一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析  一年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難！從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教。學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。如果說他們?cè)谟變弘A段主要是通過“玩”來認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)的話，從一年級(jí)起，他們進(jìn)入的將是一門“課程”。課程具有明確的教學(xué)目標(biāo)和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，好的

2、科學(xué)課應(yīng)該是屬于“兒童的科學(xué)”。  二、教材分析  本學(xué)期的科學(xué)教材較為簡單，與學(xué)生實(shí)際生活關(guān)系密切，可以更好地保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課堂上以引導(dǎo)為主，通過一些小實(shí)驗(yàn)、小游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)。多培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意進(jìn)行安全教育。此外，為了幫助一年級(jí)學(xué)生更好地理解，教材還配備了科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，通過畫畫、連線、貼畫等活潑有趣的形式，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。  通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)

3、，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。主要是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)探究的習(xí)慣，  三、教學(xué)重難點(diǎn)  1.知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。2.知道在探究過程中，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。  3.能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，

4、能清晰表達(dá)自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。 四、教學(xué)措施  堅(jiān)持科學(xué)從實(shí)際出發(fā)，與日常生活緊密聯(lián)系，注重從日常生活中，從自己身邊的實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系，學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)問題。  1. 多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。  2. 尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。  3. 采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。  4. 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。  5. 教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。 五、時(shí)間安排  單元知識(shí)提綱 知識(shí)體系課時(shí)第一單元 石頭與泥土石頭1玩泥巴1沙子與黏土1第二單元 水水是什么樣的？1玩轉(zhuǎn)小水輪1鹽和糖哪去了？1期中檢測期中測試1第三單元&