設陷阱兩次巧設陷阱.其次是以理服人其次是以理服人.再次墨子還以行動服人再次墨子還以行動服人.墨子勸說成功的啟示墨子勸說成功的啟示: 用簡明的話說說墨子是怎樣一步一步用簡明的話說說墨子是怎樣一步一步止楚攻宋的，體會墨子的勸說藝術。止楚攻宋的，體會墨子的勸說藝術。 采用了三個步驟止楚的。使公輸理屈辭窮，采用了三個步驟止楚的。使公輸理屈辭窮，使楚王理屈辭窮，模擬攻宋，說明楚國攻打宋使楚王理屈辭窮，模擬攻宋，說明楚國攻打宋國不會有好結果，促使禁王放棄攻宋。國不會有好結果，促使禁王放棄攻宋。 勸說藝術：在勸說中充分運用勸說藝術：在勸說中充分運用比較法、歸

28、比較法、歸納法納法等邏輯方法，其語言有善于把對手陷入自等邏輯方法，其語言有善于把對手陷入自相矛盾境地的機智。在勸說中，或強悍有力，相矛盾境地的機智。在勸說中，或強悍有力，或形象夸飾，或針鋒相對，或直截了當，充分或形象夸飾，或針鋒相對，或直截了當，充分表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他無所畏懼，鎮(zhèn)定自若無所畏懼，鎮(zhèn)定自若的特點。的特點。 墨子先提出不正當的要求：北方有一墨子先提出不正當的要求：北方有一個人侮辱我，希望借助您去殺了他。公輸個人侮辱我，希望借助您去殺了他。公輸盤聽了很不高興。墨子再一次用激將法：盤聽了很不高興。墨子再一次用激將法：允許我奉送給您十金。使公輸說出允許我奉送給您十金。使公輸說出“吾義固吾義

29、固不不殺人。殺人。”的話。既然公輸盤能堅持道義，的話。既然公輸盤能堅持道義，墨子就從宋國無罪攻之不義，再從君子的墨子就從宋國無罪攻之不義，再從君子的“智智”、“仁仁”、“忠忠”、“強強”、“知知類類”的標準指責公輸盤替楚國造云梯是不的標準指責公輸盤替楚國造云梯是不明事理的。這一番巧妙、鋒利的言辭使公明事理的。這一番巧妙、鋒利的言辭使公輸盤折服。輸盤折服。 公輸盤服公輸盤服墨子墨子設誘設誘北方有侮臣者北方有侮臣者 愿借子殺之愿借子殺之激將激將請獻十金請獻十金追擊追擊不可謂智（仁、不可謂智（仁、忠、強、知類）忠、強、知類） 墨子先假設不合情理的偷竊行為，并墨子先假設不合情理的偷竊行為，并問楚王：問楚王：“這是什么樣的人？這是什么樣的人？”楚王說：楚王說：“這一定是有偷竊毛病的人。這一定是有偷竊毛病的人?！蹦咏幽咏又赋龀ゴ蛩螄?，正是跟這種人同著指出楚國攻打宋國，正是跟這種人同類。這種巧妙、鋒利的言辭使楚王折服。類。